Question

狗猫鼠的思想内容及写作特点

Answer 1

本文针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了这些人如猫一般“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、“一副媚态”等特性，表现了作者强烈的愤恨之情。并且追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历，表现了对弱小者的同志情和对暴虐者的憎恨。

【精读指导】

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“针锋相对”

《朝花夕拾》我们熟知是一本回忆性散文，《狗猫鼠》作为本散文集第一篇，其实回忆性的东西并不多。更多的是还是“骂人”——进行社会批判。

当时，围绕“女师大”学潮这一事件，鲁迅同帝国主义、北洋军阀及“现代评论派”进行了针锋相对的斗争。这篇散文表面上似在写猫、狗、鼠，实质上是托物喻人，借动物画出反动派及其奴才的嘴脸，抒发自己强烈的爱憎之情，闪现着社会批判的锋芒。

文章的第一部分便是和“现代评论派”的一场笔头交战。

自“从去年起，仿佛听得有人说我是仇猫的”写起，揭露了“现代评论派”说鲁迅“仇猫”因而诬蔑他是狗的恶毒用心，然后借查考狗猫成仇的“动机”，以覃哈特博士《自然史底国民童话》一书中狗猫结怨的解释，巧妙地将“现代评论派”的先生们和“没眼力”的狗等同起来，从而推翻了他们立论的根据。接下去，鲁迅将“现代评论派”与动物相比，指出：“虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自鸣清高;鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过‘公理’‘正义’的旗子，使牺牲者直到被吃的时侯为止，还是一味佩服赞叹它们。”形象地揭露了这伙说假话、干坏事、搞阴谋诡计的伪君子禽兽不如的真面目，表达出对他们的厌憎。

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仇猫的原因

第二部分谈到仇猫的原因：

一是猫喜欢玩弄自己的猎物：“颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同”;

二是它与狮虎同族,却天生一副媚态。文中用生动的语言，勾划出“猫”的嘴脸和灵魂，概括出“猫”的本质特征，使这一动物形象远远超出了自身的自然属性，让人明确地领悟到它所包藏的社会内涵。

第三、它老在交配时嗥叫,令人心烦;

这几点，表面上是在写自己对猫的厌恶，实际上是在借此来批判“现代评论派”。

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追溯远因

第三部分追述了仇猫的远因。

作者告诉我们其理由很简单：“我在童年，总觉得它有点妖气，没有什么好感。”为什么会有这种感受? 文中记述了自己的童年生活。夏夜纳凉之时，祖母讲了关于猫与老虎的故事，猫曾是老虎的先生，当虎学到本领想杀掉猫的时侯，猫却因留有一手而幸免，这使幼年的鲁迅对猫的狡猾有了认识。接着又引出对鼠的叙写，鲁迅厌恶“专住在屋上的伟大者”——“大个子的老鼠”，而对于人无伤害的“只有拇指那么大”的弱小者——隐鼠，则同情和喜爱。当他听到自己救活的一只可爱的隐鼠“被猫吃去了”以后，即刻使他“愤怒而且悲哀”，决心与猫为敌，他写道：“当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念!”童年的这种心态，充分表现出鲁迅对弱小的怜悯和对强暴的仇恨。

后来虽然意外地得知隐鼠不是猫所伤，但他和猫的感情“始终没有融合”。到了北京以后，因为猫伤害了兔的儿女们，“旧隙夹新嫌”，作者对猫更加仇恨，表示绝不心慈手软，这里既总括了全文，也照应了全篇。虽然作者运用曲笔，说现在自己“已经改变态度，对猫颇为客气”，但鲁迅对猫的态度是没有改变的，也是不会改变的。

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深度解读

人们习惯于同情弱者。比如鲁迅同情学生们，要为学生们说话出头，学生们是弱者，就像他的“隐鼠”，而那些有“天生媚态”“折磨弱者”的人，就是自己所仇的猫。如果自己因为猫做了坏事去打猫，猫在人们眼里又成了弱者，人们就会恨自己。所以只能是用喊声驱赶。

总的来说，狗猫鼠各有所指。

狗——鲁迅自己被人污蔑的形象

猫——现代评论派和当时的官兵

鼠——隐鼠——弱势群体、学生

鼠——大鼠——土匪、敌人

《朝花夕拾》各篇散文虽在不同时期写成,但它们有不少共同点。

第一,在内容上自由驰骋,知识丰富,堪当一部历史与文化的百科全书。

第二,叙述上,成人视角与儿童视角,或者说现在视角与过去视角自由转换。

第三,表达方式上,议论、抒情、描写、记叙灵活运用。

第四,在回忆中随时插入正面的讽议论,引用致敌的语言讽刺嘲笑政敌。创作这篇文章时，鲁迅和陈西滢、徐志摩、章士钊这些“现代评论派”的代表人物有论争,他们发表文章互相“攻击”,鲁迅在自己杂文、散文中即兴发挥,随时引用。

总结归纳

《猫鼠狗》片段赏析

1.我是常不免于弄弄笔墨的,写了下来,印了出去,对于有些人似乎总是搔着痒处的时候少,碰着痛处的时候多.万一不慎,甚而至于得罪了名人或名教授,或者更甚而至于得罪了“负有指导青年责任的前辈”之流,可就危险已极。

【赏析】鲁迅是富于战斗精神的,这一句话鲜明地表现出鲁迅作品犀利的风格,他的文章如匕首一般锐利地投向敌人.“名人或名教授”“负有指导青年责任的前辈”之流,是鲁迅对政敌的讽刺。

2.看见猴子翻筋斗,母象请安,虽然往往破颜一笑,但同时也觉得不舒服,甚至于感到悲哀,以为这些多余的聪明,倒不如没有的好罢.

【赏析】作者借动物的动作表现来讽刺自作聪明之人做作的丑态。

3.总不肯一口咬死,定要尽情玩弄,放走,又捉住,捉住,又放走,直待自己玩厌了,这才吃下去,颇与人们的幸灾乐祸,慢慢地折磨弱者的坏脾气相同.

【赏析】这句话里反复使用“放走”“又捉住”“捉住”“又放走”等动词,生动地再现了猫反复折磨老鼠的情景,也寓意人类的幸灾乐祸,折磨弱者.

【主题思想】

开篇就直接写明全篇是针对“正人君子们”攻击作者“仇猫”而引发的，攻击者借“狗不是仇猫的么？”妄图以此诬蔑鲁迅是狗。而鲁迅立即从覃哈特博士《自然史的国民童话》一书中寻出狗猫结仇的故事，反戈一击，把“现代评论派”之流暗喻为“没眼力”的狗。表明了作者同情弱小者和憎恶暴虐者的态度，对当时社会上纵容邪恶，不能除恶务尽的现象进行了鞭挞，同时表现了作者与军阀斗争到底的韧性战斗精神。

【艺术特色】

采取托物喻人的手法而环环相扣，把现代评论派的先生们妄图诬蔑作者鲁迅是狗的丑恶用心抖露了出来。借着查考狗猫成仇的原因，巧妙地把现代评论派的先生们和“没眼力”的狗等同了起来。把帝国主义、封建军阀和它们的奴才们不如虫蛆、不如鸷禽猛兽的本质勾画了出来。不但理由充足，而且光明正大的讲到自己仇猫的原因，紧扣文章主旨。