Question

谁有人教版五年级语文下册导学案？？？

Answer 1

五年级下册总备课
教学内容：
本册教材共八个单元，分别是走进西部、永远的童年、语言的艺术、他们让我感动、中国古典名著之旅、走进信息世界、作家笔下的人、异域风情。还编排了两次综合性学习，一是语言的艺术，二是走进信息世界。全册课文28篇，精读和略读各14篇。
教材的主要特点。
（一） 加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。
（二） 教材内容在丰富人文内涵、拓展题材体载方面，继续做出努力，在发展语文教科书育人功能方面，进一步加强。
（三） 专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展。
（四） 导学和练习系统地设计，更好地发挥到学、导练的功能。
（五） 顺应儿童心理发展特点，口语交际.习作的类型发生一定的变化。
（六） 在综合性学习中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力。
教学需要注意的问题：
（一）、识字与写字教学
教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思。要指导学生写好写对笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
（二）、阅读教学
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。
在课文中发现语言表达的特点。
在“交流平台”中总结某些规律性的东西。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
在教学中要注意：
体验文本与个性化感悟的关系。
把握内涵与语言文字训练的关系。
4、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。
（三）、口语交际教学
1、要激发兴趣，引起学生交流的欲望。
2、要创设特定的情境。
3、要体现双向互动。
4、要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
（四）习作教学
1、进一步明确小学生作文的性质。
2、作文知道从内容入手，作文讲评重在激励。
3、观察、思维、表达三整理结合起来培养。
4、加强平时练笔的指导。
（五）综合性学习