孩子总是做错一些简单的事情，总是犯重复的错误咋办？教育有问题吗？
我是北京的一名书法教师，很高兴能够参与到这个话题的讨论中来。
对于一个孩子总是做错一个简单的事情，并且重复犯错，这里面的原因比较复杂，要具体问题具体分析。孩子方面可能会出现阶段性或习惯等原因以及家长的方式方法等。提问者表述并不是很全面，不过没关系，我们一一道来：
一、孩子角度：
①阶段性
在我们做教师培训的时候，这方面的问题是一个重要考点。每个人的天赋程度都不太相同，也体现在不同的地方。有的孩子领悟能力很强，学东西也很快，他就可以很快找到错误的原因并改正。有的孩子由于生长发育相对缓慢，没有达到上面所说的那种情况，因此他就无法理解，也就很难做到。但这并不意味这个孩子智商有问题，只是他还没有达到这个阶段。而这个是生理导致，只能一点点耐心引导，着急是没有用的。
那么如何判断孩子的阶段性到底是不是低呢？观察每次孩子犯完错误以后的状态，以及当你批评他或者采取一些手段之后孩子的状态。比如，我曾有一个学生，小学一年级女孩儿，接受能力较弱，同样一个知识点刚讲完用不了十秒钟就忘记了，又讲一次又忘记了...而且每次还会朝着你笑（不是故意嬉皮笑脸的那种），很听话，也很认真的去书写。只是反复提醒的内容做不到，可能需要好几天才能消化一小部分。这种情况就说明不是认不认真、努不努力的问题，而是理解力的问题，这就是阶段性导致的。事后从她的爷爷那儿得知，这位同学的妈妈当时是早产。
②习惯
当学生成长大概到一年级以后，除个别学生仍有阶段性较低的情况以外，大多数如果出现比如经常铅笔、橡皮、尺子等这样小的问题，就有可能是习惯问题了。这种问题该如何解决呢？其实很简单：每天晚上孩子睡觉前，家长只需嘱托一句话：“铅笔是否都带齐了？是否削尖了？橡皮、尺子有没有放进书包？作业本儿课本儿是不是都备齐了？...”等等这一系列话题可能用不了家长半分钟时间。如果可以坚持几周，这种问题应该不会再出现。因为他养成了一种习惯。同样这种习惯对家长自己以及孩子长大以后都是好的，避免出门忘带手机、钥匙等。
以上都是思路的引导，还要以具体情况而定。下面也是这样。
二、家长角度：
①方式方法：
没有一定的方式方法，因为要根据孩子本身的情况来看。如果孩子年龄较小，阶段性较低，那家长即使是打骂也是没有用处的，这种情况多提醒就好，不用讲道理；如果孩子年龄较大，在其他事情上都可以做的很好，只是在某些地方上出现一定的问题时，那就有可能是习惯或用心程度的问题。如果讲道理可以解决最好。如果不行，既然是小事儿也尽量不要用打骂的形式，可以做一些简单的约束，比如：晚上不刷牙，本月就不允许买零食吃或第二天不允许看某个动画片或减少外出游玩一次等等（孩子喜好的某种东西），也可以强制养成习惯，比如每天晚上刷牙变成每餐吃完就刷牙，直到有刷牙意识为止（韩国人就是每餐都要刷牙，很好的习惯）。当然，前提是某些事情家长也要先能做到这个习惯，大家互相监督孩子才会信服。
由于不太了解您家孩子具体情况，所以只能表述道这里。这些是大方向内容，还要根据孩子本身定夺。祝您早日取得阶段性成果！
“这个我教了你多少遍，你怎么还是不会？”，“我说了很多遍了，你怎么就是记不住呢？”家长们这些话听着有没有一丝熟悉的感觉。的确孩子在一些事情上总是重复犯错，这是很多家长不太能接受，也不太能理解的，为什么一个简单的事情说了，教了这么多遍，孩子还是重复犯错呢？
比如说有一个孩子总是写错“多”这个字，从一年级写错到三年级，老师和家长已经在这个字上说了他很多遍了，这肯定让很多家长不能理解了，“多”是个多么常见，易写的字，为什么就是“屡教不改”呢？可能之前我们在一味地责怪，这是孩子的问题。但是从孩子不改正这个回应上，我们应该有一些新的看法。
1.沟通无效
首先如果家长和孩子说了这么多次，孩子还是写错别字，那可以说明这个家长之前和孩子在写正确“多”字的沟通的方式是无效的。
2.互动无效
虽然家长努力教了孩子很多次，但是这个孩子是没有学习到这个字的能力，家长没有帮助到他，所以当孩子屡次犯错，可能是因为家长没有教给他正确学习这个字的能力与方法，或者是没有教对。如果家长和孩子的频道不能互通，即使家长教了很多次，但是孩子没有接收到。
如果家长们能够接受这个观点话，可能对于孩子屡次犯错这个问题就没有那么多愤怒、焦虑和无奈了。 实际上，对于屡次犯错的孩子，他们需要的绝对不是家长的教训和打骂而是家长的帮助和引导。
想想生活中有多少“忽视型的父母”，平时忽视了孩子的感受和需求，而这类屡教不改、重复犯错或者故意激怒的孩子，可能是最需要安全感、归属感和关爱的孩子。
2.寻求权力
错误观念：只有当我说了算至少不能由你对我发号施令时，我才有归属感。
如果父母的感受是 被激怒、被挑战、被威胁、被击败 的话，孩子行为背后的信念是寻求权力。
可能平时父母给孩子太少的选择权和决定权，事事包办，事事为孩子决定。孩子就像是长期被“地主”压迫的“农民”，总有“起义”的那一天，父母的发号施令就对孩子无效了。
3.报复行为
错误观念：我得不到归属，但至少能让你同样受到伤害。
如果父母的感受是 受到了伤害、失望、难以置信，憎恶， 孩子行为背后的信念是报复 。
4.自暴自弃
错误观念：不可能有所归属。我放弃。
如果父母的感受是 绝望、无能为力 的话，孩子行为背后的信念是自暴自弃。
这一类孩子不相信自己能有所归属，认为自己什么都做不好，努力也没有用， 这表示孩子已经极端不自信了。
这时候需要父母表达对孩子的信任和认可，停止批评。发现孩子的闪光点，从孩子点点滴滴的进步中给予鼓励。帮助孩子，教给孩子技能，以及示范如何做，从而逐渐建立起孩子的自信心。
要知道，每一个孩子都希望自己能够把事情做的很好，没有人愿意一直犯错，孩子犯错并不可怕，家长发现“错误”行为背后的原因才是最重要的！
以上就是我对孩子“重复犯错”的回答，希望对您能有所帮助。
孩子总是做错一些简单的事情，总是犯重复的错误咋办？教育有问题了吗？大家好，我是铭涵妈圆梦记。很高兴能回答这个问题。
首先我们要排除一下智商问题。必竟现代医学， 科技 ，生活水平都有了很大的提高，原则上应该很少或者是没有这样的问题。
下面我们重点分析下正常智力孩子。出现类似问题的原因。
2 每次出现类似情况，家长有没有及时耐心的教育，讲清道理，让孩子能够清晰地理解和意识驯，并决心下次不做到了呢？
3 家长的说教的语言怎么样?语气?是否做到了和善而坚定，是否把控好了自己的情绪？让孩子能够心平气和的接受家长的劝说。
4 切忌用语言暴力，以免造成孩子的逆反倾向，越说越不听，你知道说不对，我就偏偏要这样做。我就和你说的反着来。
5 因材施教，赏识教育，不做差评师: 比如听话的类似于乖乖女型的，可以正面直接教育。但对于调皮有逆反型的可能，就要用类似于迂回策略。比如儿子的字总是写的很小很挤，直言正面说了无数次了，还是不改无奈只好换方式。儿子，你的字写的挺好的(为了儿子的同理心。虽然实际写的并不好看。）字挺小挺秀气的哈，如果是女生的话还行吧，但是对于男生来说，男子汉要大气大度，要顶天立地。就好比这字要上接近于上线下要贴着下线…… 一般这样说时他肯定会写大的。就可以趁机来表扬:对这个就很好很大气。后边这个还好。更大气更好看，以后每次看他写字大的，好的就表扬。写的小的尽量忽略，每次都表扬写的好的，慢慢的他就会忘记他自己的意思，耐心的多数几次。不停往正确方向引导。多鼓励多欣赏。
6 注重说话的艺术:同一个意思可以换个方式来表达。比如读书声音太小，不要说太小了。可以换个方式"加油哦，大声点再大声一点就非常完美哦” 规避小的字眼不断的加深大声的印象。
以上就是我个人的想法以及我解决自己孩子类似问题的方法。欢迎大家一起交流，一起探讨，谢谢大家。
【妖】是你自己
都是在说孩子有问题，父母就是不说自己有问题。
孩子的问题哪里来？
又是谁给他的？是天生的吗？
所有孩子的不好都是父母的问题居多，应该先问问自己哪里有错，再想想孩子变成现在这样重要的是我们的问题。
我们做父母的已经是成年人，在单位里上班也有不少人屡教不改，自控能力也差，常常犯错误。
所以想想自己的行为举止是不是对孩子进行伤害 。
不要总是看到孩子不好的，自己先照照【妖】是不是你自己，就像孩子对我说：你觉的简单，我觉得难，你只是站在你的角度看问题。
家有娃，你的体会我能深深的体会，比如写作业，经常马虎，明明会写的题总是写错。我也经常教导不下十次，再犯同样的错，我就拿棒棒打，打了看他会不会长记性，但是我发现打了后，比以前好多了，之前比以前马虎要少的很多，这不是家长的问题，也不是教育问题，而是孩子大脑问题，而孩子的大脑取决于基因，每个人一出生，是否能成才，取决于大脑，后天教育非常重要。但是也离不开先天基因。这就是为什么，在初中读书的时候，同样的老师，同样的学生，同样的教法。什么有些人成绩很好，为什么有些人成绩很差，为什么有些人上课不认真？下课后还是同样的玩？但是他的成绩很好。但是为什么有些人，同样都很努力。但是成绩也不好。这又能说明什么？一个人的大脑只能想到那么多。一个人的智慧只有那么多。说说一切的一切都取决于先天基因，优良的先天基因，能给孩子带来很好的基础。所以说，不是每个人都是天才，一切都是看父母的基因。
你好！看了你的问题谈谈我的观点
孩子总是做错一些简单的事情，犯重复的错误
虽然不知道你的孩子现在多大，具体都是在哪方面犯重复的错误。但是我们要清楚的知道，孩子在刚开始学东西的时候都会比较慢，告诉他多少遍，还是记不住，还是会犯错，这都是正常的。教育孩子需要耐心，不是着急的事。
跟遗传基因也有关系，有的孩子学的快，有的孩子学的慢。这对未来的影响也不是很大，不是有那句话吗？勤能补拙，所以即使有点笨的孩子，通过好好培养教育，也会成为人才。教育孩子需要耐心，不是着急的事。
有时孩子重复的犯错误，是没有真正意识到他做的这个事情是错的。我们可以举些例子或者给他讲个故事，让他自己能够真正意识到自己错误，会比说教，批评效果好。
对于教育的问题
家庭教育大于学校教育
在孩子没有达到上学年龄之前的大部分的时间都是在跟父母在一起，这段时间是形成孩子心理，性格，人格的关键时期。心理学中经常讲的童年创伤，童年早期经历都是在这个时期形成的。这个时期出现问题，对以后的生活，工作，事业，家庭的影响是非常大的。所以我们要非常重视这个时期对孩子的教育和影响。
刚出生的孩子就是一棵小树苗，长的直，长的歪，不是看他们自己，是看我们家长如何去培育。
从小对孩子影响的方面
1父母的影响。父母的言谈举止都会潜移默化的影响到孩子。父母要以身作则，不能自己在那看手机，看电视，却要求孩子去看书学习。这样孩子内心会有反抗心理，凭什么你们可以在那看电视，要求我去学习。我们要抽出时间陪伴孩子看书学习，用自己的行为给孩子做出好榜样
2不要对孩子批评，指责，这样容易让孩子产生叛逆的心理。要学会跟孩子像朋友一样的相处，学会平等的交流。
3不要对孩子打和骂，这样容易让孩子长大缺乏安全感。孩子是用来爱和呵护的。有的家长总觉得，孩子犯错误，做错事，打骂很有效果。但却不清楚这样的做法会导致孩子胆小怕事，害怕犯错，害怕被骂被打，做事畏畏缩缩，长期生活在紧张，害怕的世界里对他的未来会有多大影响。
4不要说那些贬低孩子话
例如：你怎么这么笨，你看谁谁多聪明
这些题都不会，你上学都学什么了
就你这样，以后进去 社会 怎么办
等等有很多这样带有负性，负能量的话语，这样的话会深深刺痛孩子的内心，让孩子产生我无能，我没有价值的自卑心理，长期受这样心理影响是导致很多抑郁症的原因之一
孩子的家庭教育很重要，希望家长们引起重视，不要等到孩子长大后，性格，人格，心理已经成型，根深蒂固，再想矫正处理就不是那么容易的了。
以上是我的观点，希望对你有帮助
孩子总是犯一些重复的错误，做错一些简单的事情。这很正常。不用太在意。
孩子有他（她）自己的成长，有自己的成长方式，在这个过程中，可能会不停的犯错，他（她）们会从不断的犯错中不断的接受教训，逐步成长。
我们家长要做的就是陪伴，提醒，督促，检查，不用太焦虑。
如果并非智力问题的话，那么可能就是你的教育存在以下有问题。
孩子犯了错，家长不能惯孩子毛病，及时纠正不能拖。要告诉他做错了，就要改正，而且下次不能再犯。要让孩子学会承担犯错的后果，当然这个后果不是家长的打骂。要告诉孩子哪里做错了，明确告诉他这样做不对，让他意识到事情的严重性。
很多时候家长容易心软，怕孩子受委屈，自己来收拾烂摊子。比如孩子自己把要打碎了，批评了，说知道错了。家长害怕他划伤，替他清理。这样他会认为做错了，有父母兜着，自己什么事也没有，而不长记性。所以在做好保护措施的前提下，让他一起清理现场，给孩子留下深刻的印象。
孩子其实很敏感，所以家长不要动不动就生气，大发雷霆。可以冷静一下，心平气和的表达你的观点，讲道理，这样孩子即使犯错有情绪也更听得进去。
大帅是这样认为的，孩子总是做错一些简单的事，犯重复的错，这个问题不完全在小孩。
都说父母是小孩最好的启蒙老师，家长对小孩的生活教育有一定的引导作用。
孩子在什么样的生活环境中成长，小孩是没什么选择的余地的，这时如果父母不能很好的和孩子同频成长，那么自然而然的家长就会觉得自己孩子，爱做错事，老重复做错事情。
其实，不管大人，小孩都有自己爱好，每个人都是有自己的独立的爱好。往往小孩的做法和大人发生冲突了，这个'错'就自然而然产生了。孩子的成长需要一个好老师，更需要一个好伯乐，不是吗？
以上是大帅的一点真知灼见，欢迎大家在下方评论。谢谢大家！
大家好，我是令兄，很高兴来回答你这个问题，对于孩子简单问题经常犯错怎么办，我觉得首先找到孩子为什么犯错，我觉得可能是：
1.孩子不能正确辨别什么事错误和正确的行为
2.家长缺乏耐心，缺乏陪伴以及沟通
3.家长教育的方式确实欠妥
该怎么处理呢？
1.家长多点参与亲子活动，抓住机会与孩子沟通，在实践中教育。
2.在孩子犯错误的时候及时去纠正，特别容易错的地方要强调，让孩子记下来。
3.家长要善于控制自己的情绪，避免情绪失控，教育过于严厉，适得其反。
3.要多鼓励孩子，以平等的姿态与孩子沟通，才有助于孩子的成长和改变。
