初一年级第一学期语文期中试卷
导语：努力培养和激发学生的阅读的兴趣，书海无涯兴趣作舟，用兴趣这把钥匙去开启心扉，走进知识宝库的大门。以下是我为大家精心整理的初一年级第一学期语文期中试卷，欢迎大家参考！
一、积累运用(共23分)
1.根据拼音写出汉字，要求正确、工整。(2分)
bì( )益 xī( )利 juān( )刻 xié( )取
2.请你诊断下列词语中有无错别字，若有，请摘出并予以订正。(2分)
威言悚听 摇摇欲堕 谈笑风生 陈词滥调
熙来攘往 咬文嚼字 眼花瞭乱 出谋画策
错字
订正
3.请补全下列各句。(6分)
①_______，江春入旧年。 (《次北固山下》)
② _____，自将磨洗认前朝。 (《赤壁》)
③门前流水尚能西，_____。 (《浣溪沙》)
④但愿人长久，_____。 (《水调歌头》)
⑤青山有幸埋忠骨，_____。 (《杭州岳墓对联》)
⑥其剑自舟中坠于水，_____。 (《刻舟求剑》)
4.请根据你的阅读积累，将下面尚未完成的“读书文摘卡”制作完整。(4分)
5.假如放晚学后，张明同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与他的感情，又能劝说他及时回家。(2分)
你是这样说服的：
6.按要求修改下面一段话中的语病。(4分)
在今天，①拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是，有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像乘火车出差，直来直去毫无悬念;而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花心含喜悦。②对纸质图书的命运，即使怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，③随着整个社会浮躁心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。目前，④古典著作图书受到读者追逐，就是最好的印证。
(1)句①语意重复，应删去的词是_____。
(2)句②中关联词使用错误，应把_____ 改为_____。
(3)句③成分残缺，应删去的词是 _____。
(4)句④中词语搭配不当，应将_____改为_____。
7.某实验学校为了能更好地推行素质教育，特向全校学生征集好的建议，请你结合自身经历，并根据你对下面几则材料的理解，向学校提3条合理的建议。(3分)
材料一：三四岁的时候，我问妈妈：“我可以玩吗?”妈妈说：“可以，不过你先要背这首唐诗。” 七八岁的时候，我问妈妈：“我可以玩吗?”妈妈说：“可以，不过你先要练钢琴。”再大一点，我问妈妈：“我可以玩吗?”妈妈说：“可以，不过你先要做完这10道奥数题。”现在我不再问妈妈，每天上学、回家、做功课。我现在不爱玩，不会玩。也没什么爱好。
(选自《杂文经典》)
材料二： ……我很想详细知道“怪哉”这故事，现在可以问问先生了，“先生，怪哉这虫，是怎么一回事?”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道!”先生似乎很不高兴，脸上还有怒色。我才知道学生是不该问这些的，只要读书……
(选自鲁迅《从百草园到三味书屋》)
材料三：多年以前，有个年轻的母亲正在厨房里洗碗，她才几岁的小儿子独自在洒满月光的后院玩耍。年青的母亲不断听到儿子蹦蹦跳跳的声音，感到很奇怪，便大声问他干什么。天真无邪的儿子也大声回答：“妈妈，我想要跳到月球上去!”这位母亲没有像其他父母那样责怪儿子不好好学习，只知道瞎想!而是说：“好啊!不过你一定要记得回来啊!”这个小孩长大后真的“跳”到月球上去了，他就是人类历史上第一个登上月球的人——美国宇航员尼尔阿姆斯特朗。
(选自《读者》)
建议一：_____
建议二：_____
建议三：_____
二、理解感悟(共37分)
(一)阅读下面一首诗，完成下题目。(4分)
十五夜望月 (唐)王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
8.本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从_________一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物_________的特点。(2分)
9.本诗体现了诗人怎样的思想感情?(2分)
(二)阅读文言文，完成下列题目。(16分)
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时
有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛
草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞
蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神， 不觉呀然惊恐;神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
10.解释下列加点字在文中的意思。(2分)
①明察秋毫 察：_____②私拟作群鹤舞空 拟：_____
11.选出下列各组加点字的用法不同的一项( )(2分)
故时有物外之趣 昂首观之
A. 至之市 B. 项为之强
而置之其坐 驱之别院
C. 观之正浓 D. 何不试之以足
12.翻译下面的句子。(4分)
①心之所向，则或千或百果然鹤也。
②神游其中，怡然自得。
13.一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然?(3分)
14.生活中，你是否有过类似“物外之趣”的经历，也遇到过“藐小微物”，也有细小见闻?请用简单的语言将其描述出。(2分)
(三)阅读《社戏》选段，完成题目。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
15.这几段文字重点描绘了一幅美妙的画面，请给这幅画起个名称《________》。(1分)新课 标第 一网
16.把“扑面的吹来”改为“迎面的吹来”好不好?为什么?(2分)
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17.选文写景分别从_____、_____ 、_____ 、_____ 等方面着笔，将景色写得充满诗情画意，使人有身临其境之感。(2分)
18.文中划横线的.句子用了什么修辞手法?有何表达作用?(3分)
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(四)阅读下面文章，完成题目。(14分)
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真
地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他
起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么?”
他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳!
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
19.用自己的话概括这个美丽的故事。(2分)
20.体会下面这个句子的表达作用。(2分)
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
21.文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。(2分)
22.下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”学用这种细节表现的方法将下面这句话补充完整。(2分)
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
他学习起来总是那么刻苦。
23.仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。(1分)
我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
点评：一个_____的愿望。(填上一个短语或短句)
24.文章的题目是“一个美丽的故事”，读完全文，你觉得故事美在何处?(3分)
三、表达交流(共40分)
家是什么?是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉;在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊……
