文言文实词选择题
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1. 【文言文阅读（25分
7.C 8.A 9.A 10.A 11.D 12.(1)陛下富有天下，损失了一些资财，不必过分忧虑；所最应忧虑的，是政令或有不明，赏罚或有不当。
（2）现在回过头来又把罪过归在别人身上，拿什么来显示信用？ （3）寇准对陛下没有任何隐瞒，更体现了他的忠心与正直，这就是我看重寇准的原因。 【解析】 7. 试题分析：殆，几乎、差不多。
“殆”没有“必将、一定”的用法。 考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。
能力层级为理解B。 8. 试题分析：“ 兼并 ” 古义 ：同时并列，两全。
清·李渔《凰求凤·翻卷》：“徵文考行，二者难兼并，若个堪居绝等，推敲不厌详明。”；；并吞。
指土地侵并，或经济侵。《墨子·天志下》：“今天下之诸侯，将犹皆侵凌攻伐兼并。”
《荀子·王制》：“卫弱禁暴，而无兼并之心。”汉·晁错《论贵粟疏》：“此商人所以兼并农人，农人所以流亡者也。”
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
9. 试题分析：A“以”均为连词，表目的，可译为“来”；B“乃”副词，“竟”/副词，“才”；C“之”助词，取消主谓短语的独立性/助词，“的”；D“其”代词，“他”/代词，“其中” 。 考点：理解常见文言虚词在文中的含义和用法。
能力层级为理解B。 10. 试题分析：本题中“知、迁”为官职升迁调动的术语。
要熟悉常见的官职名。另外在 文言文中，一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
11. 试题分析：他们并没有把王旦接回家，王旦此前早已回京。 考点：理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。 12. 试题分析：此题中重要实词为“虑、咎、益”。
固定格式为“何以、所以、无所”。文言文翻译中的得 分点有： 重要的文言实词（尤其是一词多义和古今异义词）重要的文言虚词（《考试说明》中规定的18个虚词）；文言句式（省句、判断句、被动句、倒装句和固定句式）；文言特殊用法（通假字、互文句式、偏义复词，特别是词类活用）。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】 王旦，字子明，大名府莘地人。王旦幼年时沉稳文静，爱好学问，言语有文采。
他的父亲王佑非常器重他，说：“这孩子将来会当卿相。”太平兴国五年，考中进士。
担任大理评事、平江县知县。后来晋升殿中丞，任郑州通判。
上表请求在全国兴建常平仓，以杜塞兼并的途径。真宗即位，王旦被授予中书舍人的职务。
皇帝一向认为王旦贤能，王旦有一次有事向皇帝上奏，退下来的时候，皇帝目送着他说：“帮助我实现太平的，一定是这个人啊。”过了一年，王旦以工部侍郎的职衔参知政事。
契丹入侵，王旦跟随皇帝出征澶州。雍王元份留守东京，忽然得了急病。
真宗命令王旦急速返回东京，代理留守事务。临行前王旦对皇帝说：“请求您召见寇准，臣有话要说。”
寇准到来后，王旦启奏皇帝说：“假如十天之后我还没有接到前线的捷报，应当怎么办？”真宗沉默了很久，说：“那你就立皇太子为帝吧。”王旦返回京师后，直入宫禁，颁布严令，要求任何人不得走漏消息。
等到皇帝班师回朝，王旦的子弟、亲属都赶到郊外去迎接王旦，他们突然听到背后有人大声赶马，吃惊地回头一看，竟然是王旦（这才知道原来他早已回京了）。 景德三年，被任命为工部尚书，授予同中书门下评章事之职。
有一次，宫内发生火灾，王旦闻讯后，立即奔赴现场察看。皇帝很伤感地对王旦说：“两朝的积蓄，我从来不敢任意花费，这一回被一场火灾差不多全烧光了，实在太可惜了！”王旦回答说：“陛下富有天下，损失了一些资财，不必过分忧虑；所最应忧虑的，是政令或有不明，赏罚或有不当。
我凑数当了宰相，天降如此灾殃，我有责任，应当罢免。”随即上表请求治他的罪。
皇帝也表示天降灾殃应由皇帝承担责任，下了罪己诏，并要求朝廷内外臣民多提意见，议论朝政。后来有人说，火灾是由荣王宫失火延烧进来的，并非天灾，请求将有关人员逮捕治罪，应定罪处死的有一百多人。
王旦为此独自奏禀皇帝说：“当初火灾发生后，陛下已经下了罪己诏告知天下人，大臣们也都上了奏章承担责任。现在回过头来又把罪过归在别人身上，拿什么来显示信用？况且火灾的缘起虽然有个过程，既然蔓延到宫里来了，怎能说就不是天灾呢？”（于是）有关人员全都得到赦免。
寇准多次反映王旦的短处，王旦却总是称赞寇准。皇帝对王旦说：“你虽然称赞寇准的优点，而他总是反映你的过错。”
王旦说：“道理本来就是这样。我在宰相的位置上时间久了，处理政事的过失必然会多。
寇准对陛下没有任何隐瞒，更体现了他的忠心与正直，这就是我看重寇准的原因。”皇帝因此更加认为王旦贤能。
2. 阅读下面文言文,完成后面题（选择题12分,翻译题10分）猛狗与社鼠
14.C 15.D 16.C 17.B 18.(1)（卖酒的）对这事感到奇怪，他向同住闾巷且知道这事的老人杨倩打探。
（2）立起木头，再给它涂抹上泥灰，老鼠（却）穿行在中间。 （3）身边的人又成了社鼠来窥探人主的心思，人主还不察觉。
【解析】 14. 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，C项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，C项，执柄：掌权。所以选C。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
15. 试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。第一空由前后内容可知，具有转折关系，故应用“而”；“欲”与后面的“明万乘之主”之间，应为介词，用、来。
所以用“以”；最后一空，“迎”来修饰“龁”，故应用表修饰关系的“而”。所以选D。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
16. 试题分析：此题要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。
C项，“鲧和共工联名反对”理解不正确。所以选C。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
17. 试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞 、对称 、反复、辨句式。
本题注意名词做主语的“尧”；标志性词“曰”；文言虚词“夫”“乃”等断句。仲尼闻之曰：“尧之知舜之贤，非其难者也。
夫至乎诛谏者，必传之舜，乃其难也。”故选B。
考点：能为文言文断句。能力层级为运用E级。
18. 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：怪、所知、闾长、树木、涂之、穿、左右、间、觉。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
参考译文： 宋国有个卖酒的，卖酒器具量得很公平，接待客人态度很恭敬，酿造的酒很香醇，（店铺门前）酒旗悬挂得很高。积贮很多酒却没有人来买，（时间一久，）酒都变酸了。
（卖酒的）对这事感到奇怪，他向同住里巷且知道这事的老人杨倩打探。杨倩说：“你养的狗凶恶吗？”卖酒的说：“狗凶恶，那么酒为什么就卖不出去呢？”杨倩说：“人们害怕你的狗呀！有的人打发自己的小孩，揣上钱，拿着壶，前往打酒。
但你的狗窜出来咬人，（谁还敢来买酒呢？）这就是你的酒卖不掉最终变酸的原因。” 国家也有这样的恶狗。
有才能的人怀着治国的本领想要禀陈（大国的君主），使大国的君主能够明晓（治国的方）。那些大臣像恶狗一样窜出来咬人，这就是人主受到蒙蔽和挟制，因而那些有才能的人不能得到重用的原因。
因此齐桓公问管仲说：“治理国家最担心什么？”管仲回答说：“最担心的是社坛的老鼠。”桓公说：“担心什么社坛的老鼠呢？”管仲回答道：“君王也看见那社神吗？立起木头，再给它涂抹上泥灰，老鼠（却）穿行在中间，挖洞托身在里面。
用火熏烤却怕烧毁了木头，用水浇灌却怕毁坏了涂泥。这就是社坛的老鼠不能被杀除的缘故啊。
现在君王身边的人（就是社鼠），他们在朝廷外为求威势重权，便从百姓中收刮财富；他们在朝廷内就相互勾结，来对君主隐瞒他们的恶行。在朝廷内的（奸人）窥探君王的心思来传递消息给朝廷外的（权臣）。
在内在外均造成他的重权，朝廷众多官吏都认为这样的人是富有权势的。（这样的）官吏不诛灭就会扰乱法度，诛灭了他们君王又不安逸。
（他们）依靠了国君以保有权势地位，这样的人就是国家的社坛老鼠。” 因此国君的臣子掌握大权，进而能行专擅或颁禁令，确实能为己用的必定使他得利，不能为己用的必定陷害，这就是（国家的）猛狗啊。
那权臣成了猛狗来咬有才能的士人，身边的奸人又成了社鼠来窥探君王的心思，国君还不察觉，像这样，国君怎么能不被蒙蔽，国家怎么能不遭灭亡呢？ 唐尧想要将天下传给虞舜。大臣鲧进谏说：“不吉祥啊！谁拿天下去传给一个匹夫呢？”唐尧不听取（这种蒙蔽君主的意见），发兵将鲧诛杀在羽山的郊野。
共工再进谏说：“谁拿天下去传给一个匹夫呢？”唐尧不听取（这种蒙蔽君主的意见），又发兵将共工诛杀在幽州的城邑。因此天下人没有谁敢再说不要传天下给虞舜。
孔子听说这件事后说：“唐尧了解虞舜贤明，不见得是很难的事。到要诛杀进谏（错误意见）的人，一定要传天下给虞舜，才是真正难的事啊。”
又说：“不因那怀疑的危害到那考察到的，（这）就更难啊。”。
3. 高考语文选择题怎样提高
大家好，欢迎关注小雨gogo！都说得语文者得得天下，可见语文学科在高考的重要性。
无论文科还是理科生都要学习语数外，语文是其中最容易的得分的学科，而语文中的选择题是决定语文成绩高低得关键，其余题你会答别人也会答，至于作文部分，只要不偏题意字数符合要求不会拉开太大的分数。 选择的分数大，一道题就三分一共十道题，掌握了语文选择题得答题技巧，就不愁语文答不了高分1。
高考卷的第一题就是选择题通常是一篇文章然后还有几道选择。大家要记住高考卷是数十位命题专家的智慧出的一套试题，卷中的每一个字都不会是白给的，都是有用处的。
首先要大概得读一遍文章知道文章的内容，第二就是看清题意找到选项中问题与文章中相对应的地方仔细对比。做这样的题一定要心细认真，前后做好对比，切记不要断章取义。
2。文言文部分这部分的选择题相对来说是比较难的，文言文要想做的好没有捷径只有靠平时的积累，上课认真听讲对老师讲的一些高频的文言文的翻译，字的意思一定要牢牢记住。
还要掌握必要的历史知识，历史典故。会翻译文章的大意，多做文言文的题多积累才会在高考中文言文部分少失分。
3。成语，病句，排序。
成语高一就要积累，要学会解释，看这个成语放到文中是否让整句话通顺。不要望文生义。
病句一题会让出现“要么感觉都对，要么感觉都错”的现象，要想解决这个问题要好好学习语法知识，了解句子基本结构，主谓宾，定语的使用方法，时间状语，地点状语的使用，主客体位置不要颠倒，谦词敬词是否得当等等，这都是重点考虑的部分。 这都是我上高中回答选择题的技巧，分享给大家希望对大家有所帮助，希望大家留言评论多多交流。
4. 高考大纲中120个文言文实词有哪些
文言虚词共18个 [而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 实词 实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。
学习文言实词，应特别注意它在语法上的四个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用，四是通假字。在文言文中，推敲常见的实词的含义有几种方法。
（1）文本迁移法 这一方法需要学习好所学的文言文，能在适合的时候迁移 （2）事理检验法 通过常识或所学知识推断词语在文中的含义，若不能切合常理和事理，就要考虑是否有通假现象。（3）语境推断法 看实词在文言文中是否符合上下文，切合语境，常见的是实词的褒贬异议。
（4）语法推断法 借助语法知识分析特殊实词的含义。（5）互文见义法 同义对应和反义对应 结构句式相同，可利用上下文的对照来推断 （6）成语推断法 我们可以在所知道的成语中推断出文言文中实词的含义，看迁入是否顺畅 文言实词释义九法 解答文言文试题的关键在于牢固掌握文言基础知识，并在此基础上培养分析判断的综合能力。
在平时的学习中，我们要注重实词、虚词学习，逐个落实词义、用法，进而把握文言句式的特点。下面介绍几种文言实词词义的推断方法。
1. 从字形推词义。在汉字中，形声字占大多数。
形声字分声符和意符两部分，其中的意符为我们推断字义提供了条件。例如：“樯橹灰飞烟灭”，其中的“橹”我们知道是木制的“船具”，而对“樯”就不甚理解，但我们知道“樯”从“木”，同“橹”字联合成词，都属船具，便可推知“樯橹”有“船”的意思，使用了借代的修辞格。
2. 从通假字推字义。文言文中的通假字是理顺文句的一种障碍，但我们只要根据通假字规律，就可以推出本字的含义来。
如“兵不顿而利可全”，把“顿”理解为“劳顿”，就成了“武器不劳顿就可以取得完全的胜利”，意思显然不通，这时“顿”的意思就成了理解全句的关键了。这时，如果我们根据同音形似通假的规律，联想到表示“不锋利”意思的“钝”字，就可以将全句译为“（未经战斗）武器还很锋利而胜利可以完全取得了”，句意就通畅明白了。
3. 根据词语结构推词义。汉语的构词规律是有法可循的，循其构词法就可以推断词义了。
例如“民殷富而不知存恤”中“存恤”，这是一个并列关系的词组。我们只要知道“恤”有“怜悯”之意，那么，“存”与之同义并列，就具有与“恤”有联系的“安抚”之意了。
又如“存亡之理”中的“存亡”是反义并列，“存”就有“生存”的意思。4. 按互文推词义。
互文这种组合格式是古汉语中常见的现象。如“殚其地之出，竭其庐之入”，这里的“殚”和“竭”是互文。
如果知道“竭”的意思是“尽”，就可以推知“殚”的意思也是尽了。5. 凭对文推词义。
在句中，如果表达的意思互为相反，其所用词语的一方对另一方就构成了反义。如：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”
我们知道“终日”与“须臾”。是反义对文，这样就可以由“终日”是“整天、时间长”的意思推知“须臾”的意思是“时间短”了。
6. 凭上下文推词义。这种方法就是结合上下文的语意来推断出要解释的词语的含义。
如缪贤对赵王称赞蔺相如时说“臣窃以为其人勇士”中的“勇士”，如果解释为“勇敢”或“勇气”显然不妥，但如果联系到后面词语“有智谋”和他在“完璧归赵”、“渑池之会”中的表现来推敲，就可以推知“勇士”在句中是指“有胆识的人”。7. 随文引申推词义。
词有本义和引申义。如果我们按词的本义解释不通时，就可以从词的引申义去考虑。
如“朝服衣冠，窥镜”中的“窥”的本义是从小孔或隙缝向里看，按这一本义显然解释不通，我们可以顺其本义联想而推断出是“照”的意思。8. 填补省略成分推词义。
在文言文中，有些句子的成分被省略，这无疑增加了理解句意的难度。例如“虽乘奔御风不以疾也”中的“奔”字意义难以落实，若在“奔”字后面补上一个“马”字，则“奔”字意义就可落实为“奔跑的马”，这样整个句子就文通字顺了。
9. 用析句法推词义。在文言文翻译和理解中，可以利用对句法的分析来确定词类，再据词类去推求词义。
这种方法，对解释跨几个类别的多义词、活用词、通假字、虚词的作用较大。例如：“信”字在“烟涛微茫信难求”一句中，从结构上看是在状语“难”和谓语“求”的前边，可以推断其词性为副词，这样就可以解释为“确实”的意思了。
上面谈的几种释义方法，在解题中可以根据题干和题肢的具体要求采用某一种，也可以综合运用，从不同的几个侧面加以反复推断，以提高解题的准确率。
5. 有没有那种文言文的题自己出的要选择题
阅读下面的文言文，完成5-9题。
索湘，字巨川，沧州盐山人。开宝六年进士，释褐郓州司理参军。
齐州有大狱，逮者千五百人，有司不能决，湘受诏按鞫，事随以白。太平兴国四年，转运使和岘荐其能，充度支巡官。
会诏下东封，与刘蟠同知泰山路转运事，又为河北转运副使。湘经度供馈，以能干闻。
明年，契丹入寇，王师衄于君子馆，敌兵乘胜据中渡桥，塞土门，将趋镇州。诸将计议未定，湘为田重进划谋，结大阵东行，声言会高阳关兵，敌以为然，即拥众邀我于平虏城。
夜二鼓，率兵而南，径入镇阳，据唐河，乘其无备破砦栅。及敌兵觉，悉遁走。
端拱二年，选为将作少监。 居无何，有讼其擅易库缣以自用者，坐授膳部员外郎、知相州。
时有群盗聚西山下，谋断澶州河桥入攻磁、相州，援旗伐鼓，白昼钞劫。邻郡发兵千人捕逐，无敢近。
湘择州军得精锐三百人，侦其入境，即掩击而尽擒之。转运使王嗣宗以状闻，诏复旧官。
湘以忻州推官石宗道、宪州录事胡则为干职，命以自随，所至州郡，勾检其簿领焉。二人后皆历清要。
明年，王超等率师趋乌白池，抵无定河。水源涸绝，军士渴乏。
时湘已辇大锹千枚至，令凿井，众赖以济。 真宗即位，入为右谏议大夫。
复充河北转运使属郡民有干酿岁输课甚微而不逞辈因之为奸盗湘奏废之德州旧赋民马以给驿又役民为步递湘代以官马兵卒人皆便之会内殿崇班阎日新建议请于静戎威虏两军置场鬻茶，收其利以资军用。湘言非便，遂止。
成平二年，入为户部使。受诏详定三司编敕，坐与王扶交相请托，擅易板籍，责授将作少监。
四年，卒，诏遣其子希颜护丧传置归乡里。 （节选自《宋史·索湘传》，有删改） 5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A.齐州有大狱 狱：案件 B.与刘蟠同知泰山路转运事 知：掌管 C.即拥众邀我于平虏城 邀：迎候 D.王超等率师趋乌白池 趋：赶赴、前往 6.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ） （3分） A..命以自随。
收其利以资军用 B.王师衄于君子馆 即拥众邀我于平虏城 C又为河北转运副使 . 湘为田重进划谋 D.夜二鼓，率兵而南 即掩击而尽擒之 7.以下各组句子中，全都表明索湘精明干练的一组是（ ） （3分） ①湘受诏按鞫，事随以白 ②结大阵东行，声言会高阳关兵 ③谋断澶州河桥人攻磁、相州 ④侦其入境，即掩击而尽擒之 ⑤二人后皆历清要 ⑥收其利以资军用 A.①②④ B.①④⑥ C.②③⑤ D.③⑤⑥ 8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （3分） A.索湘有管理才能，在封禅典礼期间，他掌管供给，以能干闻名；索湘善于出谋划策，镇阳、唐河一役，采用他的声东击西之计，成功捣毁敌营。 B.索湘因全擒盗匪而官复原职。
西山脚下，盗匪猖獗，竞连实施追捕的士兵们都心生畏惧，索湘率精兵突袭，生擒这帮盗匪，索湘也因此官复原职。 C.索湘处事务实，积极革除流弊。
他任河北转运使时，当地百姓有酿酒的，每年纳税很少，不法之徒因此作奸犯盗，索湘上奏，堵住了这里面的漏洞。 D.索湘爱民，任河北转运使时，纠正了德州滥用民力的做法，受到好评；索湘对自身要求不严，曾先后因侵占公物和为家人谋取私利而遭到处罚。
9.断句和翻译。（10分） （1）用“/”给下面的文段断句。
（4分） 复充河北转运使属郡民有干酿岁输课甚微而不逞辈因之为奸盗湘奏废之德州旧赋民马以给驿又役民为步递湘代以官马兵卒人皆便之会内殿崇班阎日新建议请于静戎威虏两军置场鬻茶 （2）翻译下面的句子。（6分） ①居无何，有讼其擅易库缣以自用者，坐授膳部员外郎、知相州。
（3分）。 ②时湘已辇大锹千枚至，令凿井，众赖以济。
（3分） 5.【文言实词】C (3分) 【C项“邀”：拦击、堵截】 6.【文言虚词】C (3分)【C项动词，任用、做 / 介词，给，替；A连词，用来，来，表目的关系；B介词，在，表处所；D连词，表承接。】 7.【信息筛选】A (3分)【 ③是盗贼所为；⑤是索湘知人善任；⑥是阎日新的建议。】
8.【内容归纳】D (3分)【D项“为家人谋取私利”错误，根据文意，是索湘为他人谋取私利。】 9.【断句与翻译】（10分） （1）断句。
（4分） 复充河北转运使/属郡民有干酿/岁输课甚微/而不逞辈因之为奸盗/湘奏废之/德州旧赋民马以给驿/又役民为步递/湘代以官马兵卒/人皆便之/会内殿崇班阎日新建议/请于静戎/威虏两军置场鬻茶 【评分说明】共11处，每错3处扣1分，扣完为止。 （2）翻译。
（6分） ①没过多久，有人控告索湘擅自换府库中的缣来供自己使用，索湘获罪而降授为膳部员外郎、相州知州。 （“讼”、“坐”各1分，句意1分） ②这时，索湘已经运送一千把大锹到了，下令凿井，大家得以度日。
（“坐”1分、“大锹千枚”定语后置句式1分。句意1分） 附译文： 索湘，字巨川，沧州盐山人。
开宝六年进士，初入仕为郓州司理参军。 齐州有大案，牵连逮捕一千五百人，司法部门不能判决，索湘接受诏令审讯，事情随即得以明白。
太平兴国四年，转运使和岘推荐他，充任度支巡官。下诏到东岳举行封禅典礼，索湘与刘蟠共同掌管泰山路转运事，又任为河北转运副使。
索湘掌管供给，以能干闻名。 第二年，契丹入侵，朝廷的军队在君子馆失。
7.C 8.A 9.A 10.A 11.D 12.(1)陛下富有天下，损失了一些资财，不必过分忧虑；所最应忧虑的，是政令或有不明，赏罚或有不当。
（2）现在回过头来又把罪过归在别人身上，拿什么来显示信用？ （3）寇准对陛下没有任何隐瞒，更体现了他的忠心与正直，这就是我看重寇准的原因。 【解析】 7. 试题分析：殆，几乎、差不多。
“殆”没有“必将、一定”的用法。 考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。
能力层级为理解B。 8. 试题分析：“ 兼并 ” 古义 ：同时并列，两全。
清·李渔《凰求凤·翻卷》：“徵文考行，二者难兼并，若个堪居绝等，推敲不厌详明。”；；并吞。
指土地侵并，或经济侵。《墨子·天志下》：“今天下之诸侯，将犹皆侵凌攻伐兼并。”
《荀子·王制》：“卫弱禁暴，而无兼并之心。”汉·晁错《论贵粟疏》：“此商人所以兼并农人，农人所以流亡者也。”
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
9. 试题分析：A“以”均为连词，表目的，可译为“来”；B“乃”副词，“竟”/副词，“才”；C“之”助词，取消主谓短语的独立性/助词，“的”；D“其”代词，“他”/代词，“其中” 。 考点：理解常见文言虚词在文中的含义和用法。
能力层级为理解B。 10. 试题分析：本题中“知、迁”为官职升迁调动的术语。
要熟悉常见的官职名。另外在 文言文中，一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
11. 试题分析：他们并没有把王旦接回家，王旦此前早已回京。 考点：理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。 12. 试题分析：此题中重要实词为“虑、咎、益”。
固定格式为“何以、所以、无所”。文言文翻译中的得 分点有： 重要的文言实词（尤其是一词多义和古今异义词）重要的文言虚词（《考试说明》中规定的18个虚词）；文言句式（省句、判断句、被动句、倒装句和固定句式）；文言特殊用法（通假字、互文句式、偏义复词，特别是词类活用）。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】 王旦，字子明，大名府莘地人。王旦幼年时沉稳文静，爱好学问，言语有文采。
他的父亲王佑非常器重他，说：“这孩子将来会当卿相。”太平兴国五年，考中进士。
担任大理评事、平江县知县。后来晋升殿中丞，任郑州通判。
上表请求在全国兴建常平仓，以杜塞兼并的途径。真宗即位，王旦被授予中书舍人的职务。
皇帝一向认为王旦贤能，王旦有一次有事向皇帝上奏，退下来的时候，皇帝目送着他说：“帮助我实现太平的，一定是这个人啊。”过了一年，王旦以工部侍郎的职衔参知政事。
契丹入侵，王旦跟随皇帝出征澶州。雍王元份留守东京，忽然得了急病。
真宗命令王旦急速返回东京，代理留守事务。临行前王旦对皇帝说：“请求您召见寇准，臣有话要说。”
寇准到来后，王旦启奏皇帝说：“假如十天之后我还没有接到前线的捷报，应当怎么办？”真宗沉默了很久，说：“那你就立皇太子为帝吧。”王旦返回京师后，直入宫禁，颁布严令，要求任何人不得走漏消息。
等到皇帝班师回朝，王旦的子弟、亲属都赶到郊外去迎接王旦，他们突然听到背后有人大声赶马，吃惊地回头一看，竟然是王旦（这才知道原来他早已回京了）。 景德三年，被任命为工部尚书，授予同中书门下评章事之职。
有一次，宫内发生火灾，王旦闻讯后，立即奔赴现场察看。皇帝很伤感地对王旦说：“两朝的积蓄，我从来不敢任意花费，这一回被一场火灾差不多全烧光了，实在太可惜了！”王旦回答说：“陛下富有天下，损失了一些资财，不必过分忧虑；所最应忧虑的，是政令或有不明，赏罚或有不当。
我凑数当了宰相，天降如此灾殃，我有责任，应当罢免。”随即上表请求治他的罪。
皇帝也表示天降灾殃应由皇帝承担责任，下了罪己诏，并要求朝廷内外臣民多提意见，议论朝政。后来有人说，火灾是由荣王宫失火延烧进来的，并非天灾，请求将有关人员逮捕治罪，应定罪处死的有一百多人。
王旦为此独自奏禀皇帝说：“当初火灾发生后，陛下已经下了罪己诏告知天下人，大臣们也都上了奏章承担责任。现在回过头来又把罪过归在别人身上，拿什么来显示信用？况且火灾的缘起虽然有个过程，既然蔓延到宫里来了，怎能说就不是天灾呢？”（于是）有关人员全都得到赦免。
寇准多次反映王旦的短处，王旦却总是称赞寇准。皇帝对王旦说：“你虽然称赞寇准的优点，而他总是反映你的过错。”
王旦说：“道理本来就是这样。我在宰相的位置上时间久了，处理政事的过失必然会多。
寇准对陛下没有任何隐瞒，更体现了他的忠心与正直，这就是我看重寇准的原因。”皇帝因此更加认为王旦贤能。
2. 阅读下面文言文,完成后面题（选择题12分,翻译题10分）猛狗与社鼠
14.C 15.D 16.C 17.B 18.(1)（卖酒的）对这事感到奇怪，他向同住闾巷且知道这事的老人杨倩打探。
（2）立起木头，再给它涂抹上泥灰，老鼠（却）穿行在中间。 （3）身边的人又成了社鼠来窥探人主的心思，人主还不察觉。
【解析】 14. 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，C项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，C项，执柄：掌权。所以选C。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
15. 试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。第一空由前后内容可知，具有转折关系，故应用“而”；“欲”与后面的“明万乘之主”之间，应为介词，用、来。
所以用“以”；最后一空，“迎”来修饰“龁”，故应用表修饰关系的“而”。所以选D。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
16. 试题分析：此题要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。
C项，“鲧和共工联名反对”理解不正确。所以选C。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
17. 试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞 、对称 、反复、辨句式。
本题注意名词做主语的“尧”；标志性词“曰”；文言虚词“夫”“乃”等断句。仲尼闻之曰：“尧之知舜之贤，非其难者也。
夫至乎诛谏者，必传之舜，乃其难也。”故选B。
考点：能为文言文断句。能力层级为运用E级。
18. 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：怪、所知、闾长、树木、涂之、穿、左右、间、觉。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
参考译文： 宋国有个卖酒的，卖酒器具量得很公平，接待客人态度很恭敬，酿造的酒很香醇，（店铺门前）酒旗悬挂得很高。积贮很多酒却没有人来买，（时间一久，）酒都变酸了。
（卖酒的）对这事感到奇怪，他向同住里巷且知道这事的老人杨倩打探。杨倩说：“你养的狗凶恶吗？”卖酒的说：“狗凶恶，那么酒为什么就卖不出去呢？”杨倩说：“人们害怕你的狗呀！有的人打发自己的小孩，揣上钱，拿着壶，前往打酒。
但你的狗窜出来咬人，（谁还敢来买酒呢？）这就是你的酒卖不掉最终变酸的原因。” 国家也有这样的恶狗。
有才能的人怀着治国的本领想要禀陈（大国的君主），使大国的君主能够明晓（治国的方）。那些大臣像恶狗一样窜出来咬人，这就是人主受到蒙蔽和挟制，因而那些有才能的人不能得到重用的原因。
因此齐桓公问管仲说：“治理国家最担心什么？”管仲回答说：“最担心的是社坛的老鼠。”桓公说：“担心什么社坛的老鼠呢？”管仲回答道：“君王也看见那社神吗？立起木头，再给它涂抹上泥灰，老鼠（却）穿行在中间，挖洞托身在里面。
用火熏烤却怕烧毁了木头，用水浇灌却怕毁坏了涂泥。这就是社坛的老鼠不能被杀除的缘故啊。
现在君王身边的人（就是社鼠），他们在朝廷外为求威势重权，便从百姓中收刮财富；他们在朝廷内就相互勾结，来对君主隐瞒他们的恶行。在朝廷内的（奸人）窥探君王的心思来传递消息给朝廷外的（权臣）。
在内在外均造成他的重权，朝廷众多官吏都认为这样的人是富有权势的。（这样的）官吏不诛灭就会扰乱法度，诛灭了他们君王又不安逸。
（他们）依靠了国君以保有权势地位，这样的人就是国家的社坛老鼠。” 因此国君的臣子掌握大权，进而能行专擅或颁禁令，确实能为己用的必定使他得利，不能为己用的必定陷害，这就是（国家的）猛狗啊。
那权臣成了猛狗来咬有才能的士人，身边的奸人又成了社鼠来窥探君王的心思，国君还不察觉，像这样，国君怎么能不被蒙蔽，国家怎么能不遭灭亡呢？ 唐尧想要将天下传给虞舜。大臣鲧进谏说：“不吉祥啊！谁拿天下去传给一个匹夫呢？”唐尧不听取（这种蒙蔽君主的意见），发兵将鲧诛杀在羽山的郊野。
共工再进谏说：“谁拿天下去传给一个匹夫呢？”唐尧不听取（这种蒙蔽君主的意见），又发兵将共工诛杀在幽州的城邑。因此天下人没有谁敢再说不要传天下给虞舜。
孔子听说这件事后说：“唐尧了解虞舜贤明，不见得是很难的事。到要诛杀进谏（错误意见）的人，一定要传天下给虞舜，才是真正难的事啊。”
又说：“不因那怀疑的危害到那考察到的，（这）就更难啊。”。
3. 高考语文选择题怎样提高
大家好，欢迎关注小雨gogo！都说得语文者得得天下，可见语文学科在高考的重要性。
无论文科还是理科生都要学习语数外，语文是其中最容易的得分的学科，而语文中的选择题是决定语文成绩高低得关键，其余题你会答别人也会答，至于作文部分，只要不偏题意字数符合要求不会拉开太大的分数。 选择的分数大，一道题就三分一共十道题，掌握了语文选择题得答题技巧，就不愁语文答不了高分1。
高考卷的第一题就是选择题通常是一篇文章然后还有几道选择。大家要记住高考卷是数十位命题专家的智慧出的一套试题，卷中的每一个字都不会是白给的，都是有用处的。
首先要大概得读一遍文章知道文章的内容，第二就是看清题意找到选项中问题与文章中相对应的地方仔细对比。做这样的题一定要心细认真，前后做好对比，切记不要断章取义。
2。文言文部分这部分的选择题相对来说是比较难的，文言文要想做的好没有捷径只有靠平时的积累，上课认真听讲对老师讲的一些高频的文言文的翻译，字的意思一定要牢牢记住。
还要掌握必要的历史知识，历史典故。会翻译文章的大意，多做文言文的题多积累才会在高考中文言文部分少失分。
3。成语，病句，排序。
成语高一就要积累，要学会解释，看这个成语放到文中是否让整句话通顺。不要望文生义。
病句一题会让出现“要么感觉都对，要么感觉都错”的现象，要想解决这个问题要好好学习语法知识，了解句子基本结构，主谓宾，定语的使用方法，时间状语，地点状语的使用，主客体位置不要颠倒，谦词敬词是否得当等等，这都是重点考虑的部分。 这都是我上高中回答选择题的技巧，分享给大家希望对大家有所帮助，希望大家留言评论多多交流。
4. 高考大纲中120个文言文实词有哪些
文言虚词共18个 [而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 实词 实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。
学习文言实词，应特别注意它在语法上的四个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用，四是通假字。在文言文中，推敲常见的实词的含义有几种方法。
（1）文本迁移法 这一方法需要学习好所学的文言文，能在适合的时候迁移 （2）事理检验法 通过常识或所学知识推断词语在文中的含义，若不能切合常理和事理，就要考虑是否有通假现象。（3）语境推断法 看实词在文言文中是否符合上下文，切合语境，常见的是实词的褒贬异议。
（4）语法推断法 借助语法知识分析特殊实词的含义。（5）互文见义法 同义对应和反义对应 结构句式相同，可利用上下文的对照来推断 （6）成语推断法 我们可以在所知道的成语中推断出文言文中实词的含义，看迁入是否顺畅 文言实词释义九法 解答文言文试题的关键在于牢固掌握文言基础知识，并在此基础上培养分析判断的综合能力。
在平时的学习中，我们要注重实词、虚词学习，逐个落实词义、用法，进而把握文言句式的特点。下面介绍几种文言实词词义的推断方法。
1. 从字形推词义。在汉字中，形声字占大多数。
形声字分声符和意符两部分，其中的意符为我们推断字义提供了条件。例如：“樯橹灰飞烟灭”，其中的“橹”我们知道是木制的“船具”，而对“樯”就不甚理解，但我们知道“樯”从“木”，同“橹”字联合成词，都属船具，便可推知“樯橹”有“船”的意思，使用了借代的修辞格。
2. 从通假字推字义。文言文中的通假字是理顺文句的一种障碍，但我们只要根据通假字规律，就可以推出本字的含义来。
如“兵不顿而利可全”，把“顿”理解为“劳顿”，就成了“武器不劳顿就可以取得完全的胜利”，意思显然不通，这时“顿”的意思就成了理解全句的关键了。这时，如果我们根据同音形似通假的规律，联想到表示“不锋利”意思的“钝”字，就可以将全句译为“（未经战斗）武器还很锋利而胜利可以完全取得了”，句意就通畅明白了。
3. 根据词语结构推词义。汉语的构词规律是有法可循的，循其构词法就可以推断词义了。
例如“民殷富而不知存恤”中“存恤”，这是一个并列关系的词组。我们只要知道“恤”有“怜悯”之意，那么，“存”与之同义并列，就具有与“恤”有联系的“安抚”之意了。
又如“存亡之理”中的“存亡”是反义并列，“存”就有“生存”的意思。4. 按互文推词义。
互文这种组合格式是古汉语中常见的现象。如“殚其地之出，竭其庐之入”，这里的“殚”和“竭”是互文。
如果知道“竭”的意思是“尽”，就可以推知“殚”的意思也是尽了。5. 凭对文推词义。
在句中，如果表达的意思互为相反，其所用词语的一方对另一方就构成了反义。如：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”
我们知道“终日”与“须臾”。是反义对文，这样就可以由“终日”是“整天、时间长”的意思推知“须臾”的意思是“时间短”了。
6. 凭上下文推词义。这种方法就是结合上下文的语意来推断出要解释的词语的含义。
如缪贤对赵王称赞蔺相如时说“臣窃以为其人勇士”中的“勇士”，如果解释为“勇敢”或“勇气”显然不妥，但如果联系到后面词语“有智谋”和他在“完璧归赵”、“渑池之会”中的表现来推敲，就可以推知“勇士”在句中是指“有胆识的人”。7. 随文引申推词义。
词有本义和引申义。如果我们按词的本义解释不通时，就可以从词的引申义去考虑。
如“朝服衣冠，窥镜”中的“窥”的本义是从小孔或隙缝向里看，按这一本义显然解释不通，我们可以顺其本义联想而推断出是“照”的意思。8. 填补省略成分推词义。
在文言文中，有些句子的成分被省略，这无疑增加了理解句意的难度。例如“虽乘奔御风不以疾也”中的“奔”字意义难以落实，若在“奔”字后面补上一个“马”字，则“奔”字意义就可落实为“奔跑的马”，这样整个句子就文通字顺了。
9. 用析句法推词义。在文言文翻译和理解中，可以利用对句法的分析来确定词类，再据词类去推求词义。
这种方法，对解释跨几个类别的多义词、活用词、通假字、虚词的作用较大。例如：“信”字在“烟涛微茫信难求”一句中，从结构上看是在状语“难”和谓语“求”的前边，可以推断其词性为副词，这样就可以解释为“确实”的意思了。
上面谈的几种释义方法，在解题中可以根据题干和题肢的具体要求采用某一种，也可以综合运用，从不同的几个侧面加以反复推断，以提高解题的准确率。
5. 有没有那种文言文的题自己出的要选择题
阅读下面的文言文，完成5-9题。
索湘，字巨川，沧州盐山人。开宝六年进士，释褐郓州司理参军。
齐州有大狱，逮者千五百人，有司不能决，湘受诏按鞫，事随以白。太平兴国四年，转运使和岘荐其能，充度支巡官。
会诏下东封，与刘蟠同知泰山路转运事，又为河北转运副使。湘经度供馈，以能干闻。
明年，契丹入寇，王师衄于君子馆，敌兵乘胜据中渡桥，塞土门，将趋镇州。诸将计议未定，湘为田重进划谋，结大阵东行，声言会高阳关兵，敌以为然，即拥众邀我于平虏城。
夜二鼓，率兵而南，径入镇阳，据唐河，乘其无备破砦栅。及敌兵觉，悉遁走。
端拱二年，选为将作少监。 居无何，有讼其擅易库缣以自用者，坐授膳部员外郎、知相州。
时有群盗聚西山下，谋断澶州河桥入攻磁、相州，援旗伐鼓，白昼钞劫。邻郡发兵千人捕逐，无敢近。
湘择州军得精锐三百人，侦其入境，即掩击而尽擒之。转运使王嗣宗以状闻，诏复旧官。
湘以忻州推官石宗道、宪州录事胡则为干职，命以自随，所至州郡，勾检其簿领焉。二人后皆历清要。
明年，王超等率师趋乌白池，抵无定河。水源涸绝，军士渴乏。
时湘已辇大锹千枚至，令凿井，众赖以济。 真宗即位，入为右谏议大夫。
复充河北转运使属郡民有干酿岁输课甚微而不逞辈因之为奸盗湘奏废之德州旧赋民马以给驿又役民为步递湘代以官马兵卒人皆便之会内殿崇班阎日新建议请于静戎威虏两军置场鬻茶，收其利以资军用。湘言非便，遂止。
成平二年，入为户部使。受诏详定三司编敕，坐与王扶交相请托，擅易板籍，责授将作少监。
四年，卒，诏遣其子希颜护丧传置归乡里。 （节选自《宋史·索湘传》，有删改） 5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A.齐州有大狱 狱：案件 B.与刘蟠同知泰山路转运事 知：掌管 C.即拥众邀我于平虏城 邀：迎候 D.王超等率师趋乌白池 趋：赶赴、前往 6.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ） （3分） A..命以自随。
收其利以资军用 B.王师衄于君子馆 即拥众邀我于平虏城 C又为河北转运副使 . 湘为田重进划谋 D.夜二鼓，率兵而南 即掩击而尽擒之 7.以下各组句子中，全都表明索湘精明干练的一组是（ ） （3分） ①湘受诏按鞫，事随以白 ②结大阵东行，声言会高阳关兵 ③谋断澶州河桥人攻磁、相州 ④侦其入境，即掩击而尽擒之 ⑤二人后皆历清要 ⑥收其利以资军用 A.①②④ B.①④⑥ C.②③⑤ D.③⑤⑥ 8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （3分） A.索湘有管理才能，在封禅典礼期间，他掌管供给，以能干闻名；索湘善于出谋划策，镇阳、唐河一役，采用他的声东击西之计，成功捣毁敌营。 B.索湘因全擒盗匪而官复原职。
西山脚下，盗匪猖獗，竞连实施追捕的士兵们都心生畏惧，索湘率精兵突袭，生擒这帮盗匪，索湘也因此官复原职。 C.索湘处事务实，积极革除流弊。
他任河北转运使时，当地百姓有酿酒的，每年纳税很少，不法之徒因此作奸犯盗，索湘上奏，堵住了这里面的漏洞。 D.索湘爱民，任河北转运使时，纠正了德州滥用民力的做法，受到好评；索湘对自身要求不严，曾先后因侵占公物和为家人谋取私利而遭到处罚。
9.断句和翻译。（10分） （1）用“/”给下面的文段断句。
（4分） 复充河北转运使属郡民有干酿岁输课甚微而不逞辈因之为奸盗湘奏废之德州旧赋民马以给驿又役民为步递湘代以官马兵卒人皆便之会内殿崇班阎日新建议请于静戎威虏两军置场鬻茶 （2）翻译下面的句子。（6分） ①居无何，有讼其擅易库缣以自用者，坐授膳部员外郎、知相州。
（3分）。 ②时湘已辇大锹千枚至，令凿井，众赖以济。
（3分） 5.【文言实词】C (3分) 【C项“邀”：拦击、堵截】 6.【文言虚词】C (3分)【C项动词，任用、做 / 介词，给，替；A连词，用来，来，表目的关系；B介词，在，表处所；D连词，表承接。】 7.【信息筛选】A (3分)【 ③是盗贼所为；⑤是索湘知人善任；⑥是阎日新的建议。】
8.【内容归纳】D (3分)【D项“为家人谋取私利”错误，根据文意，是索湘为他人谋取私利。】 9.【断句与翻译】（10分） （1）断句。
（4分） 复充河北转运使/属郡民有干酿/岁输课甚微/而不逞辈因之为奸盗/湘奏废之/德州旧赋民马以给驿/又役民为步递/湘代以官马兵卒/人皆便之/会内殿崇班阎日新建议/请于静戎/威虏两军置场鬻茶 【评分说明】共11处，每错3处扣1分，扣完为止。 （2）翻译。
（6分） ①没过多久，有人控告索湘擅自换府库中的缣来供自己使用，索湘获罪而降授为膳部员外郎、相州知州。 （“讼”、“坐”各1分，句意1分） ②这时，索湘已经运送一千把大锹到了，下令凿井，大家得以度日。
（“坐”1分、“大锹千枚”定语后置句式1分。句意1分） 附译文： 索湘，字巨川，沧州盐山人。
开宝六年进士，初入仕为郓州司理参军。 齐州有大案，牵连逮捕一千五百人，司法部门不能判决，索湘接受诏令审讯，事情随即得以明白。
太平兴国四年，转运使和岘推荐他，充任度支巡官。下诏到东岳举行封禅典礼，索湘与刘蟠共同掌管泰山路转运事，又任为河北转运副使。
索湘掌管供给，以能干闻名。 第二年，契丹入侵，朝廷的军队在君子馆失。
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