考试写作文怎样才拿到高分
1. 雅思考试作文要怎么样写才能得高分,请高手指教.另外提供些复习英语
个人认为作为是最难提高的，我以前考雅思，总分6.5，作文只有5.之前新东方的老师还说我作文有希望拿7分，可真的上考场时，平日练的模板全部忘了，都来不及思考，时间很紧，当然也是我准备不充分的原因呢.写作是真功夫，你是什么水平就会写出怎样的东西，很难通过短时间的模板训练掩饰.所以每天坚持一大一小写作练习，掐好时间.注意积累，阅读.从高分作文里找出自己不熟悉的高级句式，刻意用于练习作文.如果时间足够，注意，如果雅思作文想要取得6.5以上成绩，除了流利，高级词汇外，应该注意，逻辑问题，我们写出句子的逻辑，其实以英语为母语的人有很大差别，比如这句话，一般中国同学很难理解更不谈写出来，Euthanasia is a deliberate intervention undertaken with the express intention of ending a life, to relieve intractable suffering.能写出这种句子，则作文7分可得矣.。
2. 怎样才能在考试时把作文写好,得高分呢
写作文并非难事，但是写好作文确实有一定的技巧。
一篇好作文，要么有一个吸引人的主题，要么文情并茂。或者兼而有之。
兼而有之的作文通常被称为极品作文，可以叫做写作或创作。作为学生，我想，能够达到好作文的水平已经属于不容易了。
下面就结合一些文章或诗歌简单谈谈写作文问题。 我很欣赏《意林》或《读者》中的一些文章，说通俗一点，叫做极品作文。
为什么欣赏它？因为它确实属于既能打动人、有给人以深刻思考的一类。比如，有一篇写课堂上老师的尴尬的文章，故事很通俗，说是一天上课时老师点名，遇到一个不认识的学生名字，就用他教了几十年学的经验应付——把他隔过去，待点完名后，公开向学生询问：刚才点名时漏掉了谁？你可以设想，如果那个同学立即站了出来说，把我的名字点掉了，这就落了俗套，因为大家都知道这个故事。
但是作者没有这样写。老师的询问，下面鸦雀无声。
如何收场？老师自然是教了几十年的人，他随机应变说，既然都点过了，也可能有的同学碍于情面不肯当众说，这样吧，下课到我办公室单独报到一下也行。这篇文章如果再写这位被漏掉的同学到办公室后说了自己的名字，还是没有什么意思。
作者写的之所以出人意料，原因就是这位同学下课后去到办公室找老师，只说了几句话就走了。他说：“老师，我从上小学一年级到现在上初二，每年都会遇到同样事情。
你说老师，我的名字确实是生僻，当老师的为什么不肯直接向我询问呢？难道老师都是这样碍于情面吗？”文章就此戛然而止。同样是大家都听到的故事，同样是一个老生常谈的问题，作者这样一写却反映了一个新鲜的主题，就是老师应该和学生教学相长，不应该以虚荣掩盖自己知识上的缺陷。
一篇好的文章就是这样，有一个好的主题，作文就成功了一大半。 一个好的主题，通常都是采用滴水映海洋，粒沙藏世界的手法。
从一滴水里能看到大海的样子，从一粒沙中能展现整个世界，这是多么地不容易呀！但是，好主题通常就是这样表达出来的。你想写时代的变迁，写社会变化之大，如何写？你不能面面俱到地都写吧。
老舍可谓是文章大家了，他就是用一个茶馆来写出了那个时代不能改变命运的原因，写了只有彻底推翻旧社会，才能结束悲惨命运的真理。我看到一位学生写的作文就很好。
她只用洗衣服这件事就说明了很多内容。奶奶是清闲的，因为她怕家里惟有的一件外出见人的衣服洗烂，不敢多洗，更不敢多穿，也不固定那个人，是家里的唯一宝贝，只有家里出去见人的时候才穿它一次。
她也是清闲的，因为现在的衣服虽然多，只要你把它填进洗衣机缸桶，按上程序，两个小时便是甩干的衣服，还不耽误读读报纸，看看小说。而最辛苦的是她的妈妈，从石头板到木头板，她不知道揉搓过多少衣服，因为在她妈妈的生活里，家里已经富裕，每个人的衣服就有六七套，有冬天穿的，春天穿的，还有夏天穿的，秋天穿的；有在单位穿的，还有在家时穿的，有工作服，也有休闲装。
但是她所处的那个时代，洗衣机还没有发明出来，后来有也因为很贵买不起。这样，从洗衣这一件事就写了旧社会、新社会和当代的巨大变化，这不能说不是一个好的主题。
你如果想写一个好的主题，首先就是应该从一个人、一件事、一个物品着手，不要贪大求全，贪大求全的文章反而不是好文章。 其次是要文情并茂。
文，是指文采。文采怎样显现？就是要靠作者的功力。
写作能力很强的同学，通常的一件事会把握怎样写，如何写，哪些该祥，哪些该略，哪些该修饰，哪些该平白，驾驭文字的功夫很是了得。文采不是每个人天生就有的，它是一个逐步积累、逐步升华、逐步成熟的过程，需要去大量阅读、长期积累、心灵感悟、凝练提取的再创造本领，这要在日常学习中逐步提高。
俗话说，学会唐诗三百首，不会写诗也会偷，就是这个道理。情，指感情。
感情是最能打动人的地方，通常来说你要把心掏给别人看，别人也会把心掏给你看，你要带着感情去写一个事物，这个事物就有感情，这种感情也会传达给读者。俗话说，投之以桃，报之以李，投我以木瓜，报之以琼琚，也就是这个道理。
有一首诗歌，目的在于歌颂一位功赫名著的将军，战争年代，他是英雄；和平年代，他却成了一名普通的再不能普通的老百姓了。这首诗他这样写，题目是“一把扫帚”，说它也曾纵横过王庭御院，也曾斗落过马路星辰，也曾抗击过风沙入侵，也曾荡涤过死亡书信（落叶），趋走的是肮脏的污垢灰尘，迎来的是五彩的阳光、净洁的空气、和平的声音，等世界都干净了，它却静卧在墙角门后，无声无息，无怨无悔，无迹无痕。
你看，写得多好呀！他就是把自己感情赋予了这把扫帚，把这把扫帚写成了有感觉的事物，能感受整个世界。所以，好的作文也应该具备这个条件。
要写出好作文，同时要求都做到既有一个好的主题，又能文情并茂，实在不是一件很容易的事。如果做到了这两点，任何文章都可以称作为创作作品，都可以在文艺刊物上公开发表。
所以，对于正在学习阶段的少年朋友们来说，不必要求他们必须具备这些条件，我认为，能具备其中一条已经算得上好作文了。 最后，胡乱给大。
3. 考试时,作文怎样写能拿高分
首先字要写的很工整，很漂亮 这样你就给老师一个很好的印象 然后开头和结尾也要写好点 最好有点深度， 最后就是字数要够，这样你作文肯定有高分 简单的一张试卷决定着人生的坐标。
透过考场烟云，解读考场作文高分的密码，让我们一起走进“冲关作文”。 今天，将从三方面和同学们交流： 一、寻找考文低分的病根。
二、认清考文自身的特点。 三、把握冲关作文的运用方法。
考场作文为何得不了高分？下面先交流第一部分：寻找考低分的命根。 打开考卷，不难发现七大病症困惑着我们： 病症之一：书写求快而卷面乱 由于在考场上方方面面的影响，卷面上出现了硬伤。
具体体现在：字体不工整，标点不正确，修正不得法。字体要求工整，清清楚楚的一目了然，而我们不少考生从小学升入中学以后，伴随着学习科目的增加，笔记的增多，书写速度的加快，由楷书逐渐到行书，由于中间没有正确过渡，不少学生书写步入误区。
在求数量不求质量的笔记中，文字出现自由体，不是斜，就是连扯不断。一旦形成再进行改正，难度就较大了。
而到考场作文时，一笔一画再正楷书写，速度既慢又不实用，直接影响到作文的速度。 所谓“标点不正确”就是分不清标点所点的位置。
有时6个省略号，挤在一个格，省略号后面又出现一个叹号，更有甚者，一点到底，根本分不清逗号和点号。 至于“修改不得法”主要体现在错了之后，用涂改液、用胶纸、或乱勾乱抹，因卷面不清而丢分。
病症之二：拟题不明难不笔 分不清什么文体，从题目上看，象议论文而实际上却写成了记叙文，我们称为“议论文的脑袋，记叙文的身子”。其主要原因是没有写过议论文，愣去议论，结果没有论据？就只好用记叙文代替了。
例如： 考场作文 不要给我们施压力 在人的生活中，工作、学习、生活，才有压力，而这些有的施加压力则起反作用，把事情弄的一团糟。 我升入初三以后，大家就开始紧张起来，这是我们的冲刺阶段。
老师们拼命的留作业，家长使劲的让你学呀，学呀。就在这危急的时刻，又给学生添上点“火”。
就拿我来说，星期一，到了学校，一进教室，老师早已站在那儿，等候我的大驾光临。“阿豆同学，怎么又来这么晚？快点，坐在那儿，我们正在考试。”
我只得灰溜溜的坐在椅子上去，开始我的测验。 谁晓得我为什么来这么晚，天天老师们今天一叠试卷，明天一叠试卷，家长问我作完没有，不做完不准吃饭。
唉哟！这样会傻的。再说，国家正在实行减负，而你们…… 更多的是题目分不清文体，例如以“骄傲”为话题，写一篇作文，有几个高才生拟题为 ① 亲近骄傲 ② 骄傲与歉虚 ③ 骄傲的重要 ④ 骄傲 ⑤ 骄傲之歌 这些题目看起来挺好写，但实际写起来，难度就大了。
例如“骄傲的重要”是写说明文还 是写记叙文不好确定。 病症之三：材料求新而离奇 选什么样的材料入文，是考文获取高分的关键。
由于考生脱离生活实际，悟不出考文特点，在选材方面进入的盲区有两个： 一是写什么不象什么。 二是没什么写什么。
所谓“写什么不象什么”，就是材料太大而失真，让人不可信而丢分。 例如：有一个考生写以“感动”为话题作文，选的材料是：（概述） “……有一只小蚂蚁爬到我的胳膊上，咬得我生疼，于是我把它抓住扔到了地上，要把它踩死。
这时不远处正在玩耍的小妹妹喊道：‘姐姐别弄死它，那也是个生命。’于是我把它放了，看着逃命的小蚂蚁，我的眼泪‘唰’的落了下来……” 由此可见，这正是因编造而失真，写什么不象什么。
有不少考生认为写大事感人，于是编些离奇的故事，其结果是看到作文就等于让人辨别出的100元假钞数额虽大但没有价值。 第二种“没什么写什么”。
没有生活体验去编造有关的生活，使材料失真。 例如：某考生以“呵护”为话题写一篇作文，一位多次发表作品的高才生，没想到由于选材进入盲区而以失败告终。
所选材料是：“某车间主任打了一个报告准备买一个暖壶，结果副厂长就又写了一个报告，请示了厂长，没想到厂长没办成就调离了。到了第二年春天才买了这个暖壶。”
结尾点题。“如此呵护”细想本文失败就失败在偏离了话题，这已经不是以“呵护”为主，而实际是拖拉了。
造成失真的原因就在于该考生没有工人的感受而硬去编造。 一篇文章能否感人，材料是比较关键的。
在规定时间内，能否选准新颖而恰当的素材是考试作文成功与否的关键。对考生而言，由于生活面较窄，所感受到的一切，多以“学习”为中心，很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。
尤其在考前冲刺阶段，时间非常紧张，同学们更不易接触其他生活。因此，在考场上作文，常常会因材料失真而丢分，甚至个别考生因没材料可写，而使整篇文章不足600字。
病症之四：审题不准离话题 审不准引言和要求。面对材料抓不住中心，而脱离话题。
请听一个失败的案例。
4. 怎样才能在语文考试中作文拿到高分
语言是其次的，关键是你审题的问题。
你要是题审的好，就是所谓的判卷标准中的“立意深刻”那就根本不存在平淡的问题了。材料之类的你要是写议论文，随便找一本论据书就行了，如果觉得论据书太无聊，我推荐史铁生的《灵魂的事》全书上上下下全是论据，每一页的页眉上都有某个名人的句子。
你要是写记叙文需要些文笔情怀，就去看大家的散文，比如毕淑敏，张晓风，迟子建，亦舒，宗璞，季羡林，梁衡，余秋雨之类的，不过更推荐女作家的，因为更有点小资情调可以让你抒发。真正想提高语言的话就是写练结合，一周两篇作文的练着，每天阅读不用多，半个小时，坚持下来你就是牛人了。
不过用过来人的话说【鄙人刚刚从高考考场上修罗过来】，真的，语言是其次的，因为除了你的作文要被打到58分以上的时候会有人读你的文章，其他任何时候你的文章都不会有人读，他根本不知道你用了什么句子，他只看你的观点是不是切题。所以实际上想把作文写好真正需要的是审题和陈述观点的技巧。
审题你就对着五三啥的自己练吧，陈述观点无非就是一句话，一百字之内见观点，段尾段首也要见观点，主词要满天闪烁，只要不跑题，一般45分还是没问题的，剩下才是语言的问题。以上。
如果还有什么问题，百度消息我~。
5. 怎样能在考试中作文拿高分
简单的一张试卷决定着人生的坐标。
透过考场烟云，解读考场作文高分的密码，让我们一起走进“冲关作文”。 今天，将从三方面和同学们交流： 一、寻找考文低分的病根。
二、认清考文自身的特点。 三、把握冲关作文的运用方法。
考场作文为何得不了高分？下面先交流第一部分：寻找考低分的命根。 打开考卷，不难发现七大病症困惑着我们： 病症之一：书写求快而卷面乱 由于在考场上方方面面的影响，卷面上出现了硬伤。
具体体现在：字体不工整，标点不正确，修正不得法。字体要求工整，清清楚楚的一目了然，而我们不少考生从小学升入中学以后，伴随着学习科目的增加，笔记的增多，书写速度的加快，由楷书逐渐到行书，由于中间没有正确过渡，不少学生书写步入误区。
在求数量不求质量的笔记中，文字出现自由体，不是斜，就是连扯不断。一旦形成再进行改正，难度就较大了。
而到考场作文时，一笔一画再正楷书写，速度既慢又不实用，直接影响到作文的速度。 所谓“标点不正确”就是分不清标点所点的位置。
有时6个省略号，挤在一个格，省略号后面又出现一个叹号，更有甚者，一点到底，根本分不清逗号和点号。 至于“修改不得法”主要体现在错了之后，用涂改液、用胶纸、或乱勾乱抹，因卷面不清而丢分。
病症之二：拟题不明难不笔 分不清什么文体，从题目上看，象议论文而实际上却写成了记叙文，我们称为“议论文的脑袋，记叙文的身子”。其主要原因是没有写过议论文，愣去议论，结果没有论据？就只好用记叙文代替了。
例如： 考场作文 不要给我们施压力 在人的生活中，工作、学习、生活，才有压力，而这些有的施加压力则起反作用，把事情弄的一团糟。 我升入初三以后，大家就开始紧张起来，这是我们的冲刺阶段。
老师们拼命的留作业，家长使劲的让你学呀，学呀。就在这危急的时刻，又给学生添上点“火”。
就拿我来说，星期一，到了学校，一进教室，老师早已站在那儿，等候我的大驾光临。“阿豆同学，怎么又来这么晚？快点，坐在那儿，我们正在考试。”
我只得灰溜溜的坐在椅子上去，开始我的测验。 谁晓得我为什么来这么晚，天天老师们今天一叠试卷，明天一叠试卷，家长问我作完没有，不做完不准吃饭。
唉哟！这样会傻的。再说，国家正在实行减负，而你们…… 更多的是题目分不清文体，例如以“骄傲”为话题，写一篇作文，有几个高才生拟题为 ① 亲近骄傲 ② 骄傲与歉虚 ③ 骄傲的重要 ④ 骄傲 ⑤ 骄傲之歌 这些题目看起来挺好写，但实际写起来，难度就大了。
例如“骄傲的重要”是写说明文还 是写记叙文不好确定。 病症之三：材料求新而离奇 选什么样的材料入文，是考文获取高分的关键。
由于考生脱离生活实际，悟不出考文特点，在选材方面进入的盲区有两个： 一是写什么不象什么。 二是没什么写什么。
所谓“写什么不象什么”，就是材料太大而失真，让人不可信而丢分。 例如：有一个考生写以“感动”为话题作文，选的材料是：（概述） “……有一只小蚂蚁爬到我的胳膊上，咬得我生疼，于是我把它抓住扔到了地上，要把它踩死。
这时不远处正在玩耍的小妹妹喊道：‘姐姐别弄死它，那也是个生命。’于是我把它放了，看着逃命的小蚂蚁，我的眼泪‘唰’的落了下来……” 由此可见，这正是因编造而失真，写什么不象什么。
有不少考生认为写大事感人，于是编些离奇的故事，其结果是看到作文就等于让人辨别出的100元假钞数额虽大但没有价值。 第二种“没什么写什么”。
没有生活体验去编造有关的生活，使材料失真。 例如：某考生以“呵护”为话题写一篇作文，一位多次发表作品的高才生，没想到由于选材进入盲区而以失败告终。
所选材料是：“某车间主任打了一个报告准备买一个暖壶，结果副厂长就又写了一个报告，请示了厂长，没想到厂长没办成就调离了。到了第二年春天才买了这个暖壶。”
结尾点题。“如此呵护”细想本文失败就失败在偏离了话题，这已经不是以“呵护”为主，而实际是拖拉了。
造成失真的原因就在于该考生没有工人的感受而硬去编造。 一篇文章能否感人，材料是比较关键的。
在规定时间内，能否选准新颖而恰当的素材是考试作文成功与否的关键。对考生而言，由于生活面较窄，所感受到的一切，多以“学习”为中心，很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。
尤其在考前冲刺阶段，时间非常紧张，同学们更不易接触其他生活。因此，在考场上作文，常常会因材料失真而丢分，甚至个别考生因没材料可写，而使整篇文章不足600字。
病症之四：审题不准离话题 审不准引言和要求。面对材料抓不住中心，而脱离话题。
请听一个失败的案例。
6. 语文的考场作文怎么写才能拿高分
不同的老师喜欢不同的文章。
我们学校的几个语文老师，有的喜欢散文，有的喜欢议论文。只要你到时候用你最拿手的文章写就可以了。
作文中在新意。我听过办公室里老师议论一次模拟考试作文。
同学的思路基本都是千篇一律的。很少有特别有新意的。
基本都可以用几类给归纳了。所以只要与众不同，就能拿一定的高分。
另外多加练习。平时写写文章给老师看，让老师给你指毛病，不但记忆深刻，而且也能给老师留下好印象，到时候他会给你讲一些外面听不到的对你有用的知识。
另外你可以定《作文与考试》。很好的总结作文的刊物。
书店里都有卖的。
