用留白写作文200
1. 以“留白”为题写一作文
留白是一种艺术手法。
画家都知道，描摩山水，千万别让丹青占去画幅的全部，而应该留取一部分乃至大部分画幅，给无须浓墨重彩刻意表现的蓝天，在这里，你可以随意勾勒出太阳或者月亮的轮廓，其余部分则全部由空白做主，给观众以充分的想象空间。这便是留白。
留白可以产生神奇的魅力，惊天地、泣鬼神。断臂的维纳斯更具神韵，造物主无意间的留白，使之魅力毕现，她跨越时空，种族，乃至文化的鸿沟，款款走来，令全世界每一个领略其风采的艺术爱好者为之陶醉，为之倾倒。
《三国演义》中关于温酒斩华雄的情节，突出了鼓声震天、扣人心弦的宏大气势，却省掉了关云长厮杀的场面描写，当关云长提着华雄的首级献于主帅帐前的时候，一个不朽的艺术典型诞生了。然而，人们可能不会想到，这个艺术典型正是留白的杰作。
博物馆中陈列着一峰骆驼和一个三彩牵驼俑，虽然人驼之间并不存在应有的缰绳，效果却比有这么一条“忠于生活”的“真实”的缰绳更加强烈，更能引人遐想。留白为平常事物注入了神奇的力量。
留白的艺术被广泛运用在生活之中。人们常说，欣赏文学作品，看原著要比看影视剧、戏曲更具意义，原因就在于，诉诸文字的原著要比影视画面有更多的留白，可以让读者充分驰骋想象，用想象的彩笔去填充文字留下的广阔空间，在自己心目中绘就一幅幅独一无二的画面。
飒爽英姿的花木兰，雄姿英发的周公谨，叱咤风云的赵子龙，成竹在胸的诸葛亮，怒眼圆睁的张翼德；清新俊逸的李白，沉郁顿挫的杜甫，吟风弄月的李后主，孤芳自赏的陆游，在不同人的心中就有了不同的样子。于是，一千个人就有了一千个哈姆雷特。
为阅读留白，可以使你获得更多的艺术享受。 博览群书的孩子之所以比读死书的孩子更聪明，就是因为，读死书时，被动地把知识搬入脑海，孩子们头脑中有限的情感空间被完全挤占了，心胸狭窄了，他们没有更多的精力、更多的兴趣去接纳更多的事物。
而广泛涉猎则创造了一种轻松愉悦的氛围，可以使你的精神空间无限扩张，其实这正是在为精神留白。于是，足球超女，女排男篮；唐诗的趣，宋词的情，元曲的味，明清小说的包罗万象；缤纷的感动，七彩的 *** ，一起活跃在青春的梦里。
为青春留白，则青春无悔。 其实，岂止学生，成年人也无非如此。
他们的生活空间也被太多太多的欲望无情地挤占了。君不见，天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往。
通过钱眼看世界，天空狭窄了，人的心灵局促在位子、票子、房子、车子所围成的狭小空间里。于是，人成了金钱的囚徒，私欲的奴隶。
要想活得更加从容，何不走出自私的狭隘围城，拓展生命的空间，为生命留白？ 挣脱金钱的引力，北京市海淀区人民法院知识产权庭庭长宋鱼水等官员活得更轻松，更潇洒；摆脱权欲的束缚，内蒙古呼和浩特市委书记牛玉儒、河南登封市公安局长任长霞，活得更加磊落，更加纯粹；走出自我的樊篱，捐肾救母，当代孝子田世国、河南三门峡姑娘王东灵不约而同，他们活得更加美丽、更加可爱；走出庸俗的泥淖，著名科学家袁隆平、吴文俊活得平平淡淡而又轰轰烈烈…… 为生命留白，提升生命质量的一种艺术。
2. 关于留白作文
留白 人生的大海深邃浩渺，广阔无垠的人生的航船驶向远方的灯塔，在此过程中，狂潮的风暴拍打你的风帆，随波暗流击打你的船桨，虚浮的风气与你擦肩过……但你只要能为自己留一份空白，在自抚中坚持你的信念，增强你的体魄，你就会将船只完整地驶向彼岸。
五千年的历史碾过的中华文明中，我们看到一代代伟人为自己留下的空白，空白可以使你海纳百川，有容乃大，让你有海阔天空的余地，陶铸曾说：“如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。”留白是给别人的错误留一份空白，勇于接纳别人，不计较个人得失，当年廉颇侮辱相如时，相如不但没有因为此事祸起萧墙反而两人成为刎颈之交。
相如给廉颇的行为留一份空白，则使廉颇得到心灵上的冲击的同时也给自己留下了退一步海阔天空的余地。因此，留白可以使心灵混浊的人看清自己，从而避免不必要的争端。
留白亦是一种让敌方无机可乘，坚持自我品质的精神。当赵一曼被敌人捶打摧残的时候，面对敌人的凌迟赵一曼始终守口如瓶，坚持自己的誓言。
虽然她最终在苟延残喘中，在万般折磨后光荣牺牲了，但她的勇气，爱国主义精神无一不青岛几世几代的后人，给敌人，她毫无犹豫地留下了一份空白，同时她也是将她的留白之后的全部奉献给了她的祖国。留白成就了她人生的光辉。
抑或，不懂得留白的人便会生活枯燥，对生活毫无信息。曾经看过一篇报道，一位叫卡夫卡的银行员工，有很高的收入和富裕的家庭，但他整日忙忙碌碌却不能有大的作为，他变得犹豫，从此生活也变得锈迹斑斑。
他缺乏一份空白，他应该在忙碌的空余给自己留一份空白，让紧绷的心弦得到放松以至去完成其他心愿，生活缺乏空白的人只会忙忙碌碌却无收获，而生活拥有了空白则你便有了想象的空间，规划人生的空间。这样你才能在理想与繁忙中划开界线，从而实现新的理想。
留白是一种艺术，它赋予人生如诗般的遐想与宽容、伟大。它更富裕生命的永恒，似吹拂的青春，带走每个心灵上的尘埃。
3. 留白作文
“留白”这个词对于画者，可以说再熟悉不过。
一张水墨画，无论是一杆杆青竹，还是大朵晕开的牡丹，都需要留白。留出水墨呼吸的空间，亦是留出真正的意蕴。
水墨因留白而变得更加富有层次，其实对于生活，我们不妨也留下一些空隙，或许，就能享受到更多美的诗篇。初三的到来不由分说的将我的暑假折了半，所幸还有短短的二十几天，已经足够我休整一番。
可耳边听到的，却是许多同年级的朋友不停的跑出去补课的消息。“初三多了科化学，不补会不适应的”“初三物理难，落下了怎么办？”一个个补课的理由，简直如初春时的百花，各有各的妙处，仿佛补课是天经地义一般。
甚至还有家长公然扬言“学校放暑假有什么用，天天不上学都玩野了。”有学生语出惊人“我就不信那些学习好的尖子生谁没补过课！”这一句句话轰炸着蛰伏在家中休憩的我们，让我们都怀疑自己放假休息的对错了。
而放眼那些过度补课熬夜的同僚们，一双双黑眼圈透露的是无尽的压抑与疲惫。虽然“十年寒窗苦，一朝天下闻”，可这“苦”真的代表我们必须要放弃健康、青春、阳光，而只能“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”吗？在那些学习较好的仁兄们之中，则又仿佛是另一片景象。
如我所见，“优等生”中私下补课的人却是不多，甚至有一些“誓死不补”的呼声。不补课却有好成绩，难道他们一个个真是文曲星下凡，都拥有一目百行的特异功能？不是的。
其实补课的同僚们只要稍稍注意一下就会发现之中的奥秘。那些轻松的学生们，更懂得为自己的生活留白。
他们将自己的时间用于休息和适度的游戏，非但没有浪费，反而令自己能保存更多的精力和效率。更重要的是，他们可以享受到更多的快乐，拥有一个健康的身体和阳光的心灵。
正如水墨画，略去那些不必要的枝叶，反而能体现出深层的美丽与境界。给生活留白，也是一种艺术。
4. 语文六年级上册11课留白作文
芳凌波不过横方塘，留白处，是闲意。
锦瑟年华谁与度？但目送，尘去，留白处，是情意。 曾领读过唐人的诗，诗句简短皆赋深意，诗景寥寥却充斥画意。
当诗人要表达什么，似乎在诗歌里一字不提，然而那浪漫的思想却又字字关情，让人“望眼欲穿却不透其意。”此刻我正读赏着留白，寻觅间，蓦然回首，那“意”却在寂静留白处。
诗人留下的是思想的蝴蝶，翩飞了百年，寄予后人以遐想的空间。留白不是等于无，更像是无中生有，然而在这里，它的贬义早以不复长存了。
这一片净土，像是一颗水晶透视整个世界。 碧云冉冉蘅皋暮，彩笔无题是何处？是留白处。
月下花榭，锁窗朱户，留白最是动情处。 有那么一群人，请让我以留白相送。
他是英国物理学家罗素。在战乱纷争的年代，黄土地上民不聊生，他来访中国时，驻留在四川。
硝烟弥漫了整座城市，但仍没有阻挡他想要去领略峨嵋风光的愿望。他希望在混浊的年代寻找一涸清澈的甘源。
峨嵋山刀锋险阻，路途中，轿夫们小心翼翼地送罗先生抵达山顶，青葱的林木，争相的花朵，还有一条布满荆棘的道路。 过程中，罗素扪心自问：这么艰难的路，他们真的就毫无怨言吗？真的就不会想为什么自己不是坐轿的而是抬轿的？当轿夫将罗素安全放下，他仔细观察了每个轿夫的表情，他们有说有笑，如同往常一样。
这一幅画面一直停留在罗素的脑海里，就像一个警醒的时钟时时刻刻都在击打着年轮。 后来便有了罗素在《中国人的性格》中说道：“千万不能用自己的态度去看待别人的幸福。”
轿夫们的无言并不是屈服，而是选择了留白，选择了用心灵的声音说话，这就是幸福。或许什么都不说，什么都不释怀，给生活一点洁白的空间，默默的维护这片不可侵犯的神圣土地。
在一河灿星下，无数个留白被点亮，像是一盏盏启明灯，为人生开启一扇宽广的大门。 无论是孟佩杰的孝义，选择将留白化作帧帧孝心，赋予留白最完美的解释；无论是侯逸凡的沉着冷静，选择在留白处，给世界一惊叹，这都令我们深受启迪。
面对前辈，看看我们，是沉浸在“温一壶阳光下酒”的柔情中“不知今夕是何年，”还是在“此情不关风和月”的柔媚中浑浑噩噩？ 为自己存封一片留白，从此抱紧了一个纯洁伟大的灵魂。大千世界，尽“彩”其中。
一颗灿星从此陨落，秋白不朽。
5. 什么是留白作文
留白就是可以给人留下想象空间的内容（大概是这样）比如“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”
比如画画，画画需要留白.艺术大师往往都是留白的大师，方寸之地亦显天地之宽。南宋马远的《寒江独钓图》，只见一幅画中，一只小舟，一个渔翁在垂钓，整幅画中没有一丝水，而让人感到烟波浩渺，满幅皆水。
予人以想象之余地，如此以无胜有的留白艺术，具有很高的审美价值，正所谓“此处无物胜有物”。 文学中的留白也是如此，给读者留下一些思考，想象的空间。
《桃花源记》中的留白有：既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。后遂无问津者。
若简要回答就是：文中“寻向所志，遂迷，不复得路”以及“未果，寻病终。后遂无问津者”运用了“留白”的手法。
两者都说后人找不到渔人到过的桃源，给人们想象的空间，想象为何会找不到，桃源到底到哪里去了，是充满了美好的幻想。
6. 送元二使安西白文作文两百字
渭城的晨雨，湿润了地上的沙土，小燕子在空中唧唧喳喳的叫着，刚刚抽出新芽的柳枝垂入湖水里轻轻飘荡，这么美丽的景色，并没有使王维与元二高兴起来。
在渭城的一间酒店里，王维与元二这二位要好的朋友将要依依惜别。
王维说：“你我二人即将分别，这是我又想起了以前的事情。以前我们一起生火做饭，一起砍柴，一起写诗作画，以后可能再也不能了！”
元二说：“老朋友，不要太伤心难过了，以后有机会就又相见了！”
王维劝元二再喝一杯酒，出了阳关就很难见到我这位好朋友了，元二、王维他们又坐下喝了一杯酒，又看了看周围美丽的景色：鸟儿们在空中自由飞翔，蝴蝶在花丛中飞了飞去，蜜蜂吸着甜甜的花蜜，柳枝被风一会儿吹到湖水给她洗一洗她的辫子。有时又把辫子吹到地上给她晾一晾头发……
王维把元二送到十里长亭，元二骑着驴要走了，元二对王维说“送君千里终有一别”。请你回去吧！王维说：“请你到安西、早日寄信回来。”元二骑着驴走了，王维看着元二的身影渐渐消失了……
