Question

谁有冀教版小学四年级的语文试题？谢谢啦

Answer 1

2011---2012学年四年级第二学期初假期学业评价
班级 姓名 成绩
◆思维总动员◆
（一）倒立的老鼠
从前，有一位87岁名叫罗伯的老先生，他的一生过着宁静祥和的生活，他虽然贫穷但却非常快乐。
当他发现家中有老鼠的时候，起初他并不以为意。但是老鼠开始繁殖。他开始感到困扰。它们不断大量繁殖，罗伯终于再也无法忍受。
“太过份了!”罗伯说道。“这真是太过份了!”他拖着步子走出屋外，走向街上一家商店，他买了一些捕鼠器、一片乳酪(lào)和一些强力胶。
回到家，他将强力胶涂在捕鼠器的底部，并将捕鼠器黏在天花板上。然后再小心翼翼地将乳酪放在上头作饵，希望能够赶走它们。
当天晚上，老鼠们从它们的巢穴出来，看到了天花板上的捕鼠器，它们认为这真是天大的笑话。它们在地上走着，用手肘轻碰彼此，并且用前爪指着天花板笑得东倒西歪。毕竟，将捕鼠器放在天花板上，真是太愚蠢了。
当罗伯隔天早晨下楼，看到捕鼠器上没有抓到老鼠，他笑一笑不发一语。
他拿了一张椅子，将强力胶粘在椅脚上，并将它倒过来粘在捕鼠器旁的天花板上。他用同样的方式将桌子、电视机和台灯粘了上去。他将地板上的所有东西都倒置粘在天花板上。他甚至放了一块小地毯在那上头。
隔天晚上，当老鼠们走出巢穴时取笑前一晚所看到的景象。但是现在，当抬头看到天花板时，它们突然笑不出来了。
“哎呀!”有一只老鼠大喊着。“看看上头!地板在那边!”
“我的天哪!”另一只叫着。“我们一定是站在天花板上了!”
“我开始觉得有点头晕。”另一只老鼠说道。
“我的脑充血了!”又一只老鼠说。
“这太糟糕了!”一只长胡须非常年长的老鼠说道。“这真是太糟糕了!我们必须立刻想想办法。”
“如果我继续这样倒立着，我一定会昏倒的!”一只年幼的老鼠大叫着。
“我也是!”
“我受不了了!”
“救救我们吧!谁来想想办法呀，快!”
现在它们开始紧张兮兮的。“我知道我们该怎么做了。”那只年长的老鼠说。“我们通通倒立过来，这样就正常了。”
老鼠们非常听话的，通通倒立过来。过了一段时间之后，它们一只只都因为血液快速流到脑袋里而晕倒了。
当罗伯隔天早晨下楼时，地板上遍布着老鼠。他快速地将它们全部集中，并且丢入垃圾桶中。
这个故事要我们记取的是：当世界看起来是如此严重的颠倒混乱时，你要确定自己是脚踏实地的。
呵呵，读书是件让我们愉快的事吧！你读得仔细吗，有些记不准的地方，可以再读读原文，想想文中的意思，再选择答案序号：
1．罗伯为什么想摆脱老鼠们? ( 　 )
A他一直很讨厌老鼠。　B它们实在太多了。
2．罗伯把捕鼠器放在哪里? ( 　 )
A垃圾桶里　　B老鼠巢穴附近　　 C天花板上　
3．为什么第一天晚上当老鼠们从它们的巢穴出来时，它们用手肘轻碰彼此，并且用前爪指着天花板笑得东倒西歪? ( )
A它们觉得罗伯做的事很愚蠢(chǔn)。B它们对于看到的情形很害怕。
4．罗伯将椅子粘在天花板之后做了什么? ( )
A笑一笑不发一语。 B把所有东西都粘到天花板上。
C给老鼠们一些乳酪.
5．当罗伯把所有东西都粘到天花板上后，老鼠们以为自己站在哪里？
A地板上　　B老鼠巢穴附近　　 C天花板上　
6．文章中用什么方式让你知道老鼠们对这件事的想法?( )
A描述老鼠们所居住的地方。 B告诉你老鼠们彼此的对话。
C描述老鼠们喜欢的东西。
7．你认为罗伯是个什么样的人？ ( )
A 勤奋 B机智 C诚实
8．以下哪个词语最能形容这个故事?( )
A严肃且悲伤。 B恐怖且令人兴奋。C有趣且机智。
◆阅读新体验◆
（二）桂林山水
我看见过（ ）的大海，欣赏过（ ）的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。只有船桨激起的一道道水纹，扩散出一圈圈涟漪的时候，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
1、在文中（ ）里填上合适的词语。
2、作者把漓江的水与 、 相比较，说明漓江的水有 、
、 特点。
3、用 “﹋”画出来文中比喻句。这句话把漓江的水比作 ，写出了漓江水 的特点。
4、这段话还用到了 修辞手法。

◆书虫大闯关◆
（三）不动笔墨不读书
王强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容空洞，词汇（贫乏 贫困），她心里非常难过。
她的爷爷知道以后，对他说：“王强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。”
于是，王强就下工夫多读。（ ）是报纸、杂志、小说，还是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。爷爷看到王强这种学习方法，摇着头对他说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，王强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，他的作文成绩（居然、果然）提高了。

第1关：读短文，在（ ）内选择恰当的词语在正确的选项下打“√”

第2关：给文章第3自然段选择正确的关联词语，在正确的选项后打“√”

A无论……都……（ ）B因为……所以……（ ）C虽然……但是……（ ）

第3关：用“——”线画出具体说“不动笔墨不读书的语句。

第4关：读书有三到，谓 、 、 。假期里你一定

又积累了不少关于读书的名言吧，请写出一句吧

第5关：书本是我们必不可少的精神食粮，整个假期相信同学们都读了不少好书，请挑选你最喜欢的一本推荐给大家吧！（写出书名并简要说明理由）

2011---2012学年四年级第二学期初假期学业评价
班级 姓名 成绩
◆思维总动员◆
（一）倒立的老鼠
从前，有一位87岁名叫罗伯的老先生，他的一生过着宁静祥和的生活，他虽然贫穷但却非常快乐。
当他发现家中有老鼠的时候，起初他并不以为意。但是老鼠开始繁殖。他开始感到困扰。它们不断大量繁殖，罗伯终于再也无法忍受。
“太过份了!”罗伯说道。“这真是太过份了!”他拖着步子走出屋外，走向街上一家商店，他买了一些捕鼠器、一片乳酪(lào)和一些强力胶。
回到家，他将强力胶涂在捕鼠器的底部，并将捕鼠器黏在天花板上。然后再小心翼翼地将乳酪放在上头作饵，希望能够赶走它们。
当天晚上，老鼠们从它们的巢穴出来，看到了天花板上的捕鼠器，它们认为这真是天大的笑话。它们在地上走着，用手肘轻碰彼此，并且用前爪指着天花板笑得东倒西歪。毕竟，将捕鼠器放在天花板上，真是太愚蠢了。
当罗伯隔天早晨下楼，看到捕鼠器上没有抓到老鼠，他笑一笑不发一语。
他拿了一张椅子，将强力胶粘在椅脚上，并将它倒过来粘在捕鼠器旁的天花板上。他用同样的方式将桌子、电视机和台灯粘了上去。他将地板上的所有东西都倒置粘在天花板上。他甚至放了一块小地毯在那上头。
隔天晚上，当老鼠们走出巢穴时取笑前一晚所看到的景象。但是现在，当抬头看到天花板时，它们突然笑不出来了。
“哎呀!”有一只老鼠大喊着。“看看上头!地板在那边!”
“我的天哪!”另一只叫着。“我们一定是站在天花板上了!”
“我开始觉得有点头晕。”另一只老鼠说道。
“我的脑充血了!”又一只老鼠说。
“这太糟糕了!”一只长胡须非常年长的老鼠说道。“这真是太糟糕了!我们必须立刻想想办法。”
“如果我继续这样倒立着，我一定会昏倒的!”一只年幼的老鼠大叫着。
“我也是!”
“我受不了了!”
“救救我们吧!谁来想想办法呀，快!”
现在它们开始紧张兮兮的。“我知道我们该怎么做了。”那只年长的老鼠说。“我们通通倒立过来，这样就正常了。”
老鼠们非常听话的，通通倒立过来。过了一段时间之后，它们一只只都因为血液快速流到脑袋里而晕倒了。
当罗伯隔天早晨下楼时，地板上遍布着老鼠。他快速地将它们全部集中，并且丢入垃圾桶中。
这个故事要我们记取的是：当世界看起来是如此严重的颠倒混乱时，你要确定自己是脚踏实地的。
呵呵，读书是件让我们愉快的事吧！你读得仔细吗，有些记不准的地方，可以再读读原文，想想文中的意思，再选择答案序号：
1．罗伯为什么想摆脱老鼠们? ( 　 )
A他一直很讨厌老鼠。　B它们实在太多了。
2．罗伯把捕鼠器放在哪里? ( 　 )
A垃圾桶里　　B老鼠巢穴附近　　 C天花板上　
3．为什么第一天晚上当老鼠们从它们的巢穴出来时，它们用手肘轻碰彼此，并且用前爪指着天花板笑得东倒西歪? ( )
A它们觉得罗伯做的事很愚蠢(chǔn)。B它们对于看到的情形很害怕。
4．罗伯将椅子粘在天花板之后做了什么? ( )
A笑一笑不发一语。 B把所有东西都粘到天花板上。
C给老鼠们一些乳酪.
5．当罗伯把所有东西都粘到天花板上后，老鼠们以为自己站在哪里？
A地板上　　B老鼠巢穴附近　　 C天花板上　
6．文章中用什么方式让你知道老鼠们对这件事的想法?( )
A描述老鼠们所居住的地方。 B告诉你老鼠们彼此的对话。
C描述老鼠们喜欢的东西。
7．你认为罗伯是个什么样的人？ ( )
A 勤奋 B机智 C诚实
8．以下哪个词语最能形容这个故事?( )
A严肃且悲伤。 B恐怖且令人兴奋。C有趣且机智。
◆阅读新体验◆
（二）桂林山水
我看见过（ ）的大海，欣赏过（ ）的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。只有船桨激起的一道道水纹，扩散出一圈圈涟漪的时候，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
1、在文中（ ）里填上合适的词语。
2、作者把漓江的水与 、 相比较，说明漓江的水有 、
、 特点。
3、用 “﹋”画出来文中比喻句。这句话把漓江的水比作 ，写出了漓江水 的特点。
4、这段话还用到了 修辞手法。

◆书虫大闯关◆
（三）不动笔墨不读书
王强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容空洞，词汇（贫乏 贫困），她心里非常难过。
她的爷爷知道以后，对他说：“王强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。”
于是，王强就下工夫多读。（ ）是报纸、杂志、小说，还是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。爷爷看到王强这种学习方法，摇着头对他说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，王强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，他的作文成绩（居然、果然）提高了。

第1关：读短文，在（ ）内选择恰当的词语在正确的选项下打“√”

第2关：给文章第3自然段选择正确的关联词语，在正确的选项后打“√”

A无论……都……（ ）B因为……所以……（ ）C虽然……但是……（ ）

第3关：用“——”线画出具体说“不动笔墨不读书的语句。

第4关：读书有三到，谓 、 、 。假期里你一定

又积累了不少关于读书的名言吧，请写出一句吧

第5关：书本是我们必不可少的精神食粮，整个假期相信同学们都读了不少好书，请挑选你最喜欢的一本推荐给大家吧！（写出书名并简要说明理由）