谁能帮我找一篇500字左右的作文！题目是《名著给我的启示》
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《钢铁是怎样炼成的》是一部描写新人成长历程和揭示新人优秀品质的小说。当一位英国记者问作者为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名时，奥斯特洛夫斯基回答说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”
这个书名，形象地概括了他所要表达的思想内容；自己这一代人的成长道路和思想性格。
通过保尔。柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人，在生活的巨大压力中战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。
通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代，什么是共产主义理想，如何为共产主义理解去努力奋斗。革命战士应当有一个什么样的人生，这是小说的又一主题。保尔在凭吊女战友娃莲的墓地时所说的那段话，就是他的共产主义人生观的自白，也是对小说这一主题的阐述：
“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部的精力，都献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
可以这样来概括小说的主题思想：人的一生应当像保尔·柯察金那样去度过。
名著中的童年给我们的启示
一、“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”
《五猖会》是鲁迅《朝花夕拾》中的一片文章。里面有这样一段回忆：
“要到东关看五猖会了。这是我儿时所罕逢的一件盛事……我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我的背后。‘去拿你的书来。’他慢慢地说……‘给我熟读，背不出，就不准去看会’……我似乎从头上浇了一盆冷水。但是有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒。
首出御世，肇开混茫。”
会背后，“大家同时活动起来，脸上露出笑容。”“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意义。”“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”
当我们惊讶于儿童惊人记忆力的时候，我们也在不经意中扼杀儿童这惊人的记忆力。“这篇课文不会背诵，就别想回家吃饭！”“乘法口诀不会背诵，就别想去上体育课！”这样简单粗暴的话语似乎时常在你我的耳旁想起。世事功利让我们的心情变得很浮躁，教学也简化为速度和结果。
书要不要背，答案是毋庸置疑的，一定要让儿童在人生记忆的黄金时期，大量有效积累规范的美的语言。但我们所缺少的是怎样引导儿童背的思考，有的只是简单的布置检查了事，或者选择一个合适的机会“将”孩子一军。
背诵一般还是要经过认读、熟读理解、背诵内化几关的，尤其对于低年级儿童来说更是如此。如《古朗月行》一诗的背诵，在儿童借助拼音读通诗句之后。孩子们爱听故事，我给他们讲了一个简单的小故事：一天晚上，李白在院子里乘凉，看到天上圆圆的月亮，不知道那是什么，就想：咦，白玉盘怎么到了天上了呢？噢，可能是王母娘娘的镜子，飞在青云上了吧。当他把自己的想法告诉妈妈时，妈妈说：“傻孩子，那是月亮！”之后，孩子们便饶有兴致地背诵起来。
背诵是需要的，我们要在怎样背诵，即孩子的背诵过程上下工夫。实际教学中我们往往将这个过程简单化。怎样指导，一定要结合孩子形象思维的特点、趣味为主的心理特征，在理解的基础上指导孩子乐背，这样才能达到我们背诵的目的，实现有效的积累。不至于“我却并没有他们那么高兴，东关五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意义，我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”了。
二、“我们看海去！”
童年时代的国文学习给英子(《城南旧事》女主人公——著名女作家林海音的原型)留下印象最深的一篇课文就是《我们看海去》：
我们看海去！
我们看海去！
蓝色的大海上，
扬着白色的帆。
金红的太阳，
从海上升起来，
照到海面照到船头。
我们看海去！
我们看海去！
英子在秘密高高的草丛中，认识一位收破铜烂铁的小偷——“我就是小时候贪玩，书没念成，后悔也来不及了。我兄弟，那可是个好学生，年年考第一，有志气。他说，他长大毕了业，还要漂洋过海去念书。我的老天爷，就凭我这个没出息的哥哥，什么能耐也没有，哪儿供得起呀！奔窝头，我们娘儿仨，还常常吃了上顿没下顿呢！唉！”他叹了一口气，“走到这一步，也是事非得已。小妹妹，明白我的话吗？”
幼小的英子当然听不懂他的话，就犹如“金红的太阳是从蓝色的大海升上来的吗？可是它也是从蓝色的天空升上来的呀？我分不出海跟天，我分不出好人跟坏人。”茫茫的人生之海、世事之海，显然超越了做为儿童英子的思辨能力，认知能力。但冥冥之中，她还是感觉他是一个“厚厚敦敦的老实人”。以至于那个收破烂的被捕时，妈妈让她“把今天的事儿写一写，说一说一个坏人怎么做了贼，又怎么落得这么个下场”时，“不”她高声反抗妈妈这么教我。
“人之初，性本善”，向善，是生命之初所有儿童共有的本性。那个收破烂的被捕时，英子“躲进大门里，倚在妈妈的身边，很想哭。”英子把妈妈的金镯子偷给秀贞做盘缠，当得知秀贞和妞儿车祸去世，大病一场，昏迷十天……
向善是儿童的本性，在教育中，我们就是要不断发扬儿童这种向善的本性，并使之最终成为儿童内在的品格。语文课上，经常使用幻灯机。上课时，悬在半空的电源线挡住了同学们回到自己的座位上去。这时，个头不高的刘通同学踩着自己的凳子，高高举起电线，让同学们从下面走过。见状，我大大表扬刘通同学。以后的语文课上，用到幻灯机时，总有同学自觉地站在电线下，举起电线让同学们通过……不但如此，早晨到校，如果谁的书包背在背上不容易摘下来，总有同学去帮助；去野外游玩，谁不小心摔倒了，总会有伙伴帮着扶起来，并帮着拍一拍身上的泥土……孩子年龄小，辨别是非能力差，如何帮助孩子提高认知能力？显然，靠简单的说教是达不到此目的的。只有在孩子具体的行为中引导、强化。这就需要我们班主任首先要做生活的有心人，善于发现孩子良好的行为，及时并不断地表扬强化，使之成为良好的习惯；善于发现孩子不良行为或潜在的不良动机，及时帮助其改正，将不良行为扼杀在萌芽状态。最终，帮助孩子提高辨别是非能力，形成“恶小而不为，善小而为之”的行为习惯。
这个书名，形象地概括了他所要表达的思想内容；自己这一代人的成长道路和思想性格。
通过保尔。柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人，在生活的巨大压力中战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。
通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代，什么是共产主义理想，如何为共产主义理解去努力奋斗。革命战士应当有一个什么样的人生，这是小说的又一主题。保尔在凭吊女战友娃莲的墓地时所说的那段话，就是他的共产主义人生观的自白，也是对小说这一主题的阐述：
“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部的精力，都献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
可以这样来概括小说的主题思想：人的一生应当像保尔·柯察金那样去度过。
名著中的童年给我们的启示
一、“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”
《五猖会》是鲁迅《朝花夕拾》中的一片文章。里面有这样一段回忆：
“要到东关看五猖会了。这是我儿时所罕逢的一件盛事……我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我的背后。‘去拿你的书来。’他慢慢地说……‘给我熟读，背不出，就不准去看会’……我似乎从头上浇了一盆冷水。但是有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒。
首出御世，肇开混茫。”
会背后，“大家同时活动起来，脸上露出笑容。”“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意义。”“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”
当我们惊讶于儿童惊人记忆力的时候，我们也在不经意中扼杀儿童这惊人的记忆力。“这篇课文不会背诵，就别想回家吃饭！”“乘法口诀不会背诵，就别想去上体育课！”这样简单粗暴的话语似乎时常在你我的耳旁想起。世事功利让我们的心情变得很浮躁，教学也简化为速度和结果。
书要不要背，答案是毋庸置疑的，一定要让儿童在人生记忆的黄金时期，大量有效积累规范的美的语言。但我们所缺少的是怎样引导儿童背的思考，有的只是简单的布置检查了事，或者选择一个合适的机会“将”孩子一军。
背诵一般还是要经过认读、熟读理解、背诵内化几关的，尤其对于低年级儿童来说更是如此。如《古朗月行》一诗的背诵，在儿童借助拼音读通诗句之后。孩子们爱听故事，我给他们讲了一个简单的小故事：一天晚上，李白在院子里乘凉，看到天上圆圆的月亮，不知道那是什么，就想：咦，白玉盘怎么到了天上了呢？噢，可能是王母娘娘的镜子，飞在青云上了吧。当他把自己的想法告诉妈妈时，妈妈说：“傻孩子，那是月亮！”之后，孩子们便饶有兴致地背诵起来。
背诵是需要的，我们要在怎样背诵，即孩子的背诵过程上下工夫。实际教学中我们往往将这个过程简单化。怎样指导，一定要结合孩子形象思维的特点、趣味为主的心理特征，在理解的基础上指导孩子乐背，这样才能达到我们背诵的目的，实现有效的积累。不至于“我却并没有他们那么高兴，东关五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意义，我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”了。
二、“我们看海去！”
童年时代的国文学习给英子(《城南旧事》女主人公——著名女作家林海音的原型)留下印象最深的一篇课文就是《我们看海去》：
我们看海去！
我们看海去！
蓝色的大海上，
扬着白色的帆。
金红的太阳，
从海上升起来，
照到海面照到船头。
我们看海去！
我们看海去！
英子在秘密高高的草丛中，认识一位收破铜烂铁的小偷——“我就是小时候贪玩，书没念成，后悔也来不及了。我兄弟，那可是个好学生，年年考第一，有志气。他说，他长大毕了业，还要漂洋过海去念书。我的老天爷，就凭我这个没出息的哥哥，什么能耐也没有，哪儿供得起呀！奔窝头，我们娘儿仨，还常常吃了上顿没下顿呢！唉！”他叹了一口气，“走到这一步，也是事非得已。小妹妹，明白我的话吗？”
幼小的英子当然听不懂他的话，就犹如“金红的太阳是从蓝色的大海升上来的吗？可是它也是从蓝色的天空升上来的呀？我分不出海跟天，我分不出好人跟坏人。”茫茫的人生之海、世事之海，显然超越了做为儿童英子的思辨能力，认知能力。但冥冥之中，她还是感觉他是一个“厚厚敦敦的老实人”。以至于那个收破烂的被捕时，妈妈让她“把今天的事儿写一写，说一说一个坏人怎么做了贼，又怎么落得这么个下场”时，“不”她高声反抗妈妈这么教我。
“人之初，性本善”，向善，是生命之初所有儿童共有的本性。那个收破烂的被捕时，英子“躲进大门里，倚在妈妈的身边，很想哭。”英子把妈妈的金镯子偷给秀贞做盘缠，当得知秀贞和妞儿车祸去世，大病一场，昏迷十天……
向善是儿童的本性，在教育中，我们就是要不断发扬儿童这种向善的本性，并使之最终成为儿童内在的品格。语文课上，经常使用幻灯机。上课时，悬在半空的电源线挡住了同学们回到自己的座位上去。这时，个头不高的刘通同学踩着自己的凳子，高高举起电线，让同学们从下面走过。见状，我大大表扬刘通同学。以后的语文课上，用到幻灯机时，总有同学自觉地站在电线下，举起电线让同学们通过……不但如此，早晨到校，如果谁的书包背在背上不容易摘下来，总有同学去帮助；去野外游玩，谁不小心摔倒了，总会有伙伴帮着扶起来，并帮着拍一拍身上的泥土……孩子年龄小，辨别是非能力差，如何帮助孩子提高认知能力？显然，靠简单的说教是达不到此目的的。只有在孩子具体的行为中引导、强化。这就需要我们班主任首先要做生活的有心人，善于发现孩子良好的行为，及时并不断地表扬强化，使之成为良好的习惯；善于发现孩子不良行为或潜在的不良动机，及时帮助其改正，将不良行为扼杀在萌芽状态。最终，帮助孩子提高辨别是非能力，形成“恶小而不为，善小而为之”的行为习惯。
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