Question

为什么要学习呢？

Answer 1

学习的重要性是大家都知道的，那是学生的本职工作。学生、学生，顾名思义就是：学习的人。而人为什么要学习呢？这个问题对有的人来说，是一个很容易的问题，对有的人来说这又是一个很深奥的问题，但是这到底是一个什么样的问题呢？我依然记得那篇课文："周恩来总理十几岁时，他们的魏校长，问大家为什么而读书时？
大家跃踊跃回答，有的说是为做官而读书，有的说是为金钱而读书，而我们敬爱的周总理却说，要为中华之崛起而读书，全场震惊，对于周总理来说，那道题的答案就是"为中华之崛起而读书。"曾经我看过两个成语故事，凿壁偷光和悬梁刺股。
讲的是两个热爱读书的人，家境贫寒，他们非常想时时刻刻地看书，但那只是他们的一个愿望而已，不可能实现，因为他们太穷了，连饭都吃不人饱，能有书看吗？
他们很勤奋、很刻苦，你知道他们为什么要这么学习吗？因为他们家很穷，想通过学习改变命运，如果通过学习有了工作，这样家里就会有一些经济来源，不再用担心没有饮食、没有衣服、没有书看了。
不难看出这种不合理地灌输式超前学习，很容易导致孩子缺乏探索求知的欲望，这种不好的习惯一旦养成，会影响孩子一生的学习。其实针对“超前教育”教育部早在之前印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》文件中就有对幼儿语言、阅读、书写给出一些指导性建议。
在语言方面：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。专家建议：机械记忆和强化训练的方式，让幼儿过早识字，不符合其学习特点和接受能力。家长应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。家长可以为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
有趣的比喻可以最生动形象地表现文字的魅力，让孩子告别常规机械式学习。在阅读与书写准备方面：专家建议：父母应经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。并结合生活实际，帮助幼儿体会文字的用途。
父母也能引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。图片但《3-6岁儿童学习与发展指南》说得再全，始终只能提供给家长一些指导建议。
那么，对于指导孩子学习这块我们能提供一些什么载体辅助呢？其实，辅助3-6岁孩子的学习成长，无外乎图书是首选！为此，我们对市场上各大书店进行了多次走访，但令人遗憾的是，我们一无所获。
学前教育这块图书不是绘本就是描红。对于许多家长而言，绘本不能为孩子直接带来知识，而幼小衔接教辅又太枯燥无味。
因家庭环境、性格等因素的影响，每个孩子都有不同的成长时区。

不顾孩子的实际情况，过早把孩子送去集体生活中，不仅会让孩子没有安全感，还可能会打破孩子内心的平衡。

电影《看上去很美》里的小男孩方枪枪就是一个让人心疼的例子。

圆脸、大眼睛的方枪枪，是被父亲硬逼来幼儿园的。不会穿衣服，经常尿床，因为得不到老师奖励的「小红花」，他常常觉得自卑。

来源：《看上去很美》

集体生活中，老师命令吃饭睡觉不许说话，拉屎洗手要定时，而小红花是衡量优劣的唯一标准，方枪枪努力也得不到老师的小红花后，便对老师产生了不满。

于是，他通过捉弄老师、抢小朋友玩具，搞破坏，来发泄心中的不满。

可是「调皮捣蛋」的方枪枪依旧孤独，一个人玩木马，一个人发呆，连摔倒都无人问津。

在方枪枪人生的起初阶段，父母的陪伴是没有的，家教是没有的，有的只是必须遵守的规矩和必须忍受的孤独。

来源：《看上去很美》

孩子终究只是个孩子，孩子默默独立的背后，有多少深夜的孤独和害怕，有多少次泪水的挣扎，我们或许都不曾知晓。

像方枪枪一样，孩子被迫过早独立的后果，或许是对亲情的冷漠，或许是对自身能力的怀疑。

孩子就像一棵正在成长的树，我们不能只盼望这棵树早点开花结果，要多看看孩子这棵树的树干、树枝和树叶。

如果我们的眼光局限于开花结果，不断地给孩子施加压力，教育孩子仅仅停留在「喂养」和「督学」上，那样成长出来的孩子，可能优秀，却可能不健康。

唯有孩子的内心枝强叶茂，才能开出美丽的花，结出甘甜的果。

Answer 2

我认为学习的目的是获取知识和技能，以便在日常生活和工作中更好地应对各种挑战和机会。学习可以帮助我们不断提高自己的能力和素质，增强自己的自信心和竞争力。此外，学习还可以提高我们的思维能力和创新能力，培养我们的逻辑思维和判断能力，为我们未来的职业发展打下坚实的基础。总之，学习是不断成长和进步的关键。

Answer 3

因为你是高级的人类 不是动物。动物都不用学习