四年级下册语文15课鸟语怎么分段,段意是什么
第一部分（第一段）：指出人们提出征服自然的思想是错误的。
第二部分（第2-5段），比较了人的智慧和自然的智慧，指出自然的智慧是无与伦比的。
第三部分（6-7段）指出，人的智慧也是自然赋予的，人的智慧也是自然的智慧。
第四部分（第8-10段）：从自然智慧的角度论述宇宙生命，指出宇宙中处处都是我们的兄弟。
第五部分：人要敬畏自然。
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鸟语是一篇充满儿童趣味和趣味的好文章。
这篇课文以生动真实的例子生动地表达了我在生活中所听到和思考的鸟语的情景。这句话充满了作者对鸟的热爱。
我是一个在农村长大的孩子。我从小就喜欢鸟。我喜欢看鸟儿优美而有力的姿态，听它们的歌声和轻柔的声音。
听爷爷说，鸟儿会“说话”，有些人真的很懂鸟儿。
据说古代有一个叫龚业昌的人，他是一个熟悉鸟鸣的专家。
有一次，他听到燕子的低语：“公羊场，公羊场，南山山顶上有一只大肥羊。
快回去，你吃肉，我吃肠子……”他爬上南山，抱回一只死了的大肥羊。
我多么想成为一个熟悉鸟鸣的“公业昌”！即使你得不到大肥羊的奖励，和鸟儿交谈，和它们聊天，交朋友，听它们谈论关于鸟类王国的有趣的事情，也是非常愉快的。
所以我经常试着接近鸟儿和它们交谈。
春天，杜鹃来了。他们甜美的叫声“布谷鸟，布谷鸟”显然是在催促人们赶快下班！
我最喜欢和布谷鸟的对话是：
“你是做什么的？”
“农业和纺织业。”
“你喜欢什么？”
“努力工作。”
这种无拘无束的问答很有意思。我自己好像成了一只会飞的鸟。
当爷爷看到我对树上的鸟儿说不出话来时，他提醒我：“听着，布谷鸟叫你勤劳！你为什么不尽快去上学呢？”我拿起书包就跑去上学了。
当我想起布谷鸟深情的声音催促我时，我不敢忽视我的学习。
据说喜鹊是个好消息。它总是为人们预测好消息。乡下人非常喜欢它。
所以，虽然它的声音并不出众，但人们还是很好听。
“叽叽喳喳，叽叽喳喳，叽叽喳喳”，那不是明明在说“幸福的家，幸福的家”？每当这个时候，我心里都有说不出的快乐，总是期待着快乐的事情早日到来。
尽管它的话常常无法实现，但它们总是给人们带来希望和安慰，给生活增添许多乐趣。
画眉，莺，百灵…他们的“语言”非常丰富！
我一听到他们的哭声，就把自己当成了“知己”，做了各种猜想，编了许多有趣的故事。
虽然我还没有学过宫野昌的技艺，但我和鸟儿建立了深厚的关系。
从忙碌的燕子身上，我意识到了努力工作的价值；从飞雁身上，我学到了纪律的重要性；从鹰身上，我学到了勇气和坚韧的精神……
鸟儿真是我们的好朋友。
第一部分段意（第1段）：指出人们提出“征服自然”的想法是错误的。
第二部分段意（第2-5段）：把人类的智慧和大自然的智慧相比较，指出大自然的智慧是无与伦比的。
第三部分段意（第6-7段）：指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧。
第四部分段意（第8-10段）：从自然智慧进而论述宇宙生命，指出在宇宙中处处是我们的弟兄。
第五部分段意（第11段）：人应该敬畏自然。
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《鸟语》是一篇充满童趣、耐人品味的好文章。
课文以生活中生动真实的事例情真意切地表达了我倾听、揣摩鸟语的情景，字里行间都充满着作者对鸟儿的喜爱之情。
我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。
听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。
据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。
有一次，他从燕子的呢喃（nán）软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。
快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。
我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒（kào）赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。
于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈。
春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！
我最喜欢跟布谷鸟对话了：
“你做什么？”
“种田织布。”
“你喜欢什么？”
“勤劳刻苦。”
这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。
爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。
一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。
据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。
所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。
“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼头喜事快快降临。
虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。
还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！
一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。
虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……
鸟儿的确是我们的好朋友哇！
第二部分（2～5段）,把人类的智慧和大自然的智慧相比较,指出大自然的智慧是无与伦比的.
第三部分（6～7段）,指出人类的智慧也是大自然所赋予,人类的智慧也就是大自然的智慧.
第四部分（8～10段）,从自然智慧进而论述宇宙生命,指出在宇宙中处处是我们的弟兄.
第五部分（11段）,得出结论：人应该敬畏自然
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