Question

文学类文本阅读 标题的作用有哪些

Answer 1

一、考点名称：标题的作用、好处
二、考点诠释：
题目也即文章的标题。通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。往往好的标题能透射出文章的内容概要，能使人从这“眼睛”中窥探到整篇文章的主要内容。因此在阅读文章时，一定要认真仔细的看标题。因为标题往往会是贯穿全文的线索，而线索往往可以是一个凝练精辟的句子，也可以是文章中人物的一个富有个性或意义特殊的行为、或动作，甚至可以是一个事物。（如：一个小物品、一种植物、一个小动物等。）有的线索往往是贯穿全文的人物情感的变化，这根线串起了全文，使原本散落的珍珠成了令人喜爱的珍珠项链。
有的标题往往会昭示文章所谈论的内容以及作者的思路。有的标题可以直接点明文章的主题，明确而扼要。有的标题具有象征意义，有的标题具有浓郁的文学色彩。因此考虑一个标题的好处，应从多方面去考虑，即要考虑浅层含义，又要考虑深层含义。一般来说这种考题主要出的题型有：1、标题的好处？、2、为什么用这个标题？3、标题的含义是什么？、现在文章题目也有从谈看法上来考的，来看你对作品的理解的深度。
三、考题例示：
[例1]2002年的中考阅读材料：读书.·养气·.写作
答案详解：这篇文章的题目昭示着文章所谈论的内容以及作者的思路：先阐述读书为了养气，继阐述养气能促进写作。
在考题设计时，命题者的重点也在于此。例如有道题，要求“用简洁语言概括全文的主旨。”如从题目入手，去理解和把握全文，得分理应不在话下。可是有的考生没有能注意到文章的题目，误答为“读书是为了更好的写作”、“读好书，养浩然正气”等。
如“亲近自己的双腿”，“从全文看，题目“亲近自己的双腿”的含义是：___________ 。”如果能体验到作者的情感，感悟到作者的写作用意，那么，就能准确的答出这道题目：（1）用自己的双腿走路。（2）用自己的力量“挣”来坦荡而快乐的生活。有些考生不是从全文把握上进行思考，而是片面的从文字上进行“解释”，误答为“要爱护好自己的两条腿”。这样就得不到分了。
[例2]“爱心链”
落雪的时候，我特意驱车千里去石家庄为我资助的学生送去棉衣，临别时，男孩怯生生地说：“阿姨，不知我将来如何报答你？”我说：“我不用你报答，只希望有一天如果你能帮助别人，你一定要帮助他。”雪花飘飘中，是男孩润红的眼睛。话一出口，我的眼里也满是泪水，多么熟悉的话语，十年前高伯伯这样对我说，事隔多年，我又不觉说给另一个人。
有时候一件事或是一个人能够改变你的一生。
3年前，我从北方的一个小城来天津读书，临毕业时我去探望一个朋友，认识了同病房的高伯伯。他问我：“毕业分到哪儿去？”我说：“我已经考进一家大公司，但是要交3000元的跨省费，也许还会回家。”3000元当时是爸爸一年多的工资，我不想再增加家里的负担。高伯伯说：“有机会留在大城市一定不要错过。如果是经济方面的困难，我来帮助你，孩子，失去了机会，你一定会后悔一辈子的。”“谢谢您，那算我借您的，以后我一定会还给您。”伯伯笑笑不语，那时正植春寒料峭，我的心 ，萍水相逢却给我改变命运的帮助，事隔多年依然温暖我心。
这样我顺利地进入了一家大公司，到那年的春节我已攒了1500元，我去看高伯伯，我说：“我先还您一半，余下的钱可能会晚一点给您，因为我要继续上学。”“孩子，我帮你不是要你还给我，也不需要你报答，只希望有一天如果你能帮助别人，你一定要帮助他。”
高伯伯平日沉默寡言，除了他住在疗养院，我对他的生活一无所知。后来我去外地工作了几年，回来时高伯伯已不知下落。
去年我在一个招商会上偶然看见一个名片，集团的名字和高伯伯的是一样的，我好奇地打去电话，真是高伯伯的公司，原来他是津城著名的私营企业家。
多年未见，高伯伯已是满头白发。未曾开口，我先递上1500元钱，“高伯伯，这是我欠您的钱。”“孩子，你有欠我的钱吗？”“是的，这一直是我的心病，我欠您的太多。”“好吧，既然是孩子的心意，我就收下吧。”1500元对于今天已是富翁的高伯伯也许微不足道，却依然是我半个月的工资，但我一定要还给他，因为诚信无价。高伯伯说他的公司从小发展到今天靠的是诚实、信用，一分钱和一万元的业务一样重要。
我告诉高伯伯我资助了一个和我一样来自长白山的学生，他很高兴，他说当年他是靠着村里人一勺米一个鸡蛋的积累才得以完成学业，这份淳朴的感情让他一生受益无穷。他说人在世上，相识是种缘分，能够帮助别人是种快乐，宏观看世界，微观去看人。
一件事可以温暖一个人的一生，我真切地感受到，我也把它送给另一个人。爱心的传递多像是在编织一条美丽的项链，它串起了一个个素不相识的人，在漆黑的路上以光明，相互照耀温暖整个人生。（07 奉贤19题）
细读全文，说说题目“爱心链”的含义：
1 、村里的人民，高伯伯和我帮助别人度过难关，使爱心得到传递
2、 人人都参与爱心的传递，那么这个世界就会更加温暖，和谐，美好
答案详解：初看题目学生肯定马上想到爱的传递，从主题的角度去思考，那么这样就会停留在一个方面思考，从主题的角度去思索是不够的，还应该从文章的内容上去考虑。文章先写我资助一个小男孩，然后回忆我得到高伯伯的资助，等我见到高伯伯，知道他也是当年得到村里人的资助才得以完成学业，其实这样一思考就不难想到，这资助就是爱心，这资助就是链，一个传一个，这样按照时间的话，那么就是村里人传到高伯伯，再传到我，我再传到小男孩，那么传递什么呢，写清楚，帮助人度过难关，使爱心传递。这样再从主题上上升去考虑，回答就完整了。
[例3]“特殊的考试”
她是穷人家的女孩儿，父母举债供她读完大学，就在她刚刚走出校门的时候，积劳成疾的父亲查出肺癌。
子欲养而亲不待，女孩欲哭无泪：工作尚无着落，家里一贫如洗，即便是卖血也凑不够住院费。医学院护理系毕业的她只能将父亲安顿在家里，叮嘱母亲悉心照料，然后一家家医院去应聘。
遥遥无期的等待让她耗尽了最后的自尊，当她走进那家蜚声医界的私立医院，再一次面队审视的目光时，忍不住泪流满面。她哭着诉说了自己的困境，恳请能马上工作，拯救危在旦夕的父亲。
女孩的孝心感动了院方，医院破例未经考试便留下了她，说是试用一个月。
女孩拼命的工作，只要能顺利通过考试，四千元的月薪不仅是维系着父亲生的希望，也是她美好未来的开端。
她的勤恳努力终于赢得了信任，半个月后，护士长便分派她做高级病房的责任护士，独立担任一位肝癌患者的治疗护理。
执行医嘱时，女孩惊呆了：医生曾经给父亲开出的，就是这样一张相同的处方：一种进口的化疗药物，三百多元一支，每日一次静注三支。
女孩镇静的忙碌着，那种粉末状的药物溶入了生理盐水后仍然是无色透明的，此时，谁也看不出她心里掀起了怎样的惊涛骇浪。
治疗室里只有她一个人。女孩迅速地藏起了三支药，将生理盐水放入治疗盘，面色平静地将它端进了病房。
“爸，护士给你换药来了。”陪护的是一位和她年龄相仿的女孩，一声轻唤，让她的心一颤：躺在床上的，也是命悬一线的的父亲。“这种药有特效，用了它咱们就好了。“温柔的声音在安慰着父亲。端着治疗盘的手微微地颤抖了，她用颤抖的手，将输液管从滴空的药瓶内拔出来，插到了那瓶盐水里。只耽误一个疗程，她硬着心肠想：只要他们发现没有效果马上会换另一种药物，反正病人有的是钱。
可是一回到治疗室，女孩就瘫坐在椅子上。她想象着接下来的场面：推开门，若无其事地走进值班室打开换衣柜，将三支药防进自己的手提包里 突然就打了个寒噤，像是刚刚挣脱了一个可怕的梦魇，她清醒了，清醒的意识到：那段路每走一不，都将践踏自己清白的良心。
只是几分钟，却挣扎了一个世纪。女孩鼓足勇气叫来了护士长，（ ）地说：“12床正在滴注的盐水里，我，我没有配药 “
护士长绽开了一个欣喜的笑魇：“真的吗，你连这个经验也有啊，我正想提醒你呢，化疗之前，如果患者正在输液，必须用盐水冲净滴管中的残留药物。”没容女孩再说什么，护士长向她竖起了大拇指：“你真棒！”
女孩的试用期就在那一天提前结束了，院方同她签订聘用合同的同时，还预支了半年的工资让她给父亲治病。女孩欣喜若狂热泪盈眶，向着决定她命运成全她孝心的人们，深深地鞠躬致谢！
后来女孩才知道，那其实是一场特殊的考试。所有的一切都被护士长尽收眼底，只要那三支药放进手包，等着她的，必将使被炒的命运。
慎独，那是每一个人都应具备的道德素养。因为有许许多多的时候，监督着我们的一举一动的，只有我们自己的良心。
题目：为什么作者要以“特殊的考试”为文章的题目？
1、 文章是写医院中护士为病人输液的寻常故事，并不是一般意义上考试，所以说特殊。
2、 女孩欲借职务之便偷病人的药拯救父亲，在矛盾挣扎后良心发现，守住了道德底线，经受了一次人生的“考试”。
答案详解：看到题目首先就应想到：考试这二个字，平时我们考试是怎样的形式，文中这个考试显然与我们一贯的考试有区别，因此就有点特殊了，这特殊在于护士为病人输液。那么这个输液是很普通的事情啊，医院里护士天天要干的事情，怎么与考试有关呢，基于此，然后从文章的内容与主题上去思考，去分析，原来是女孩本想拿病人的药给父亲治病，最后良心发现守住了道德底线，经受了一次如同平时一样的考试，只不过这次考试不在试场里，而是在医院里，所以是特殊的。
[例4]“成功就是翻越远方的大山”
很早就知道阿兰约翰逊的名字了，我想每一个练跨栏的人都知道他的名字，就像踢足球的人知道贝利，打篮球的人知道乔丹那样。
事实上，我一直很关心约翰逊，我知道他以前和我一样，也曾练过跳远，但一次左腿韧带的伤让他选择了跨栏，我为他感到庆幸，如果他真的去练跳远了，那跨栏世界里就少了一位王者了，在110米栏20个快于13秒的成绩中，有9个是他创造的！他是当之无愧的“跨栏王”。
刚练跨栏那会儿，根本就不敢奢望有朝一日能看见约翰逊。必须承认，他已成为了我的一个偶像，在我看来，他就是一座远方的大山，我到山脚下的那一天都遥不可期，更别提要逾越这座大山了。
2001年在埃德蒙顿举行的国际田径锦标我赛，我清楚地记得，那是和约翰逊的第一次碰面。很遗憾，那时的我还略显稚嫩，虽然说跑了13秒51，基本发挥了自己的水平，但这个成绩摆到世界的范围来看，就显得太普通了。也正是因此，我没有进入决赛，只能作为观众，在一旁感受约翰逊那风驰电掣一般的速度。那次他得到了冠军，成绩是13秒04。我暗暗地问自己：刘翔，你将来能和他跑得一样快吗？“
比赛一结束，我就找到了约翰逊，让他给我签了一个名，然后，我又和他照了一张相，约翰逊对我很客气，也很友好。
2002年，我参加了在希腊雅典举行的国际室内田径锦标赛。那是我第一次和约翰逊肩并肩地站在跑道上，是我和他第一次同场竞技。但真的很遗憾，那次比赛，我在跨第二个栏的时候，摔倒了，根本没有完成比赛，我所能看到的，只是约翰逊的背影。
随着我的成绩渐渐提高，我和约翰逊面对面“过招”的次数也越来越多。有时候，回首那段历史，我自己也禁不住有些气馁，整个2003年，我和约翰逊大大小小比了近10次，我全军覆没，没有一场胜绩。但可以看到的是，我的成绩，从原来徘徊在第4、5名慢慢进步到了一直跻身前三名，更多的时候，我一直拿第二名，而约翰逊一直第一名。　　
毫无疑问，那时候，约翰逊仍然像一座山那样横在我的面前，但我隐隐感觉到，这座大山已远不像当初那样遥不可期了，我甚至觉得我已经站在了山脚下，接下来要做的，就是翻越它！　　
2004年5月8日，日本，大阪，国际田联大奖赛。 　　
我等的那一天，终于到来了。 　　
我跑了13秒06，而约翰逊的成绩是13秒13。我第一次面对面地战胜了约翰逊。此前在瑞士的洛桑，我曾跑出13秒12战胜过他的13秒17，但那时我们并不是在一个组，称不上是面对面，我也丝毫没有战胜他的感觉。　　
然而，当我第一个冲过终点，第一次让约翰逊看到我的背影的时候，很奇怪，我并没有特别的兴奋。尽管，我跑出了13秒06，打破了自己当初创造的13秒12的亚洲纪录，而这个成绩也是当年的世界最好成绩。　　
但在数万观众的呐喊声中，我还是有点迷糊：我打败了约翰逊？是真的吗？
是约翰逊让我认识到，这是真的。比赛完，他第一个走向我，同样是那个友好的微笑，他拍拍我的肩膀，说了一句：“干得漂亮，祝贺你！”那一刹那，我才回过神来，这一切都是真的，我击败了世界“跨栏王”！
18题：本文以“成功是翻越远方的大山”为题好在（5分）
答案详解：看题目就是比喻句，且是暗喻。再找出相似点，然后从字面的含义到文章内容以及所表达的深层含义去思考去理解，而且题目直接反映主题，并且又是线索，所以应多方面考虑，不要遗漏做到考虑周全。因此题目好处多多，只要表述时一条条写清晰就可以了。
运用了暗喻的修辞手法，相似点是成为奥运冠军的过程如同爬大山一样艰辛困难就像远方的大山一样横在面前，只有翻越它才能有望成功。题目不仅形象生动地诠释了“我”超越前奥运冠军约翰逊打破世界记录的艰难过程，还是全文的行文思路（线索），通俗易懂，中心突出。（修辞内容3分，中心1分，表述1分）
五、答题思路、技巧及注意事项
回答这类题目，首先要仔细看文章的标题。然后再仔细阅读文章，进而思考：文章是以什么线索贯穿全文的，题目是不是就是文章的线索。题目有没有什么象征意义，题目是不是比喻句，题目在字面上传递什么信息，在这文字背后还包含着什么深层意义。然后根据自己仔细阅读文章后所捕捉到的主要内容及作品所反映的主题思想等等信息，经过推敲思考，最后把自己想到的内容归类一下，哪些是浅层意义，哪些是深层意义。注意既要答出线索、基本义、引申义、象征义，也就是浅层意义与深层意义，还要注意在用文字表述过程中，不要遗漏，要清楚明白。

A卷
　[例1]“老海棠树”
　　奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。
　老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我。。。。。。
　春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
　　或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
　　有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她。奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“你刚回来，去歇着吧。”
　　　　冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶--”我记得她终于抬起头时，眼里竟毫无对我的责备。
　如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”--这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
07 升学考 18题
18题：从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是
1、 以老海棠树为线索，贯穿全文
2 、含蓄，形象地表现了奶奶和我之间浓浓的祖孙情
答题详解：首先看题目是全文的线索，这就是好处，行文思路清晰。而且标题具有象征意义，这又是好处。然后从文章内容与主题上去思考，那么文章以此为标题的好处就显而易见了，并且，文章标题含蓄有文采。

[例2] 《捐赠棉袄里的一张纸条》
　　　1996年10月，陕西省镇安县丰河村按时把各地捐赠的棉衣发放到农户手中。村里有一户王姓人家，家里4个上学的孩子都没有御寒的衣服。村里就把一件灰色的棉袄给了王家。王翠是家里的长女，上小学四年级。这件棉袄就穿在了王翠身上。王翠在棉袄口袋里发现了一张小纸条，上面有娟秀的字迹：“孩子，当你穿上这件棉衣的时候，我们就相识了。你多大了，叫什么名字？我想，你还在上学吧。如果你上学遇到了困难，请与我联系，我可以帮助你！”署名是中国农业银行南京中华门分理处李思俭。　　
　　　　父亲王保山对王翠姐弟说：“李阿姨的一片好心你们要记住，咱们家现在虽然很困难，但咬咬牙还能过得去，不到万不得已，千万不要去麻烦人家。”
　　爸爸的好强和自尊一直潜移默化地影响着王翠，她懂事地点点头，把字条细心地折叠好，夹在一本书里，珍藏在家里惟一的箱子底下。
　　从此，王翠学习愈加用功。她时常想起，在遥远的南京，有一位未曾谋面的李阿姨在默默地关心着自己；自己的身后，有一座坚实的靠山！
　　王翠在2005年高考，王翠以587分的成绩考入了东北农业大学行政管理系。王翠是村里有史以来第一个考上大学的女孩子，村里人都很羡慕她，父母也高兴地合不拢嘴。但兴奋过后，一家人又为王翠开学所需的6000多元钱学费发起愁来。当年王翠读高中和给她小弟弟治病，父母已经借遍了村里每一户人家，后来王保山做生意又欠下那么多债，在这样一个贫穷的小山村里，哪里还能再借到钱呢？
　　眼看着就要临近开学，王翠的父亲每天蹲在地上抽闷烟，愁苦异常，这个倔强自尊的汉子实在想不出法子为女儿筹钱了。
　　王翠想到了放弃，但又不甘心，强烈的求知欲望和冲出大山、改变命运的决心在她的心底呼唤着。王翠又一次从箱底翻出了李思俭的那张纸条。王保山沉默了半晌，才开口对女儿说：“都过去9年了，李阿姨不知还记不记得这张纸条？再说她的工作单位和地址不知有没有变化？”而王翠的母亲也觉得，这么长时间没有和好心人联系，有事的时候却求到了人家，实在有些“不合常理”。
　　但别无他法。为了让女儿能圆大学梦，王保山夫妇同意她向远方的李阿姨求助。2005年8月16日，王翠流着泪给李思俭写了一封求助信，并留下了村里惟一的一部电话的号码。
　　 　9年后兑现的承诺情深意长
　　 由于李思俭调动了工作，王翠的信转投了3次，这才送到李思俭的手里。
　　读过信后，李思俭的心久久不能平静。一张小纸条能够珍藏9年，而且家里遇到那么大的困难都没有伸手求助，这是怎样的一种坚强和执着啊！这样的孩子是多么的难得！这个叫王翠的女孩，却因为贫穷，徘徊在大学校门外，如果失去这次上大学的机会，她也许就永远走不出那个穷山沟了。
　　毕竟9年过去了，为了进一步确认王翠的身份，第二天，李思俭登录了东北农业大学的网站。在新生录取名单中，李思俭看到了王翠的名字，经过核实，与王翠来信介绍的情况完全吻合。李思俭马上先汇了500元钱。
　　正当王翠一家人几乎快绝望的时候，李思俭的电话打到了村委会。电话中，李思俭告诉王翠，自己汇了2000元钱，剩下的学费她还会帮忙想办法，让王翠和家人放心。王翠在电话那头感动得哽咽起来：“谢谢你，李阿姨，你是一个好人，我和全家永远不会忘记你的……”
　　2005年8月31日，王翠告别亲人，坐了48个小时的火车硬座，来到了位于哈尔滨的东北农业大学，开始了她的大学生涯。李思俭一家商定，对王翠的资助要细水长流，在她大学期间，每年都要力所能及地给她帮助。
　　由于李思俭是在单位拆阅王翠来信的，所以一张小纸条的传奇故事很快在单位中传开了。南京市农行的领导获悉后，立即决定：不能让李思俭一个人承担这么大的经济压力，要发动工会，组织机关干部募捐，帮助王翠完成4年大学学业。给王翠募捐的倡议发出后，短短两天，农行职工的捐款额就达1万余元。
　　9月13日，南京市农行的领导带着李思俭来到哈尔滨。他们和东北农业大学签订了一份资助王翠4年大学学费的协议。该协议规定，东北农业大学每年年末向南京市农行通报王翠一年来的学习情况，由南京市农行向该校汇去王翠下一年的学费。在东北农大的校园里，李思俭和王翠第一次见面了。在两人相见的那个瞬间，热泪模糊了她们的视线，她们相拥而泣……
　　在开学后的第一次班会上，王翠也把心中的感动讲了出来，同班21名同学都被李思俭无私的爱心打动。大家决定每个人都写一封信，表达对李思俭的感激之情。 …（2006中考 松江模拟）
12题：说说本文标题《捐赠棉袄里的一张纸条》在文中的作用（8分）
1、作为文章的线索，使全文的各个部分形成一个整体；
2、表现出李思俭乐于助人，言而有信的品质。
答案详解：首先从文章线索上去思考，它使文章串联起来，成为一个整体。然后从文章内容及文章的主题上去思考，文章表现的是人物崇高的思想品质，这样以后表述清楚就可以了。

B卷
[例3]《感恩的庄稼》
在以色列种庄稼的人，每当庄稼成熟的时候，靠近路边的庄稼地四个角都要留出一部分不收割。这个现象引起了那位叔叔的好奇心，他向当地人请教其中的原因。当地人解释说，是上帝给了曾经多灾多难的犹太民族今天幸福的生活，他们为了感恩，就用留出的田地四角的庄稼这种方式报答了上帝，又为那些路过此地而没有饭吃的贫苦的路人给予了方便，同时还可以防止他们因为贫穷和长途跋涉而吃不饱饭。四角的庄稼，只要需要，任何人都可以收割了拿到家里，没有人会拒绝、责问、追究。他们认为，生活在幸福中的人就应该留些东西给那些处在困苦中的人，这才是真正的幸福。
那位叔叔还说，以色列大街上的垃圾不像国内的，用过的没有价值的东西扔进垃圾箱就完事了。在那里即便已经旧了或者破了的衣服，如果要当做垃圾扔到垃圾箱，也要洗干净叠整齐恭敬地放到垃圾箱里，为的是生活贫困的人们能够拿去再穿。
不知为什么，听了那位叔叔的叙述，我的心里暖暖的。按照惯例，我们收割庄稼，总要把地里的庄稼割得干干净净，还要一遍又一遍地捡拾撒落在地里的庄稼，让自己的劳动成果悉数归仓，可以色列人的做法很让人感动敬佩。不同的国度有不同的习俗，但有一种感情却不分国度、种族、肤色，那就是爱，干干净净的人间大爱。爱是这个世界共同的语言、共同的守望、共同的期盼、共同的血液。
试想，当一种爱的血液穿透世俗条条框框的约束和偏见，像那些留在地里的庄稼一样，等待那些需要它的人来收割，让他们以感恩的心态面对这个世界怎能不闪耀灿烂的光芒？
如果生命是一块土地，那么我们每一个人身上都应该留出那么一些庄稼。当你自信的时候，把自信传给身边的人；当你幸福的时候留些幸福给曾经帮助过你的人；当你快乐的时候分些快乐给默默关注你的人；当你成功的时候给正在苦苦跋涉的人一些激励；当你得意的时候分些得意给人生失意的人一些安慰。这些人生中积极的精神元素，并不会因为给予而减少，反而会因为给予而增殖。
即便在万木萧条的季节，这样宽广的庄稼也并不因留出的庄稼而荒芜；即便在灾害的侵袭下，曾经肥活的土地并不因给予而贫瘠。只要懂得留一些感思想性的庄稼在心田，在每一个平淡如水的日子，我们身边流动的总是融融春意和香醇如美酒的芬芳。
岁月峥嵘，花开花落，感恩的庄稼教会我们一种幸福的加法，只要你心中有爱的种子。
没错，生活在幸福中的人就应该留些东西给那些处在困苦中的人，这才是真正的幸福。人如果在活着的时候，帮助更多的人活下来，的确是一种幸福。
所以，当我们有能力的时候，尽可能帮助他们。一起感受那种幸福的满足感。（07 南汇质量测试）
18题：纵观全文，标题：“感恩的庄稼”包含的内容主要有
答:： 1、 给路过的贫苦人以庄稼
2 、以色列人的感恩心和他们的幸福观
3 、人类心中爱的种子（人间大爱）

Answer 2

标题确实是一篇文章的“眼睛”，好的标题在全文中起着“画龙点睛”的作用，一个好的题目可以引起读者的阅读兴趣，可以引人思考；可以是文章的线索；可以提示文章的中心思想，可以是作者感情的出发点；也可以语带双关，更可以运用修辞，让语言精美，让意义深远等等。可以是作者在写文章时，用心思最多的往往就是标题。因此，在阅读理解中，标题的妙处也成了最常考的题型。

标题的妙处常考，而且标题的妙处只有固定的那么几点，按理说应该很多得分，但是实际上，学生在做此类题却很难得到满分，3分的题往往只能得1分或2分，总会因为答案不准确，角度不全面等原因而减上一分。

那么，此类题要怎样准确把握才能得满分，下面就听小徐老师来总结归纳一番。

一般来说，要想分析文章标题的妙用，要从几下几个角度去分析，无论是中小学分析标题的表达效果还是高中，都是“见点给分”，少一个角度就少一点的分值。

为了更好的方便学生理解，小徐老师将标题的妙用解析为三大角度：

一、从表达效果上分析

标题的表达效果是指整体感知标题所起到的作文，分析从语言特点和其效果上来分析，语言是否精巧，新颖，语义是否语带双关、引人思考等等，语言运用的妙处，也就是表达效果往往会起到设置悬念，激发读者阅读兴趣的效果。

这一表达效果是标题普遍都具有的妙处，例如《把笑脸带回家》《只租三天的房客》《为爱挺直》《格布上的花》等等，都起到了“设置悬念，激发读者的阅读兴趣”。

二、从使用的写作手法上去分析其妙处

标题虽然短小，但是却可以或运用修辞，或用疑问句式、或化用诗句或成语、或者在人称上采用第二人称等，运用不同的表现手法，就有不同的妙用。

例如，运用了比喻，则例文题一语双关，引人深思，把作者要表达的思想感情生动形象的透露出来。

例如，毕淑敏《格布上的花》则运用了比喻的手法，生动形象，新颖别致，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，同时将坏日子比成“格布”，将有爱的日子比喻格布上的花，体现出作者独到深刻的生活感悟。

附2015年绥化中考题《格布上的花》阅读理解原题，其中第1题就是考查标题的妙处。

三、从内容主旨上来分析标题的妙处

文章的题目同样也是为文章中心服务，因此文章题目一定和文章的主旨有千丝万缕的联系，因此文题在内容主旨上要考虑以下几下妙用：

1、是文章的线索，贯穿全文，推动文章情节发展。

例如小说《桥》，题目就是全文的线索，以暴雨山洪来临时，村里那座唯一给出村的“桥”的变化来贯穿全文，推动全文的情节发展，将人物形象的展示和“桥”的变化联系在一起，更有利于揭示危难时刻，人物的性格特点和精神面貌。

2、概括文章的主要内容

例如《把笑脸带回家》这个题目概括了文中父亲一直笑着面对生活中的困难，肩负起家庭的责任的内容。

3、揭示文章的主旨和作者的情感等

例如《为爱挺直》即使不看文章内容我们也知道文章是歌颂“为爱挺直”的精神的，结合文章我们就可以知道文章记述了“驼背的母亲，为了给子女挡风雨而挺直脊背”的事情，从而赞美母爱的无私和伟大。表达了作者对母亲的赞美和敬意。

赏析标题的妙处及经典题型的解答如下图所示：

总之，文章标题的妙处并不是从某一个单一的角度去分析，而是从语言表达效果、表现手法以及可表现的内容主旨三个角度去分析，特别是对运用了比喻或象征手法的文题既要答出它的表层含义，更要答出它的深层含义。而且要结合文章的主要内容和中心思想来探究文题的妙用，这样答来，角度才全面，答案才规范。

Answer 3

一：标题起到了小说线索的作用。如莫泊桑的小说《项链》
二：标题起到概括内容的作用。如《三国演义》《西游记》
三：标题起到概括中心事件的作用。如马克吐温的《竞选州长》
四：标题隐含了时代背景的作用。如茅盾的《子夜》
五：标题便是小说的主人公。如老舍的《骆驼祥子》

Answer 4

多以点明中心，深述主题，表明文章的主旨，起到一个画龙点睛的作用