Question

语文项目学习怎么办？

最好有作文ppt

Answer 1

你好，语文学习其实很简单，给你分享一些我的经验和思路。

我通过练习《精英特速读记忆》来激发右脑潜能，提高我对语文等学科的学习兴趣和学习效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的飞跃。

用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理燃伍解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。目前我们学校很多班级开展的假期速读速记训练班，用的就是精英特速读记忆训练饥裂系统。

学好语文，还要提皮肢或高写作能力。在我们掌握了速读记忆的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。最终学好语文。更多具体学习方法的内容可以到贴吧“高效学习法吧”查看交流，希望对你有帮助。

Answer 2

培养人的创造能力和创新意识是信息时代学校教育的核心。在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过主动地探索、发现和体验，学会对大量信息进行收集、分析和判断，从而增进思考力和创造力。这是一种有利于终身学习、发展学习的方樱圆式。

这种学习方式在教师和学生之间建立了一种新型的关系，学生的学习具有高度的自主性，学生成为学习的主人，对学习内容和学习方式具有选择的权利。苏霍姆林斯基认为：研究性学习法，就是让学生进行独立的脑力劳动；是学生在教师指导下的一种主体性的认知过程、表达过程和操作过程；是一种独立思考、独立分析、独立判断并解决问题的过程；是一种在“脑力”作脊信塌用下完成的艰苦的、复杂的、创造性的活动，体现出学习活动的主体性和能动性。学习是一种挑战。教师应该转变教育观念，给学生一个空间，让他自己往前走；给学生一段时间，让他自己去安排；给学生一个困难，让他自己去解决；给学生一个机遇，让他自己去把握；给学生一个冲突，让他自己去讨论；给学生一个对手，让他自己去竞争；给学生一个权利，坦茄让他自己去选择；给学生一个题目，让他自己去创造。
研究性学习是一种学习方式的变化，但其意义并非局限在“学习方式”的层面上，对教育发展来说，它有着更为深远的意义。“研究性学习”所关注的不仅仅是学生对知识的“自我获取”，甚至也不单单是学生学习方式的转变，其所关注的重心是隐藏在这一切学习实践背后的“学生健全人格的培养”。这就使得“研究性学习”和“人的发展”在学习过程中统一了起来。在“人的成长”层面，“研究性学习”和教育的终极目标是相吻合的。

Answer 3

其实多看书，反复看书的确仔竖是一种很好的学习方法，不仅是课本，更纤灶重要的是多毁戚扮看些课外书，拓宽知识面不说，还提高文学素养，而且，语文成绩也逐渐的会提高很多，经验之谈，你可以试着借鉴一下。

Answer 4

1,多读课外书2,多预习3,在复习