Question

、如图，直线y=kx+4与x轴，y轴分别交与点A,B,点C（1，a）是直线与双曲线y=m/x的一个交

如图，直线y=kx+4与x轴，y轴分别交与点A,B,点C（1，a）是直线与双曲线y=m/x的一个交点，过点C作CD⊥y轴，垂直为D，且△BCD的面积为1
（1）求双曲线的解析式
（2）若在y轴上有一点E，使得以E,A,B为顶点的三角形与△BCD相似，求点E的坐标
（3）若点M是x轴上的动点，在双曲线上是否存在点N，使得以点A,B,C,M为顶点的四边形是平行四边形？若存在，直接写出点N的坐标，不存在请说明理由

Answer 1

解：（1）∵△BCD的面积为1，
∴即BD=2，
又∵点B是直线y=kx+2与y轴的交点，
∴点B的坐标为（0，2）．
∴点D的坐标为（0，4），
∵CD⊥y轴；
∴点C的纵坐标为4，即a=4，
∵点C在双曲线上，
∴将x=1，y=4，代入y=，得m=4，
∴双曲线的解析式为y=；
（2）∵点C（1，4）在直线y=kx+2上，
∴4=k+2，k=2，
∴直线AB的解析式为y=2x+2．
E（-2，-2）．
（3）首先C(1,a)是直线y=kx+4与y=m/x的交，有a=k+4=m
又△BCD中BD⊥CD，CD=1，面积为1，必有BD=2
D(0,2)或D(0,6)
即a=m=2或a=m=6
另一方面一定存在平行四边形ABMN

以a=m=6为例，k=2，A(-2,0)
过B做平行于x轴的线交双曲线于N，可得N(3/2,4)
只需让BN=AM，即M(-1/2,0)或M(-7/2,0)

∵c(1,a) 在直线y=kx+4与 双曲线y=m/x的交点上， m=a=k+4
rt△BCD的面积=1/2×BD×CD=1/2×（4-m)×1=1 m=a=2 k=-2
直线方程为：y=-2x+4
双曲线方程为：y=2/x
∴A(2,0) B(0,4) 过B做BN//X轴 交双曲线于N（1/2，4）
在X轴上取点M（5/2，0）四边形ABNM是平行四边形

Answer 2

（1）.∵C(1,a)
∴DC=1
∵S△BCD=2
∴BD=2
∴BO=a-2
把B.C代入y=kx+4
a-2=4
k+4=2
∴a=6
k=2
∴B(0.4)
C(1.6)
（2）∴y=2x+4
当y=0时
x=-2
∴A(-2.0)
∴AO=2
在RT△DBC中
CD=1,DB=2
∴BC=√5
在RT△ABO中
BO=4,AO=2
∴AB=2√5
①当△DBC∽△EBA时
DB/BE=BC/BA
∴2/BE=√5 / 2√5
BE=4
∴BE=BO
∴E(0.0)
②当△DBC∽△ABE时
DB/AB=BC/BE
∴2 / 2√5=√5 /BE
∴BE=5
∴E（0.1）

Answer 3

解：（1）∵△BCD的面积为1，
∴即BD=2，
又∵点B是直线y=kx+2与y轴的交点，
∴点B的坐标为（0，2）．
∴点D的坐标为（0，4），
∵CD⊥y轴；
∴点C的纵坐标为4，即a=4，
∵点C在双曲线上，
∴将x=1，y=4，代入y=，得m=4，
∴双曲线的解析式为y=；
（2）∵点C（1，4）在直线y=kx+2上，
∴4=k+2，k=2，
∴直线AB的解析式为y=2x+2．
E（-2，-2）．

Answer 4

故事是这样的 以前在各大学校里都流传着这么一个恐怖故事 说是A校有不干净的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动 所有教学楼都会停电 楼梯会从原来的13阶变成14阶 实验室的水龙头放出来的水会变成红色 还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了 于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险 晚上12点 他们准时来到了那所学校的门口 鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过 他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么？ “骗人。”一个男孩发出抱怨 “再看看吧。” 来到了楼梯口 “1 2 3...13没错阿 是13阶阿？” 孩子们有点怀疑传说的真实性了 于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来 “真没劲阿 我们白来了！” 刚开始的刺激感都消去了一半。 最后 他们来到了那个厕所 女孩子虽然口上说不相信 可是还是不敢进去 于是让刚刚很拽地说不怕的小C进去 看了表 1点整 2分钟后 男生出来了 “切 都是骗人的” 孩子们不欢而散。 出门时 一个看门人发现了他们 喝斥他们怎么可以那么晚还在学校逗留。孩子们撒腿就跑 小B特地注意了一下门口的石像 没错 眼睛还是朝左看得 “骗人的”他嘀咕了一声 “喂 小B么？小C昨天晚上和你们一起出去玩 怎么还没回来？”第二天早上 小C的妈妈打电话过来询问。 小C也没有去学校上课 孩子们隐约感到不对了 于是 他们将晚上的探险之事告诉了老师和家长 大家在大人的陪同下回到了那个学校。 “什么？ 我们的鲁迅像的眼睛一直是朝右看的阿。”校长听了孩子们的叙述 不可思议的说。 “可是我们昨天来的时候是朝左看的阿” 出门一看 果然 是朝右看得... “可是昨天的确有电阿” “昨天我们这里全区停电...你们怎么开得灯？” “还有楼梯！”孩子们迅速跑到楼梯口 “1 2 3...12？” “我们的楼梯一直是12阶的。” “不可能！！！” “还有实验室”一个孩子提醒道 “对 实验室” 一行人来到实验室 就在昨天他们开过的那个水龙头下 有一摊暗红色的痕迹。 “是血迹。” “那...小C昨天还去过那个厕所...”大家都感到了一阵莫名的恐惧 “走 我们去看看”校长也意识到了事情的严重性 ... 推开门... 小C的尸体赫然出现在大家的眼前 因为惊恐而睁大的双眼 被割断的喉管血淋淋的 内脏散落在已经干掉的水池里... “阿...”小C的妈妈当场昏了过去 几个老师马上冲出去呕吐... 小B也被吓得目瞪口呆 在他晕过去的前一秒钟 他瞥见小C的手表 指针停在了1点... 就是小C进去的那个时候... 顺便说一下 他们去探险的那天晚上 并没有门卫... 将此贴转向5个以上的论坛不会魔鬼缠身且能实现一个愿望 。 不回帖者晚上凌晨过后往往.....不好意思，我也处于无奈

Answer 5

先求出函数解析式一切都好办

Answer 6

。。。。。。。。。我也在求啊