Question

中学生的教育问题！

我个人认为，初中不应该分好中差班。也有些老师对这些差班的学生们表现出歧视，这是一种不负责任的心态，人人都是平等的，虽说成绩不太好但他也是一个孩子，他有权利不应该承受这种歧视观念。我还认为在孩子的学习生活中应该减少学习压力又有便于孩子的心理发展和更好的少年时光！

Answer 1

　　专家给出的八点戒除网瘾的建议，家长、老师们不妨看一下，看看是否对网络成瘾的孩子有帮助。

　　网瘾学生戒瘾策略有：

　　一、改善亲子关系 家庭不和睦是造成上网成瘾最主要的原因，因此，改善家庭关系对戒除网瘾非常重要。作为父母，要学会和孩子沟通，尊重孩子的合理要求，平等对待孩子，和孩子建立民主、平等的关系，有利于让孩子对父母产生爱和感恩的心态。同时，父母不要放弃孩子，只要孩子还有良知，在父母无条件的爱的感动下，孩子会为了父母改变自己。同时电脑要放在客厅，不要放在孩子的卧房，这样父母可以监督孩子上网。

　　二、不要放弃 对于已经上网成瘾的学生，单靠个人的力量很难戒除网瘾，所以，一定要有班主任和同学共同的努力和监督。班主任最好找一两个有爱心的学生，让他们帮助学生戒除网瘾。他们外出或吃饭、洗澡等，都要和这个学生一起。当学生无法控制自己上网的欲望时，这两个同学要规劝他，带他从事其他的活动转移他的欲望。这两个学生要尽量多时间和他在一起，帮助他戒除网瘾。

　　三、要逐渐减少上网时间 和戒烟一样，不可能说要戒就一下戒除了，要逐渐减少上网时间。每天记录自己上网的时间，如果比前一天少了，可以奖励自己。班主任也要及时在班里表扬和鼓励他。当孩子减少了上网时间，家长也可以用旅游等方式予以奖励。

　　四、培养新的兴趣爱好 上网成瘾的学生做事情比较容易投入。因此，最好能根据他的特长和能力，培养新的兴趣和爱好，来代替他上网。

　　五、发挥优势 上网成瘾的学生对电脑掌握比较好，打字等速度也较快。因此，家长或老师可以尝试让他帮助打文稿等。同时由于他对电脑知识掌握比较好，尝试发挥他的优势，让他帮助父母或老师查找资料或是当父母或其他学生的电脑老师，指导他们学习电脑知识。通过发挥他的优势，让他体验成功，引导他健康上网。

　　六、成为朋友 上网成瘾者通常没有朋友，非常孤独。因此，班主任或其他老师应尽量做其他学生的工作，让他们成为上网成瘾者的朋友。上街购物或运动等都主动叫上他，把他当成一个病人一样照顾他，直到他在同学中能有自己的朋友。如果能摆脱孤独，就容易戒除网瘾。

　　七、环境改善 作为学校，在老师上电脑课时，要控制学生上网的内容，尽量不允许学生玩游戏。同时，学校管理也要跟得上。不要让学生很容易出入学校或是上课等时间可很方便地离开学校到外面上网。因此，学校要加强对门房和宿舍的管理，不允许学生自由出入门房，也不允许学生夜不归宿。要教育网吧经营者严格知法守法，不接纳未成年人上网。对社会上的网吧，国家应采取一些强制手段，控制未成年人的上网。

　　八、要有强烈的改变愿望 如果想要取得良好的效果，网瘾者自己要有改变的强烈欲望。如果只是家长或老师意识到问题的严重性，而这个学生自己不想改变，那么很难取得好的效果。所以，要通过各媒体宣传普及未成年人心理健康知识，开设青少年“上网成瘾”的心理咨询热线；学校定期聘请专业心理工作者进行咨询指导；社会建立救助网站等帮助他们意识到上网成瘾的危害，使自己有强烈的改变欲望。

Answer 2

完全赞同您的观点。在日本的学校根本就没有“好学生”和“差生”。老师关爱学习成绩不太好的学生，学生也互相帮助。教育应该上教育“大众”，而非仅仅几个尖子生。

Answer 3

在德国从初中开始就对学生的各项能力进行测试，并对学生进行分流，让每一个孩子学习自己喜欢或者擅长的内容，学生可以在完成相关的学习任务，或者达成相关的目标之后，在依据自己的兴趣或者能力选择上适合自己的大学。现在我国中学生教育存在的最大问题是，人的能力虽然会有所不同，但是评价的角度却只有一个，那就是通过高考，而学校为了有效地应对高考，自然就以学生的考试成绩对学生进行分类，分出好、中、差班。这样的教育，从某些角度来说，对于不同程度的学生给予了适合他们这些程度的教育，本来有利于孩子发展，但是个别教师的功利思想，就会表现出关注所谓的“好学生”，歧视所谓的“差学生”。

Answer 4

其实在中学阶段只关心好学生的何止个别老师，很多老师被要成绩逼得莫名其妙地都走上了歧视学生的道路上。就算你平时没有歧视，但一到高三模拟的时候，你什么时候开始歧视的有时连你自己都不知道。

Answer 5

很认同你的观点，中学生在中学期间的可塑性是很强的，不能只关注学习，现在的学生应该要关注他们的心里健康及学习习惯，老师和家长在学习习惯和心理上要多与孩子沟通交流，只要养好了好的习惯，成绩自然会提高的。有个别的老师确实是只看学习，这样是不对的。