求农村小学教育教学改革经验总结。能不能帮个忙，把你的资料发给我？我的邮箱：1033254743@qq.com 5
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随着新课程改革的伞 展丌和人们对外语的广泛重视，英语前已成为小学教育一个重要的内容。英语学习的年级丌始下降，小学三年级以下均开设英语课，不光城镇小学的学生学习英语，英语教学同时也走进了农村小学的课堂。 于小学生是第一次接触荚语教材，感受英语教学，因而农村小学生在学习英语时存在一定的困难。另外，农村小学大多地处偏僻，交通不便，经济条什落后，再加上信息滞后等，使得应试教育占据丰要地位。荩于农村小学的这一实际，农村小学的英语教学基本下以机械式的记忆为丰，听—— 读— —背三点一式的反复训练方法，其结果不但增加了学生的思想负担，打击了他们学习英语的兴趣，而且还与素质教育的精神背道而驰，不利于学生的全而发展。
为了适应新课程的改革，也为了充分体现素质教育的新理念和教学改革的具体要求，突出以学生为奉的现代教育思想。我认为探讨小学英语教学方法，尤其是农村小学英语教学方法尤为重要。作为农村小学的教师应从农村小学学生的身心发展特点及农村小学英语教学的现状出发，针对这一实际，总结自身教学经验，探索适合农村，学英语教学的有效方法具有较强的实践意义。下 ，我就谈谈在农村小学英语教学中遇到的一些问题和这几年总结的一些解决方法：
一、制约农村小学英语教学的特殊因素
1．农村小学英语教师的缺乏，使得英语教学在本校几乎没有任何竞争力，不利于教师自身的学习和发展。在英语教学过程巾出现的问题，又没有其他教师的共同分析、交流和解决，大大地影响了教学效果。有些小学的英语教师往往还要兼教其他的主课，教学卜的压 往往使得他们顾此失彼，心有余而 不足，不利于小学英语教学的发展。
2．缺乏学习英语的环境氛陶。在课堂上，学生能听到英语教师较流利的口语，但学生每周一般只能接触剑两到三次，每次仅40分钟，其他任课老师则是用汉语教学。而且，同前社会尤其是农村，用英语交流的环境很少，甚至可以说是没有。因此，学生听英语、说英语、练英语的机会很少，他们缺少一个学习英语的语青环境。
3．家庭教育与环境的负面影响。很多家长认为学习英语是初中的事，小学里只要学好语文、数学等最荩础的科目就足够了，因此，当孩子满怀喜悦地父母讲述对学习英语的好奇时，住取得进步 父母邀功时，家长们缺少鼓励，没有从积极地进行引导教育，是怀疑地问：“这么小的孩予，能学好吗?”而有的家长则是虽然也能认识剑从小学丌始学习英语的重要性，但是本身没有较高的义化水平，对英语也是一窍不通，也在家中为孩子创设一个良好的学习环境。
二、选择合适的方法。提高教学效果
1建立平等的师生火系，创造和谐的课堂教学气氛。教学活动是师生双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教帅的信任感。尤其是对农村学生来说，要改变传统的师遭尊严的七思想，建立平等的师生关系。要：尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学 有心邢障碍的学生更要善于培养他们的闩信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和的氛嗣，才会为师生互动创造条件。
2．活动激“趣”，寓教于乐。兴趣是学好语育的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。我想学生都是一样的，尤论是城镇还是农村，要是只有填鸭式的灌输，任何学生都提不起学 英语的兴趣。小学生有意注意时问短、好奇心强、模仿力强，我们可以抓住注意力集巾的短暂时刻，组织形式多样的课堂活动，如游戏、表演、比赛等，培养学生对英语的兴趣，使学生在轻松愉快而又紧张刺激的氛围巾学习，学生的学 积极性高，不会感剑厌倦，学到的知识记忆特别牢固，教学效果会大大提高。另外，在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。针对儿童天生活泼好动的性格，用英语歌曲来组织课堂教学，将会有意想不剑的效果。
3．根据记忆的规律：人的暂时记忆转变成长时记忆的最好途径是不断强化信息。只有这样，所学的知识才能不断得到运用，才能永恒地储存在大脑之中。巩同知识的办法有很多，如：
(1)教育学生养成口语习惯，随时随地练习。师生问的问好，学生之间的问好和礼貌用语等等，不但能培养学生讲义明、讲礼貌的好习惯，营造良好的校园环境和人际交往关系，而且还能巩固课堂巾所学的知识，激发学生的学习兴趣和求知欲，收到事半功倍的效果。
(2)充分发挥黑板报的效果。教帅结合学生的实际及教材的特点，合珊利用黑板报传授相关知识。如日常会话、儿歌、童谣等，尤其是学生在英语学习巾遇到的困难，在时间有限的情况下，利用黑板报进行尤声的教学，既中富了学生的课余生活，又能巩固所学的知识。
以上所述是我在农村小学任教英语以来的一些体会和浅见，在实施素质教育的时代，小学英语教学也要不断地学， 不断地研究，不断地总结教学经验，才能提高小学英语教学的水平和质节。尤其是信息滞后、设嵛落后、交通不便的农村小学的英语教学，更值得英语教帅的共同努力 、探索、研究，总结出一套适合农村小学 语教学的方法，促进农村小学英语教学的发展。
为了适应新课程的改革，也为了充分体现素质教育的新理念和教学改革的具体要求，突出以学生为奉的现代教育思想。我认为探讨小学英语教学方法，尤其是农村小学英语教学方法尤为重要。作为农村小学的教师应从农村小学学生的身心发展特点及农村小学英语教学的现状出发，针对这一实际，总结自身教学经验，探索适合农村，学英语教学的有效方法具有较强的实践意义。下 ，我就谈谈在农村小学英语教学中遇到的一些问题和这几年总结的一些解决方法：
一、制约农村小学英语教学的特殊因素
1．农村小学英语教师的缺乏，使得英语教学在本校几乎没有任何竞争力，不利于教师自身的学习和发展。在英语教学过程巾出现的问题，又没有其他教师的共同分析、交流和解决，大大地影响了教学效果。有些小学的英语教师往往还要兼教其他的主课，教学卜的压 往往使得他们顾此失彼，心有余而 不足，不利于小学英语教学的发展。
2．缺乏学习英语的环境氛陶。在课堂上，学生能听到英语教师较流利的口语，但学生每周一般只能接触剑两到三次，每次仅40分钟，其他任课老师则是用汉语教学。而且，同前社会尤其是农村，用英语交流的环境很少，甚至可以说是没有。因此，学生听英语、说英语、练英语的机会很少，他们缺少一个学习英语的语青环境。
3．家庭教育与环境的负面影响。很多家长认为学习英语是初中的事，小学里只要学好语文、数学等最荩础的科目就足够了，因此，当孩子满怀喜悦地父母讲述对学习英语的好奇时，住取得进步 父母邀功时，家长们缺少鼓励，没有从积极地进行引导教育，是怀疑地问：“这么小的孩予，能学好吗?”而有的家长则是虽然也能认识剑从小学丌始学习英语的重要性，但是本身没有较高的义化水平，对英语也是一窍不通，也在家中为孩子创设一个良好的学习环境。
二、选择合适的方法。提高教学效果
1建立平等的师生火系，创造和谐的课堂教学气氛。教学活动是师生双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教帅的信任感。尤其是对农村学生来说，要改变传统的师遭尊严的七思想，建立平等的师生关系。要：尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学 有心邢障碍的学生更要善于培养他们的闩信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和的氛嗣，才会为师生互动创造条件。
2．活动激“趣”，寓教于乐。兴趣是学好语育的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。我想学生都是一样的，尤论是城镇还是农村，要是只有填鸭式的灌输，任何学生都提不起学 英语的兴趣。小学生有意注意时问短、好奇心强、模仿力强，我们可以抓住注意力集巾的短暂时刻，组织形式多样的课堂活动，如游戏、表演、比赛等，培养学生对英语的兴趣，使学生在轻松愉快而又紧张刺激的氛围巾学习，学生的学 积极性高，不会感剑厌倦，学到的知识记忆特别牢固，教学效果会大大提高。另外，在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。针对儿童天生活泼好动的性格，用英语歌曲来组织课堂教学，将会有意想不剑的效果。
3．根据记忆的规律：人的暂时记忆转变成长时记忆的最好途径是不断强化信息。只有这样，所学的知识才能不断得到运用，才能永恒地储存在大脑之中。巩同知识的办法有很多，如：
(1)教育学生养成口语习惯，随时随地练习。师生问的问好，学生之间的问好和礼貌用语等等，不但能培养学生讲义明、讲礼貌的好习惯，营造良好的校园环境和人际交往关系，而且还能巩固课堂巾所学的知识，激发学生的学习兴趣和求知欲，收到事半功倍的效果。
(2)充分发挥黑板报的效果。教帅结合学生的实际及教材的特点，合珊利用黑板报传授相关知识。如日常会话、儿歌、童谣等，尤其是学生在英语学习巾遇到的困难，在时间有限的情况下，利用黑板报进行尤声的教学，既中富了学生的课余生活，又能巩固所学的知识。
以上所述是我在农村小学任教英语以来的一些体会和浅见，在实施素质教育的时代，小学英语教学也要不断地学， 不断地研究，不断地总结教学经验，才能提高小学英语教学的水平和质节。尤其是信息滞后、设嵛落后、交通不便的农村小学的英语教学，更值得英语教帅的共同努力 、探索、研究，总结出一套适合农村小学 语教学的方法，促进农村小学英语教学的发展。
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