以《我最宝贵的……》为题写一篇作文，该怎么写啊，急！！
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如果有人问什么是你生活中最宝贵的，你会怎样回答呢？是否想到一些物质？一些你买过或者想买的东西？我们拥有的又有多少是包含着人性的因素？
1998年，香港慈善机构“乐施会”访问过几个中国西南山区的农民，问他们最宝贵或最珍贵的是什么，原因是什么？
乐施会认为贫穷的人生活上缺乏足够食物、清洁食水和基本医疗服务，这些直接影响他们的身体情况；而思维、心灵、情绪、自尊、拥有谋生技能、对生活素质的向往和追求、免受歧视和恐惧……，则需要一定程度生活水平来保证。因此，了解人们选择生命中的什么东西最宝贵和最重要的，是了解当地居民生活中的一种途径，也是一种有用的教育工具，让生活富足的居民认识贫穷问题。
究竟有哪些答案呢？一个偏远农村的小学生不假思索地说是布书包—他渴望拥有的东西；一个妇人指着她的猪—农村经济中多么矜贵的牲口；一位老婆婆说她想学识认字—她一直想学。
2000年，乐施会在香港艺术发展局赞助下扩展这个计划，成功收集到来自巴西、莫桑比克和十个亚洲国家的故事，其中也有几个香港的。来自远近不同地方的答案可以让我们窥见不同的生活、人生价值和文化。
有些被访者需要几番挣扎思索答案，而采访者也常常要改变措辞，将问题联系到有价值的、重要的、实用的、或者内心的和与感情有关的。但有时仍找不到答案。
回答中，只有一半人认为是物质的拥有。其中半数是可以用钱买到的，其余是自己做的。只有两个人说非功能性对象——一位香港保安员说邓丽君精选CD，而东帝汶的小朋友想要一个足球。
而非物质性的东西，常常是无形的却充满启示性。住在贵州多雨寒冷地区的农民回答“没有”，她生活太艰苦了。她的丈夫说“时间”——他有太多的工作和太少的时间。在饱经战火蹂躏的菲律宾棉兰老岛，流徙中的妇人已没有足够的母乳喂哺，她最宝贵的就是刚出生的女儿。三个中国人，一个年青女子、一个中年妇人和一个年老妇人，都说想要某种形式的教育。
至于香港人又怎样回答呢？答案迥异 (CD、钢笔和“什么都不用做”) 但都可联想到“压力”：保安员在长工时低收入的工作中播放CD自娱，一位新移民给家人写信以宣泄社会和身为清洁女工的压力，老婆婆则有停不了的活要干。
社会因素存于许多故事中。战争逼迫民众离开家园，重男轻女和贫穷把太多女童摒弃于校门外，环境恶化置社区于险境，收入差距扩大问题，劳工边缘化和城市盲流等。
一个有趣的现象是没有人说 “钱”是最宝贵的。那么，金钱或用钱买来的物质拥有不是贫穷的一个重要指针，有些人并不拥有丰富的“物质”却没有自视匮乏。家庭、住房、安全感、生计、社区生活、音乐、教育等都是人所宝贵的。
那么，居住在中国相对富足的深圳的我们，最宝贵的又是什么呢？
禹良全：朋友
在我生命中，最宝贵的是朋友。我觉得生活在深圳这种快节奏的社会里，朋友对我最重要。因为在这个移民社会里，人情相对淡漠，我从朋友身上得到帮助，得到快乐。在他们那里我可以倾吐不快，可以释放压力，甚至可以无所顾忌地张扬个性……
父母
朋友、牌友都可以有很多，而父母——一生只有一个，失去了不会再来。孩子就是父母的天、父母的地、父母的一切。在这个世界上，唯有真情可以长久，父母的亲情才是最珍贵的。
1998年，香港慈善机构“乐施会”访问过几个中国西南山区的农民，问他们最宝贵或最珍贵的是什么，原因是什么？
乐施会认为贫穷的人生活上缺乏足够食物、清洁食水和基本医疗服务，这些直接影响他们的身体情况；而思维、心灵、情绪、自尊、拥有谋生技能、对生活素质的向往和追求、免受歧视和恐惧……，则需要一定程度生活水平来保证。因此，了解人们选择生命中的什么东西最宝贵和最重要的，是了解当地居民生活中的一种途径，也是一种有用的教育工具，让生活富足的居民认识贫穷问题。
究竟有哪些答案呢？一个偏远农村的小学生不假思索地说是布书包—他渴望拥有的东西；一个妇人指着她的猪—农村经济中多么矜贵的牲口；一位老婆婆说她想学识认字—她一直想学。
2000年，乐施会在香港艺术发展局赞助下扩展这个计划，成功收集到来自巴西、莫桑比克和十个亚洲国家的故事，其中也有几个香港的。来自远近不同地方的答案可以让我们窥见不同的生活、人生价值和文化。
有些被访者需要几番挣扎思索答案，而采访者也常常要改变措辞，将问题联系到有价值的、重要的、实用的、或者内心的和与感情有关的。但有时仍找不到答案。
回答中，只有一半人认为是物质的拥有。其中半数是可以用钱买到的，其余是自己做的。只有两个人说非功能性对象——一位香港保安员说邓丽君精选CD，而东帝汶的小朋友想要一个足球。
而非物质性的东西，常常是无形的却充满启示性。住在贵州多雨寒冷地区的农民回答“没有”，她生活太艰苦了。她的丈夫说“时间”——他有太多的工作和太少的时间。在饱经战火蹂躏的菲律宾棉兰老岛，流徙中的妇人已没有足够的母乳喂哺，她最宝贵的就是刚出生的女儿。三个中国人，一个年青女子、一个中年妇人和一个年老妇人，都说想要某种形式的教育。
至于香港人又怎样回答呢？答案迥异 (CD、钢笔和“什么都不用做”) 但都可联想到“压力”：保安员在长工时低收入的工作中播放CD自娱，一位新移民给家人写信以宣泄社会和身为清洁女工的压力，老婆婆则有停不了的活要干。
社会因素存于许多故事中。战争逼迫民众离开家园，重男轻女和贫穷把太多女童摒弃于校门外，环境恶化置社区于险境，收入差距扩大问题，劳工边缘化和城市盲流等。
一个有趣的现象是没有人说 “钱”是最宝贵的。那么，金钱或用钱买来的物质拥有不是贫穷的一个重要指针，有些人并不拥有丰富的“物质”却没有自视匮乏。家庭、住房、安全感、生计、社区生活、音乐、教育等都是人所宝贵的。
那么，居住在中国相对富足的深圳的我们，最宝贵的又是什么呢？
禹良全：朋友
在我生命中，最宝贵的是朋友。我觉得生活在深圳这种快节奏的社会里，朋友对我最重要。因为在这个移民社会里，人情相对淡漠，我从朋友身上得到帮助，得到快乐。在他们那里我可以倾吐不快，可以释放压力，甚至可以无所顾忌地张扬个性……
父母
朋友、牌友都可以有很多，而父母——一生只有一个，失去了不会再来。孩子就是父母的天、父母的地、父母的一切。在这个世界上，唯有真情可以长久，父母的亲情才是最珍贵的。
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