Question

怎样学好地理?

Answer 1

本人只学过高中地理知识，以下是对高中阶段地理学习的看法等：

1. 需要去知道或者说记住地理事物，因为地球演化成如今这幅样子，经过许多复杂的地理过程，如果慢慢去推敲分析虽然可行，但是所要阐述的内容多而杂，还是去记住就好（这里所说的例如地形、国家、省份等）。

2. 接下来你要知道地理知识当中的基本概念，这对你的理解与运用会有很好的促进作用（这里的例子大概是例如地理是拿来做什么用的，什么叫地形，什么叫气候，作用是什么）。

3. 再是你需要有分析的能力，这在地理学习当中很重要，甚至可以说你要会分析，地理就没问题，但这基于第二点的基础，比如说风的形成，是由温度差导致气压存在差异，导致气压梯度力后形成风，顺带说一点，分析的过程需要一条严谨的逻辑顺序。

4. 地理当中的联系性非常强，需要重点把握，还是以刚才的例子，由于温度差的存在所形成热力环流的模式，再由这个模式衍生到海陆风、山谷风、城市热岛效应以及三圈环流模式图，从三圈环流模式图当中得到全球气压带、风带的模式图，再由风带的分布，分析全球洋流运动模式图，结合风带、气压带、海陆热力性质差异、地形、洋流等地理要素，来分析全球气候分布规律。

5. 无论是什么学科，都需要去宏观的把握。从初中老师教会我们列大纲开始，我就特别喜欢去看目录，后来发现教科书的目录简直就是一份大纲，拿到一本书（教科书）后，翻翻目录，你就能大致知道这学科在书中讲了什么，你需要了解些什么，之后，再去细看内容，会学得特别快（可参考你现在回去学低年级的知识，是因为知识简单了还是你已经知道有什么内容了）。

6. 最后一点是关于我对地理的看法，我觉得他就是一门常识课。。
   

Answer 2

1、培养对自己地理的兴趣，兴趣是最好的老师；
2、采用文理兼容的学法，重视地图的学习和记忆，有效的将初高中所学地理知识有机联系起来。
3、熟记地图册，记清楚各地区的大致位置，将课本上的知识与生活中的实际情况相结合，达到事半功倍的效果。
一、培养兴趣，轻松学习。 “兴趣是最好的老师”，如果没有兴趣，学习就会从“享受”变作“忍受”，从而成为你的负担。相反，有了兴趣，学习就会成为一种需求，学习起来就会变得轻松和愉快，充满动力。学习地理，首要的要求就是要培养对地理的兴趣。
二、文理交融，学法兼用。在高中的课程中，地理具有一个突出的特点，就是：文理交融。不仅有理科的严密性与逻辑性，而且具有文科的形象生动与灵活。因此，可采用文理兼用的方法进行学习。
三、重视图文结合，地图册是必不可少的，必须熟记各个地方的位置，才能快速的作出判断。——汉高机械

Answer 3

学好地理很简单，记住地图很重要，因为高中和初中的地理基本上是处于通识教育阶段的，熟记即可，再有一些地理思想就可以，什么可持续发展的思想理念，人地关系思想。中学时代的地理分为自然地理、人文地理和区域地理，选修的3S技术。都熟记就可以，要会看地图，中国地图和世界地图，区划图和地形图。

Answer 4

习是学习的重要环节，复习方法的得当与否，决定了复习的质量，直接影响着学习的效果和考试成绩，那么怎样才能搞好复习呢？一、夯实基础
复习过程是掌握知识的高级阶段，复习质量的优劣，取决于基础知识的掌握程度。所以，在平时学习新知识时，应按正常的进度“稳扎稳打”，“步步为营”，打好基础。对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握。绝不能在学新知识时，一知半解，“囫囵吞枣”，成为“夹生饭”，指望到复习时进行弥补，那样会为全面掌握知识设下障碍。二、自学归纳
复习开始时，首先按教材分单元看书研究，系统复习，并归纳整理，做好笔记。归纳的内容一般包括：1.
本单元学过哪些基本概念、基本规律等；2.
找出知识点之间的联系与区别，并列出知识网络，写成提纲或画出图表；3.
本单元知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点；4.
本单元中的实验掌握得如何；5.
本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。三、查漏补缺
复习时，在自己归纳的基础上，再和老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺，分析原因，从而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好全部基础知识。
通过以上第二和第三两个环节，主要是把以前所学的分散的、个别的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。四、揣摩例题
课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性。要认真研究，深刻理解，要透过“样板”，学会通过逻辑思维，灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学习分析问题的思路、解决问题的方法，并能总结出解题的规律。这样，才能举一反三，触类旁通。五、精练习题
复习时不要搞“题海战术”，应在老师的指导下，选定一本质量较高的参考书，通过解题来提高思维能力和解题技巧，加深对所学知识的深入理解。在解题时，要独立思考，一题多思，一题多解，反复玩味，悟出道理。要善于在解题中发现自己的不足，并找出根源，加以充实；要善于在解题中总结解题的规律，提高解题能力。这样，才能以一当十，以少胜多。六、总结提高
对于复习后的跟踪测验，目的是检查复习效果和培养同学们的应试能力，因此，应该认真对待。在老师分析试卷的基础上，进行自我总结，主要总结思维方法和学习方法，找出学习中存在的问题和不足，明确今后的努力方向。

Answer 5

中学生要想在地理学中游刃有余，特别是高三和高一的学生要想在高考和会考中取得良好的成绩，就必须走出地理学习的误区，走进地理学。进入高中，教师的教学观念和教学方法都发生了很大的变化，努力向更加顺应学生认识规律和时代要求的方向发展。那么，学生能否适应教师的这一转变，他们对知识的把握、运用以及运用知识解决实际问题的能力方面怎样提高？也谈几点认识。
一、走进地理课许多学生在地理课上感到困惑。为什么课堂上老师讲的我都明白，可是一到做题就不知所措了？这与如何上好一堂地理课有直接关系。“课堂三刻值千金”，45分钟的含金量不容小觑。为了上好地理课，必须努力做到三个方面。首先是预习：预习非常重要，预习只需快速浏览一下，获得一个大致的印象即可。必要的预习不仅可以使我们对新课的内容有所熟悉，以便跟上老师讲课的思路。而且还能了解自己知识薄弱点。上课时有重点地听，聚精会神地听，非常重要。常有这种情况，稍不注意，便发现自己从斯里兰卡跑到了危地马拉。其次是记笔记：上课时能适当有重点地记笔记也很重要，俗话说得好：“好记忆不如烂笔头”记老师强调的内容。记自己不能立刻吃透的内容；记笔记时最好能空出五分之一的空间，便于在复习时做注释和补充。盲目滥记、为求只字不漏、图文并茂，其实也是误区。因为记多了影响听讲，会舍本求末的，所记内容也不知其所以然。第三是要课后及时复习，当天巩固，效果更佳。