Question

如何提高小学数学教师教研能力

Answer 1

2010-2011学年第一学期南留中小学数学教研活动工作计划

新的学期开始了，新的起点，新的目标，新的计划。为了更好的落实我们小学数学教研组的工作，同时为了让老师们更快的发展，为了让我们的数学课堂充满生机和活力，充分体现高效课堂，为了是教学质量不断提高，特制订教研计划如下。
一、指导思想
以学校教务处的工作计划为指导，加强学习更新观念。围绕教研组的工作计划，以培养学生的创新意识，探索高效课堂的具体实施办法为重点 ，重视素质教育，逐步提高课堂教学效率，切实搞好教学质量。
二、工作目标
1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台。
2、发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
4规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
二、主要工作与措施
一继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
1、继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。
2、增强数学组成员的研究意识，把“高效课堂”作为本学期的研究重点，帮助广大教师解决教学中的实际问题。
二深入进行课程改革，努力提高教学质量。
1、继续认真组织好教师的培训。要抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。
2、课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。
（三）加强教育教学常规管理，提高教学实效。
1、继续加强教研组、备课组的建设
强化每周一次的教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。
2、推行随堂听课制度
每人每学期要上好一堂高质量的精品课，积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的数学课堂。在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。
3、加强常规管理制度
每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。
总之，本学期，我校数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬团队的精神，个人的智慧，一定能使我们数学工作更上一层楼。
活动安排：
周次 主要内容
二 商讨、拟定教研组计划
三 精品课观摩并评议（李洪伦 比例的基本性质）
四 集体备课 精品课观摩（李士瑜 成正比例的量）
五 新教材培训
六 集体备课 精品课观摩（余厚生 正比例应用题）
七 教学理论学习
八 精品课观摩并评议（董孝勤 常见的量）
九 精品课观摩并评议（李萍 三角形的分类）
十 专题理论讲座 (余厚生 解析高效课堂)
十一 三年级知识点年段过关
十二 精品课观摩并评议（李士瑜 面积和面积单位）
十三 集体备课 精品课观摩（董孝勤克与千克的认识）
十四 精品课观摩并评议（李洪伦 认识时间 ）
十五 精品课观摩并评议（李瑞昌 认识人民币）
十六 集体备课 精品课观摩（李林泰 数学广角）
十七 优秀案例、反思评比
十八 制定复习计划

Answer 2

1、 读书。总计量的大小与人的聪明十分有关。
（1） 读有用书（与专业有关）如《小学数学教师》、《小学青年教师》，每一篇都要读。（容易坚持读完）
（2） 读无用书（与专业无关）《遇见未知的自己》、《水知道答案》、《秘密》
2、 读人。与有思考的人圣诞。
3、 读景。身边与非身边的人文与自然景。
二、写。
1、写体会；写读书的体会，一般写在书上（如果是自己的书）。
2、做文摘。感兴趣的句子先划，再摘录。（输入电脑也行）
3、写文章。先写下一些可能的题目，再积累素材，最后写成文章。
三、听。
1、听一些好的讲座（包括电视节目）如中央10台周一到五12：45-13：30的《百家讲坛》。
2、听一些好的散文和诗歌。
四、背
背一些好的句子（篇章）。
背一些专业的概念与定义。如：新课标准那8个关键词。

Answer 3

1，教师要学习新的教育教学理念，从理论上武装教师，让教师深刻体会课程标准对新时期教育教学的要求。
2，组织教师学习先进经验，学习名师的课堂教学。进行观摩学习本地区的先进典型的课堂教学。
3，组织教师研讨，集体备课，教学研究。
4开展竞赛

Answer 4

多学习，善于思考，经常提出问题和教学案例，虚心请教。

Answer 5

提前公布教研内容，各老师做好准备。然后教研时一人主持，每个老师都充分发挥自己意见。最后形成东西。