Question

作文《难忘的一节课》

Answer 1

难忘的一节课
轻风系不住流云，流云却带走了岁月。不知不觉，我已踏过六年的阶梯，那么多课堂悄悄地从身边流淌，它们像串串优美动听的音符，充实着我的小学时光；它们好似一颗颗闪烁的明星，照亮了我心灵的窗户。其中，令我印象最深的是一节辩论会。
那场辩论会开场的前几分钟，同学们有的在交头接耳小声讨论，有的反复背诵自己的辩词，有的紧皱眉头在思索。大家似乎都成竹在胸， 但又不敢掉以轻心。“零”老师踩着铃声来到教室，我们开始对战。正反两方阐明各自观点。正方坚持“科技发展是利大于弊”而我方笃信“科技发展弊大于利”两军对垒，你攻我守，不甘示弱。其中数正方张震最为活跃，他语言流畅，理由充分，可我方并未却步，派出侯玥娇和其他同学从容应对，以事实论据批驳了他的观点。个个你争我斗，面红耳赤。
辩论会仍在热火朝天的进行着，双方争得不可开交。我听完对方张震有漏洞的例子后，立即激情澎湃，自信满满地发起攻击“难道你们不怕哪一天机器会代替人脑来统治这个世界吗？”一语既出，张震和对方哑口无言，目瞪口呆，侯玥娇瞅准机会，乘胜追击，滔滔不绝地讲起。同学们情不自禁地鼓起掌来…最后，双方陈词，老师总结了科技的发展有利有弊，关键看人怎样对待.
辩论会结束了，同学们还在争论不休，我不由自主地加入其中。辩论会的每个场景，每个同学的精彩发言都深深地刻在脑海里，成为小学生涯珍贵回忆里一刻流光溢彩的明珠.

Answer 2

难忘的一节课

这节语文课再普通不过，每个人的桌上都放着一本语文书和一个文具盒。当上课的钟声响起时，张老师面带微笑，踏着轻盈的脚步迈进教室。“同学们，这节课检查背诵。”“什么—— ”教室立刻炸开了祸。”很多同学都慌了
我心想：你们活该谁让你们不背，这回惨了吧------就从你开始吧！”“什么——”那位同学一幅惊慌失措的样子，本来很大的眼睛瞪得像杯口一样。“《2、匆匆》。燕子……”出师不利，那位同学结结巴巴地背了几句，便在那儿抓耳挠腮——显然背不出来了。

“xxx，你往下接。”老师把这颗“定时炸弹”抛给了正在翻书的同学，他站了起来，一字未发，只冒出了一句：“老师，我不会。这时”老师的微笑“烟消云散”，xx你来背！
坐在位置上的同学提心吊胆。……虽然我背得出但还是心里吊着十五桶——七上八下，正在一边背，一边练“瞟书功”。教室里的气氛紧张到了极点，似乎同学们的心跳一律达到了“齐读课文”的分贝，而老师既像火山又像蜡烛，不是快要爆发，就是快要被吹灭。同学们个个都是“泥菩萨过河，自身难保”，也顾不得同情和埋怨了。最后，老师的希望之火被浇灭了，她长叹一声，说：再给你们几分钟背，待会若还背背不出，那你们就看着办……教室里顿时发出一阵阵背书声……

ji分钟后，li老师再次回到讲台抽查时，我真怀疑刚才的场面是否是同学装出来的——个个背得流利顺畅。李老师的脸也渐渐由阴转晴，语重心长地说：“同学们，你们能几分钟把课文背好，可为什么就不愿在家里多花十分钟背课文呢？“是啊，本以为背这么长的课文很费劲，现在居然……”“好了，今天的课就上到这里，下课！”
这是一节多么难得的课啊，在这节课上，我不仅背会了课文，更重要的是懂得了一个道理：学习是要“我要学”，是要脚踏实地地学，“临急抱佛脚”走不稳，好成绩最终是凭实力。
哦，难忘的一节课。

Answer 3

因时间关系，不打文章了，请见谅。

先写这节课你上完了是什么感觉，再写这节课