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我觉得上网利大于弊,上网本来就是为人们学习而创造的。上网不仅让我们开扩视野,增长知识,放松精神,还能让我们交到更多朋友。我不否认有些人上网入迷,造成一些悲惨的事,但只是少数而已。我们不能以小见大,要从事物的根本看问题。世界上那么多人上网,大部分人是用来做自己的事业,如果上网弊大于利的话,那么不是天天发生惨案,但我们都只见到几件事而已。毕竟现在是一个信息时代,在网络上查找自己所需要的资料是必要的,况且,在平日的紧张学习中神经一直紧绷着,上网有限制地玩游戏是有助于大家放松自己的,现在的学习不仅要上课认真听讲,还要在课后多看,上网就可帮助大家多看些资料,当然那要是正确的.当然,网络也只能是大家的一种使用工具而已,决不能把它当作是生活的一部分,更不能沉迷于此,上网也必须是以健康的心态开对待,要有限制。 且上网可以增长见识,开阔视野,放松心情,上网可以查资料,听音乐,看电影,聊天,能完善自己的性格,扩大交友范围,丰富业余生活,只要有限制,利就会大于弊。
同时上网本来就是为人们方便,虽然游戏可以让一些学生上瘾,但是,只要自己有毅力这些诱惑是没用的。上网还可以让我们的见识更广,认识更多,也可以让我们交更多的朋友,这是我们公认的。
同时上网本来就是为人们方便,虽然游戏可以让一些学生上瘾,但是,只要自己有毅力这些诱惑是没用的。上网还可以让我们的见识更广,认识更多,也可以让我们交更多的朋友,这是我们公认的。
2012-04-14
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利大
正方:“电脑是传递知识的桥梁”这句话说得一点也没错。比方说我们要查一些资料,在网上查找,几分钟就找到了,如果没有上网,就只能去书店找书,那可就不知道要花多少时间了,费力又费时。
有一些东西,去商店买,很麻烦,要一家一家地找,还不一定找得到,这个时候啊,就可以利用“网上购物”了,你要买的东西很快就能找到。上网方便又快捷。
弊大
反方:要是给你一些时间,让你去查资料,你敢保证,你肯定能利用那些时间去查资料,而不用一点点时间去玩游戏吗?答案是肯定的,不能。所以说小学生上网也容易玩物丧志。第一、网上的信息良莠不齐,经常上网获取那些零散
和不系统的知识,不但不会提高小学生的能力,反而会比以往退化,而且还有不少小学生,因为无法处理过量信息而患上"信息焦虑"等精神病。
第二、由于网络对小学生具有无限吸引力,所以导致很大一部分小学生沉溺于网络,从而患上"网络上瘾症"、"网络疏离症"等新型的精神性疾病,这些网虫们不要家人不要同学,脱离现实生活,完全是一群有着程序化思维的类机器人。
第三、网络传播诱发小学生人生观、价值观的冲突,由于网上传播的大多是以西方发达国家的信息为主,这往往与接触这些信息的小学生脑中积淀的中国文化产生冲击,严重的会形成另一种殖民主义。
第四、网络语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质。网络上以英语的使用率和内容为最多,分别为84%和90%,网上的错别字、病句随处可见,小学生长期与这种语言环境接触,不能不令人担忧。
所以,在目前及可预见的将来,网络的种种弊端仍然存在。
正方:“电脑是传递知识的桥梁”这句话说得一点也没错。比方说我们要查一些资料,在网上查找,几分钟就找到了,如果没有上网,就只能去书店找书,那可就不知道要花多少时间了,费力又费时。
有一些东西,去商店买,很麻烦,要一家一家地找,还不一定找得到,这个时候啊,就可以利用“网上购物”了,你要买的东西很快就能找到。上网方便又快捷。
弊大
反方:要是给你一些时间,让你去查资料,你敢保证,你肯定能利用那些时间去查资料,而不用一点点时间去玩游戏吗?答案是肯定的,不能。所以说小学生上网也容易玩物丧志。第一、网上的信息良莠不齐,经常上网获取那些零散
和不系统的知识,不但不会提高小学生的能力,反而会比以往退化,而且还有不少小学生,因为无法处理过量信息而患上"信息焦虑"等精神病。
第二、由于网络对小学生具有无限吸引力,所以导致很大一部分小学生沉溺于网络,从而患上"网络上瘾症"、"网络疏离症"等新型的精神性疾病,这些网虫们不要家人不要同学,脱离现实生活,完全是一群有着程序化思维的类机器人。
第三、网络传播诱发小学生人生观、价值观的冲突,由于网上传播的大多是以西方发达国家的信息为主,这往往与接触这些信息的小学生脑中积淀的中国文化产生冲击,严重的会形成另一种殖民主义。
第四、网络语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质。网络上以英语的使用率和内容为最多,分别为84%和90%,网上的错别字、病句随处可见,小学生长期与这种语言环境接触,不能不令人担忧。
所以,在目前及可预见的将来,网络的种种弊端仍然存在。
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可以上网的 但时间不能长了
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合理安排小学生上网时间,利大于弊!
追问
利大的理由
弊大的理由
主持人
追答
利大的理由:合理安排上网,可以让学生学会如何利用网络资源,学习更多有益的知识。
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