Question

还有吗？此答案，八下语文作业本答案

Answer 1

16云南的歌会
1．酬譬据熹淳哕2．（1）哑口无言（2）若无其事（3）滔滔不绝
3．沈从文边城4．山野漫歌。5．充满生机的山野风光是赶马女孩唱歌的天然大舞台，作者是以优美的环境来烘托、映衬优美的人物、优美的歌。6．天蓝、花美、鸟鸣的优美环境。7．美好自然中长大的女孩，其动人的歌声中自然渗透着淳朴、美好的民风。8．（1）“见景生情，即物起兴”的方式。（2）“用提问题方法，等待对方答解”的方式。
17端午的鸭蛋
1．楣苋肃胤饰莫2．（1）串（2）丢3．（1）经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。（2）形容刻苦攻读。4．（1）一问知籍贯对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”（2）上海店铺卖咸鸭蛋必用纸条特别标明“高邮咸蛋”。（3）双黄鸭蛋可以成批输出。（4）袁枚的《随园食草?小菜单》有专门记载。5．不矛盾。①句写作者认为双黄蛋只是两个蛋黄的鸭蛋，看起来也很普通；②句写作者认为其他地方的鸭蛋的确不如高邮咸鸭蛋。表现了作者对高邮鸭蛋、对家乡的喜爱和自豪之情。6．因为《随园食单》较客观地介绍了高邮咸蛋的优点，也证实了高邮咸蛋之著名，同时，也从侧面反映了作者的一份自豪之情。7．不能。“吱”字写出了筷子一扎下去，红油冒上来的动感，以及吃鸭蛋时的痛快的感觉。8．略
18吆喝
1．徕囿销阂宵嘘2．（1）押韵，这里指吆喝声音调和谐优美。（2）形容说话油滑，这里是赞扬吆喝词的艺术性高。3．（2）句的表达效果更好。（2）句引用了卖烤白薯的吆喝，形象生动；“非买上一块不可”则强调了一定要买；还具体描述了如何用烤白薯取暖；“大嚼一通”更富童趣。4．吆喝卖的东西；吆喝制作的过程；借甲物形容乙物；用戏剧化手法。
5．内容丰富；声调变化；音韵节奏。6．补充说明了做葫芦的原材料，丰富了文章的内容。
7．那是对吆喝词艺术性的赞美，蕴含有浓郁的情趣。8．提示：如果喜欢，可以从语言押韵、信息量大、富有情节、诙谐幽默、充满情趣等角度来阐释；如果不喜欢，言之成理即可。
19春酒
1．襟槛瘾酬剔醅2．（1）鼓鼓（2）偷偷3．B4．削、扎、糊、勾勒；编扎风筝的过程。5．体型好看；色彩艳丽；放飞得高远；经风一吹，能发出美妙的声音。6．既表达了叔公思念家乡、思念亲人的情怀，也表达了他要回到祖国的心愿。7．我们每个人都像风筝一样，不论走到哪里，都离不开祖国母亲，要时刻听从母亲的召唤。
8．（1）
寒食节
七夕节
中秋节牛郎、织女鹊桥相会
嫦娥奔月
介子推辞官（2）①元宵节②重阳节③春节
20俗世奇人
1．硌懵鼎鼎练疚寡2．（1）灵玲（2）缘源（3）绕饶（4）费非3．（1）戳（2）叩4．写出了苏大夫高超的医术。5．“您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改。”6．因为苏大夫医术高超，坚持原则。7．示例：医术精湛；行医规矩奇特；性格倔强但不失善良等。提示：回答应扣住人物特点，理由言之有理且有针对性即可。8．提示：手艺人必须有本领，有了本领才能有自己的尊严。（只要围绕以上内容作答即可）
单元复习
1．（1）役疫（2）藉籍（3）猾滑（4）帖贴2．C3．（1）东风无力百花残蜡炬成灰泪始干（2）剪不断理还乱是离愁（3）康塞尔4．示例：加大政府保护和扶植力度，尽早将一些重要且影响较大的传统节日纳入“申遗”程序。进一步加强国际间文化交流，扩大中国传统节日在国际上的影响力和认同感。保护传统节日也要树立品牌意识，可精心打造一批知名节日。5．这些节日影响到衣食住行各方面，丰富人民生活的内容，扩大历史文化的面貌，也加深了民族团结的感情。6．赛龙舟给人们带来的兴奋和快乐；用“龙舟”作题材的艺术品、生活用品等。7．由于乡情风俗热烈活泼。8．揭示节日的民俗文化色彩，渲染节日气氛，为引出主题铺垫。9．（1）认为（2）排遣，消遣（3）下棋10．既灭烛/闻主人媪隔壁呼其妇曰/良宵难遣/可棋一局乎？11．第二天，他用棋盘把她们下的棋重走一遍，发现两人下棋用意之妙，都是他远远比不上的。12．强中更有强中手，在任何环境中，都要虚心，要向内行人学习。13．略
第五单元
21与朱元思书
1．B2．（1）全、都（2）顺、随（3）表示大约的数量（4）平息（5）至（6）树木的枝干3．（1）从流飘荡，任意东西（2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍（3）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰（4）横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日
4．（1）青白色（2）通“返”，回去5．（1）没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（2）横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。6．急湍甚箭，猛浪若奔。7．表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。8．提示：简介的内容应包括字号、籍贯、身份，身世、主要成就等。示例：吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，史学家、文学家。家世贫贱，终生不得意。他的骈文成就较高，骈中带散，一任性气，自成一体，人称“吴均体”。他善于以骈文写书信，《与朱元思书》为这方面的名作。他的诗多写山水景物，风格清新挺拔，有一定的艺术成就。
22五柳先生传
1．（1）处所（2）体会、领会（3）喜欢（4）往、到（5）离开（6）安然自若的样子2．（1）亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。（2）简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。（3）一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。3．（1）宅边有五柳树，因以为号焉（2）环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也（3）不汲汲于富贵4．（1）对……感到惊奇（2）恰巧、适逢（3）听说（4）喜欢5．A6．胡公因此更加赏识他，所有的疏表奏记，都出自他的手。7．示例：他是一个才华出众，但为人又很狂放的人。（意思对即可）8．（1）①既耕亦已种，时还读我书。（《读〈山海经〉》）②奇文共欣赏，疑义相与析。（《移居》第一首）（2）①春秫作美酒，酒熟吾自斟。（《和郭主簿》）②欢言酌春酒，摘我园中蔬。（《读〈山海经〉》）
23马说
1．（1）只是（2）两马并驾（3）有时（4）怎么、哪里（5）用鞭子打（6）面对2．（1）食饲喂（2）见现表现（3）材才才能（4）邪耶吗3．B
4．（1）所以（2）尚且5．（1）日行千里的马，一顿有时能够吃下一石粮食。（2）难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧。6．“千里马”寓指人才；“伯乐”寓指能发现、赏识、任用人才的人。7．食马者不知马。或食马者无知，不识马。8．（1）示例：天生我材必有用，千金散尽还复来。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。江山代有才人出,各领风骚数百年。（2）示例：毛遂自荐。
24送东阳马生序（节选）
1．D2．（1）得到（2）请教（3）等待（4）热水（5）通“披”，穿（6）破
3．先达余余余余4．（1）向（2）指代抄书（3）把（4）他，指先达
5．（1）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。（2）所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。6．德高望重；洗耳恭听。7．刻苦勤奋、虚心好学、尊敬老师、喜欢探究等。8．示例：（1）孩子，这样的天气怎能出远门呀！大雪封山，老师不会怪你的，不要去了。（2）娘，今天不出发就会误了拜师的日子，这就失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我也得上路。（3）年轻人，守信好学，将来必有出息！
25诗词曲五首
1．（1）增长，振作（2）销蚀（3）拿起（4）荒凉冷落（5）史册（6）拿着，端着2．（1）刘禹锡以诗相答（2）文山先生全集宋文天祥（3）苏轼子瞻东坡居士（4）曲牌潼关怀古张养浩3．（1）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（2）人生自古谁无死？留取丹心照汗青（3）兴，百姓苦；亡，百姓苦（4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全4．这两句诗的原意是：以“沉舟”、“病树”比喻自己，抒发身世之感。现在人们常用这两句诗比喻新事物必将取代旧事物。5．表达了诗人意志不衰、坚韧不拔的气概。6．运用拟人手法，生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。7．表达了作者对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。8．示例：（1）玉兔——著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙。（2）玉轮——玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。（3）桂魄——桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧。（4）蟾蜍——闽国扬帆去，蟾蜍亏复团。（5）冰轮——玉钩定谁挂，冰轮了无辙。（6）玉蟾——凉宵烟霭外，三五玉蟾秋。（7）桂宫——桂宫袅袅落桂枝，露寒凄凄凝白露。（8）玉盘——暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
单元复习
1．D2．（1）凭借（2）通“饲”，喂（3）就（4）周到（5）跑（6）孤苦无依的样子3．（1）表示大约的数量处所（2）用马鞭子打马鞭子（3）看见通“现”，表现（4）在向4．（1）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（2）不戚戚于贫贱不汲汲于富贵（3）但愿人长久千里共婵娟（4）山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍（5）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路5．（1）皮肤因寒冷干燥而开裂（2）通“肢”（3）光彩照人的样子（4）旧絮6．（1）住在客舍里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。（2）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。7．求学路途艰难；衣服破旧；食物粗劣。8．提示：本题开放，可从作者刻苦勤奋历尽艰辛后，终获知识，成为饱学之士的事例，想到要成功必须刻苦勤奋学习的道理；也可只谈自己如何向作者学习的一些想法等等。9．（1）大概（2）顺着，沿着（3）越过（4）回头看10．水边的山石上有几十处巨人的脚印，这便是人们所说的“佛迹”。11．写瀑布的奇观，只用了“雪溅雷怒，可喜可畏”八个字，就把瀑布的形态、色彩、声势以及自己的感受都写到了。12．作者身处逆境，却不戚戚于怀，把深浓情致灌注于奇山异水中，表达了豁达乐观的态度。（意思对即可）13．抒发了词人遭遇种种不如意的凄怆郁闷的情感。14．示例一：用“出”字好，实中有虚，表现在绿杨楼外嬉戏者忽现忽隐的情景，使词意蕴深长，能激发读者丰富的想象和联想。示例二：用“荡”字好，实写，具体描绘出嬉戏场面的欢愉，使人仿佛身临其境。提示：此题开放，无论赞成哪种，言之成理即可。15．略
第六单元
26小石潭记
1．A2．（1）水中高地（2）遮掩缠绕（3）忽然（4）轻快敏捷的样子（5）忧伤的样子（6）跟着同去的3．（1）永州八记（2）韩愈欧阳修王安石苏轼
4．（1）格外（2）映（3）像狗牙那样（4）凄清5．D6．（1）潭中游鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。（2）顺着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，或隐或现。7．表现了小石潭石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。8．柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心情便会流露出来。
27岳阳楼记
1．C2．（1）到了（2）景象（3）详尽（4）虽然如此，那么（5）尽（6）降职远调的人诗人3．C4．（1）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（2）不以物喜不以己悲（3）气蒸云梦泽波撼岳阳城5．（1）放晴（2）迫近（3）日光（4）停歇（5）全（6）持、执6．A7．（1）这样进入朝廷做官也担忧，辞官隐居也担忧。（2）如果没有这种人，我同谁一道呢？8．（1）阴暗凄凉悲（2）晴朗美丽喜9．示例：杜甫的《登岳阳楼》：诗中把个人的命运和国家的忧患联系起来，使对寂寞身世的感慨和壮阔的自然景色相映衬，意境宏大，情调悲壮。孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》：把洞庭湖的景致写得生气勃勃，衬托出诗人积极进取的精神状态，希求张丞相引荐。
28醉翁亭记
1．D2．（1）茂盛的样子（2）像鸟张开翅膀一样（3）昏暗（4）滋长（5）菜蔬（6）遮盖3．（1）欧阳修醉翁六一居士（2）醉翁之意不在酒（3）野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出者4．（1）摆开（2）酒杯（3）不久（4）是
5．A6．（1）有位脸色苍老、头发花白的老翁，醉醺醺地坐在众人中间，原来是太守喝醉了。（2）人们知道跟随太守游山玩水的快乐，而不知道太守是因为他们生活快乐而快乐啊!
7．滁人如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，体现了太守与民同乐的思想。8．（1）指表面的事物。（2）示例：范仲淹以天下为忧（3）《岳阳楼记》：不以物喜，不以己悲。或：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。《醉翁亭记》：与民同乐。
29满井游记
1．húhuìpùjiǎn2．C3．C4．（1）略微（2）初、始（3）舒展（4）湿透5．C6．（1）水底亮晶晶的，好像刚打开镜子，冷光突然从匣子里射出来一样。（2）我才知道城郊田野外未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道它啊。7．表现了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意于山川草木的潇洒情怀。8.示例：“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”写出了水的清澈；“如倩女之面而髻鬟之始掠也”写出春山的形色两美；此外还写了春柳春苗的情状。这样的景象引来众多游人，男男女女，有动有静，声色兼备，形态各异，即所谓“泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有”。
30诗五首
1．D2．（1）相伴，一起（2）同“值”（3）哪里（4）渐近（5）纵横交错的样子（6）拉，扯3．（1）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（2）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻（3）落红不是无情物化作春泥更护花（4）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（5）问君何能尔心远地自偏4．诗中的“离愁”是指当时作者离别亲朋好友，愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。5．诗人以落花有情自比，表现诗人虽然脱离官场，依然关心国家的命运，不忘报国之志，充分表达了诗人的壮怀。6．船没有系牢；春天溪水上涨，船随风势漂进。7．好奇兴奋、热情淳朴、天真可爱。8．示例：送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞。这时看见一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动——它已被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒。而那白雪背景上的鲜红一点，那冷色基调画面上的一星暖色，反衬得整个境界更洁白，更寒冷；那雪花乱飞的空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。这是诗中又一处精彩的奇笔。
单元复习
1．A2．D3．（1）表示约数（2）日光（3）或许（4）没有（5）起（6）恰好4．（1）欧阳修李白（2）忽如一夜春风来千树万树梨花开（3）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（4）落红不是无情物化作春泥更护花5．（1）更（2）靠近（3）命名（4）香花6．早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。7．春：野芳发而幽香。夏：佳木秀而繁阴。秋：风霜高洁。冬：水落而石出。8．本意不在此，而在别的方面。9．B10．D11．（1）于令仪问他想要什么东西，小偷说：“能得到十千钱，便足够可以衣食无忧了。”（2）小偷正要离去时，于令仪又叫住他，这使得那小偷大为恐惧。12．慷慨、宽容，为他人着想，善于教育人。13．使人仿佛看到绿枝上刚刚露出的几颗嫩黄的柳眼，那么清新悦人。不但突出了“早”字，而且把早春之柳的风姿写得十分逼真。14．用繁花似锦、游人如织的景色来反衬早春的“清景”，形成鲜明的对照，更加表现出作者对早春清新之景的喜爱。15．略

Answer 2

http://wenku.baidu.com/album/view/feb470fd700abb68a982fbbd

Answer 3

http://wenku.baidu.com/view/330da421ccbff121dd3683b5.html?from=rec&pos=1&weight=249&lastweight=157&count=5

Answer 4

第一单元
1　新闻两则1．（1）歼　（2）窜　（3）纤　（4）泄　（5）塞　（6）遏　　2．（1）文中指敌军溃败退却。（2）文中指人民解放军锐利无比，不可抵挡。　　3．（1） 阻遏　（2） 阻隔　　4．不能去掉。因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江，人数在不断增加，体现了新闻语言的准确性。5．指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。　　6．人民解放军英勇善战，锐不可当；国民党反动派拒绝签订和平协定。　　7．不能。因为扬中等广大地区已解放，所以用“占领”一词；而江阴要塞还没攻下来，不过敌军不能任意活动，所以用“控制”一词；江阴已被我军控制，敌军想从长江逃走已无办法，所以用“封锁”一词。　 　8．略（要求具备新闻的基本要素。）

2　芦 花 荡1．（1）提　（2） 趴 　（3） 疟 　（4） 噤 　（5） 蹿 　（6） 仄 　 　2．（1） 滴 落 　 （2） 浮 动 　（3）飘撒　　3．（1）说的话做不到，让人笑话。　（2） 慌慌张张，不 知 怎 么 办 才 好。　 　4．老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋。　　5．不能去掉。这是老头子机智的表现。他这样做是为了麻痹敌人，使敌人误以为他是偶然闯到这里的，为下面的战斗作准备。　　6．写出了老头子撑船技术娴熟，镇定自若的特点。　　7．略（要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇恨。）　　8．示例：水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女。

3　蜡　烛1．（1）犾ì　（2）犼犻à状　（3）犼ū　（4）狕犺狌ó　　2．（1） 声　生　（2） 斜　邪　（3） 由　尤　　3．（1）精疲力竭　（2）永垂不朽　　4．（1）———　（2）：　　5．黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆的气氛，表达了老妇人的哀悼之情。　　6．不能。“摸出”与后面的“揣在怀里”相呼应，说明 老 妇 人 非 常 珍 惜 这 支 蜡 烛，把 它 藏 得 很 深，只 能 用 手 摸 索 着 拿 出 来。　 　7．略（对内心活动有所分析，言之有理即可。）　　8．表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚挚的情感。　　9．示例：《七律?人民解放军占领南京》（毛泽东）：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。1949年4月23日，人民解放军解放了国民党反动派盘踞了22年的南京。为了纪念这个伟大的日子，毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗，这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足。

4　就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1．（1）振 　 震 　 （2） 像 　 象 　 （3） 废 　 费 　 　2． （1） 推 重 　 （2） 推 让 　 （3） 推 崇 　（4）推荐　　3．法国　雨果　巴黎圣母院　悲惨世界　　4．略（语句通顺，句子连贯，必须用上规定的三个词语。）　　5．指令人惊骇而不知名的杰作———圆明园。　　6．示例：笑里藏刀两强盗。　　7．运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫，活画出英法联军虚伪的嘴脸。　 　8．站在人民的立场抗议政府犯下的罪行，同时表明政府不能代表人民，人民对中国是友好的。9．圆明园是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，如12生肖铜头像。1860年10月，英法联军攻占北京，闯进圆明园，“纵情肆意，予取予夺，手忙脚乱，纷纭万状”。10月18日、19日，侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行，下令米启尔骑兵团3500人在园内四处点燃罪恶的大火，圆明园顿时成为一片火海。（所谈感受能发自肺腑即可。）

5　亲爱的爸爸妈妈1．（1）戮　（2）谬　（3）健　　2．（1）计　纪　（2） 题　提　（3） 刻　克　　3．如果　甚至／也　那么　　4．（1） 刀　（2） 弓　（3） 枪　（4） 剑　　5．两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫没有忘记历史，这又是美丽的。而纳粹竟然以优等种族自居，这又是何等荒谬。　　6．包含着孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦；包 含 着 南 斯 拉 夫 人 对 纳 粹 强 盗 的 控 诉，对 暴 力 的 反 抗，对 自 由 的 执 著。　　7．起强调作用，强调人的价值、生命的价值。　　8．表明善良的南斯拉夫人民心 中 没 有 复仇的欲望，只有正义的呼声；表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望。　 　9．略（能写出自己的感受和体验即可。）

单元复习1．（1）蹿　蹿　仄　（2） 窖　揣　藏　　2．（1） 忠　衷　（2） 安　按　（3） 忌　纪　　3．（1）溃退　（2）富丽堂皇　　4．（1）“智慧”改为“聪明”。　（2）删去“的原因”或“的结果”。（3）删去“使”。　　5．示例：中国队首场世界杯热身赛战平／中韩足球世界杯热身赛握手言和6．（1）何日复西归　少壮不努力　（2）相顾无相识　长歌怀采薇　　7．示例：吹散人间的阴霾　春雨　滋润世间的万物　　8．①德国兵有条不紊地搜索着；②惟一的农舍外是一片田野。9．这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞兵，是因为她痛恨战争，痛恨战争带来的一切罪恶，渴望和平。（意思对即可。）　　10．镇定，坚强，善良，勇敢。　　11．安道特在女主人家被捕，出逃后冒险再次到女主人家 避 难；女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 枪 杀 后，冒 险 再 次 将 他 藏 起 来。　　12．（1）向　（2）戏弄 　（3） 喜 欢 　 　13． 点 燃 蜡 烛 照 明，与 摸 黑 走 路 相 比，哪 个 更 好 呢？　　14．担心自己年纪太大。　　15．略（从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。）　　16．略

第二单元6　阿长与《三海经》1．（1）憎　（2）惶　（3）琐　（4）诘　（5）惮　（6）拙　　2．（1）归　规　（2）侧　测（3）霜　孀　　3．（1）模拟细碎的说话声。　（2） 按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。　　4．周树人　朝花夕拾　从百草园到三味书屋 　 　5．为了写明“我”最初是怎么会接近书籍的，怎么会渴慕《山海 经》的。　 　6． 表 现 了“我”喜 出 望 外 的 心 情。　 　7．《山 海 经》是“我”天天渴慕而又求之未得的书，又是没有文化的阿长想方设法买来的。　　8．示例：长妈妈，这是我得到的最好的礼物。（能写出“我”的感激、惊喜即可。）　　9．略（想像要符合阿长的身份、性格和生活环境。）

7　背　影1．（1）差　（2）藉　（3）拭　（4）屑　（5）颓　（6） 箸　　2．（1） 得体。　（2） 愚蠢，不懂事。　　3．（1）惨淡　（2）嘱托　　4．朱自清　春　　5．写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的开头；同时可与父亲给“我”做的紫皮大衣形成鲜明的对比，体现父爱子的感情，有利于表现文章的主旨。　　6．十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作，使“背影”成为焦点，强烈地烘托出作者的情感。　　7．（1）怕父亲看见自己流泪而不放心。　（2） 见父亲行动不方便，怕父亲摔倒。　　8．“等”、“再”表现了“我”一直关注着父亲的背影，体现了深切的依恋之情；父亲的背影使“我”第二次流泪，所以“又”不能少。　　9．略［提示：写时要注意“细节”两字，突出用描写（如动作、外貌、语言等）来表现父爱或母爱。］

8　台　阶1．（1）淋　踩　（2）槛　跤　（3）掺　砌　　2．（1） 载　栽　（2） 夸　垮　　3．（1） 形容恭顺谦卑的样子。　（2）微小得不值得一提。　（3）指人很多的公共场所。　　4．（1）宽敞（2）烦躁　　5．台阶低，意 味 着 经 济 地 位 低，父 亲 由 此 形 成 了 自 卑 心 理。这 种 自 卑 心 理 长 期 存在，难以一下子消除，所以台阶高了，他反而觉得不习惯，不对劲。　　6．“我”去接父亲 的 扁 担，父亲以为“我”觉得他老了，他觉得自己挑担水没有任何问题，所以粗暴地推开了“我”。这反映了他好胜、不服老的性格。　　7． 父 亲 干 了 一 辈 子，劳 动 就 是 生 命，在 他 的 精 神 世 界 中，劳 动 是 创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能劳动，就失去了这一切，所以会“若有所失”。8．略（可以认为值得，也可以认为不值得，言之有理即可。）　　9．略（内容应该真实，抓 住 动 作、表情、语言等来写。）

9　老　王1．（1）僻　（2） 缔 　 （3） 胀 　 （4） 滞 　 （5） 怍 　 （6） 髅 　 　2． （1） 规 矩，不 惹 事。 　（2）为人忠厚诚信。　　3．（1） 荒僻　（2） 取缔　（3） 降格　　4．杨 绛 　 围 城 　 　5．不 好。用“镶嵌”能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态。　 　6．目的是为了感谢“我们”一家对他多年来的关怀和照顾。说明老王是个知恩图报的善良人。　　7．一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不 幸 者，关 注 他 们 的 命 运，让 他 们 也 过 上 好 日 子，帮 助 改 善 他 们 的 处 境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。　 　8．略（想像要符合老王当时的身体状况。）　　9．略（能写出人物的善良和自己的感悟即可。）

10　信　客1．（1）蹋　（2）伎　（3） 灼　（4） 唁　（5） 沛　（6） 誉　　2．（1） 淘　啕　（2） 陪　赔　（3）拨　拔　　3．（1）形容人谈吐文雅。　（2）没有职业在家闲着。　（3） 祭奠死者并慰问家属。　　4．余秋雨　 文 化 苦 旅 　 　5．“羡 慕”、“嫉 妒”的 是 乡 民 们 从 未 见 过 的 稀 罕 物 品；“轻蔑”、“嘲笑”的是乡民们见多了不以为奇的物品。　 　6．因为他传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经末梢。　　7．四乡外出谋生的人，都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要为乡亲服务。　　8．这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身，竭诚为乡亲服务，急他人所急，想他人所想，为人们排忧解难，受到不公平的对待也不放在心上，是一位真正值得信赖的信客。　　9．示例：司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司 机 在 保护自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。／司机的行为不正确，因为人要常 存 善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，应以救人为先。

单元复习1．（1）诘　（2） 缔 　（3） 跚 　（4） 怍 　（5） 躁 　（6） 尴 　 　2．（1） 狼 藉 　 （2） 惨 淡 　（3）颓唐　　3．（1）微不足道　（2） 大庭广众　　4．（1） 孤帆天际看 　平海夕漫漫 　（2） 气蒸云梦泽　波撼岳阳城　　5．示例：某某的实力很强，他本来有条件夺冠，我为他的失误感到惋惜。至于夺冠，是我多年付出的回报，很高兴。（首先要表达对对手的尊敬，然后再表达夺冠后 的喜悦。）　　6．示例：幸 福 是 老 师 一 句 鼓 励 的 话 语／幸 福 是 妈 妈 一 句 温 暖 的 安 慰 （注 意 句 式 应 相同。）　　7．第一次“我的眼睛就湿润了”是因为“我”被桂花的风格所感动；第二次“我们许多人的眼睛都湿润了”，是因为“我们”被老人默默行善的精神所感动。　　8．为下文写人作铺垫。　　9．以“暗香”为题，语意双关，耐人寻味，既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质，更歌颂了那些像桂花一样默默奉献的普通人，突出了文章的中心。　　10．如“应该学会关爱别人”、“做了好事无须张扬”等。（写出自己的感悟即可。）　　11．（1） 带兵　（2） 恰逢　（3） 几 乎 　（4）常 常 　 　12．C　　13．（1）自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。　（2）摇着头自言自语：“古人怎么会欺骗我呢？”像这样每天说千百遍，而且只是这六个字。　　14．因为情况在不断变 化，而 他 不懂得根据具体情况灵活运用知识，只会死搬书本，所以失败了。　　15．略

第三单元11　中国石拱桥1．（1）狓犻á狅　（2）犾ì　（3）犮犺è状　（4）狓犻à狅　　2．（1）巧妙到没有可以相比的。　（2） 形容雕刻得十分精妙逼真。　（3） 十分推重，给以很高的评价。　　3．（1） 不但　而且　（2） 不 但　而且　　4．历史悠久，结构坚固，形式优美。　　5．不能删。“约”表示大概，说明桥并非正好8米；“几乎”表示估计，说明并非完全与河面平行。体现了说明文语言的准确性。　　6．每两个石拱之间有石砌桥墩，把11 个 石 拱 联 成 一 个 整 体。　 　7． 说 明 卢 沟 桥 在 历 史 上 很 早 就 闻 名 世界。　　8．商桥、连心桥、书桥等。其中的“桥”是联结、沟通的意思。

12　桥 之 美1．（1）销　（2） 介 　（3） 谱 　（4） 驻 　 （5） 孕 　 （6） 瞻 　 　2．（1） 破 坏 人 的 兴 致。　（2）相差虽小，而造成的误差或错误极大。　　3．B　 　4．（1） 枯藤老树昏鸦 　 古道西风瘦马　马致远　天净沙?秋思　（2）北宋　 张择端 　 　5．泉声喧后涧，虹影照前桥。（王勃《上巳浮江宴韵得遥字》）／待入天台路，看余度石桥。（宋之问《灵隐寺》）／隐隐飞桥隔野烟，石 矶 西 畔 问 渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。（张旭《桃花溪》）　　6．乌 镇 石 桥：开 阔。／江 南 乡 间 石桥：诗意。／长桥：有生命。／风雨桥：悠闲。　　7．运 用 了 拟 人 的 手 法，把 无 生 命 的 苇 丛 生 命 化、人格化，使苇丛显得更有生机、更有活力，同时也突出了石桥给人的美好感受。　　8．写出了桥孔之多，坐小船沿桥缓缓看一遍能使人体会酣畅淋漓的满足之感，更具体地说明了长桥之美。　　9．写出了画家和摄影师们在桥上极力寻找、争抢好的创作视角的场景，表现了桥对于欣赏美景的重要作用。　　10．杭州西湖断桥的故事：白娘子与许仙相识于断桥，同舟归城，借 伞 定 情；后又在此邂逅，言归于好。

13　苏州园林1．（1）狓狌ā状　（2）犺è　（3）犾ò狌　（4）犾狌á状　（5）犮犺è状　（6）狕犺ē状　　2．布局　配合　映衬　层次　　3．（1）因地制宜　（2） 别具匠心　　4．叶圣陶　潘先生在难中／倪焕之／多 收 了 三五斗　　5．为了取得一幅画的效果。　　6．（1） 具有创造性的成果，有新意，能给人带来 愉 悦的美感　有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制　（2）花树因花时相同，而造成有的季节 没 有 任 何 花 树 开 花 的 悲 凉 局 面 　 　7．一 种 是“把 池 沼 作 为 全 园 的 中心，其他景物配合着布置”；一种是水面成河道模样，则安排小桥，布置湖石或种花草。　　8．（1）使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。　（2）“鱼戏莲叶间”。　　9．如要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜，具体景物的安置是否自然合理等。

14　故宫博物院1．（1）湛　（2） 矫 　（3） 磬 　（4） 迥 　（5） 绚 　（6） 銮 　 　2．（1） 矗 立 　 （2） 接 见 　（3）掩映　　3．（1）改为：故宫 建 筑 群 规 模 宏 大 壮 丽，建 筑 精 美，布 局 统 一 　（2） 改 为：重 重 殿宇，层层楼阁，道道宫墙　　4．示例：龙飞凤舞 　 龙蟠虎踞 　 龙潭虎穴 　 画龙点睛 　 望子成龙 　龙吟虎啸　　5．说明太和殿高大、宽敞、面积大，雄伟壮丽。　　6．建筑 精 美，彩 画 绚 丽。　 　7．端坐。威严。　　8．因为太和殿是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，地位非常重要，此外，它在整个建筑群中最具代表性。　　9．略（反对故宫留星巴克者可从“给故宫乃至中国带来了形象上的损害”方面考虑；支持者可从“方便游客”角度阐述。）

15　说　“屏”1．（1）擅　（2）帷　（3）憩　　2．（1）缓冲　（2）显露　　3．C　　4．汤显祖　杜丽娘　柳梦梅　关汉卿　 窦 娥 冤 　 　5．“帘”的 诗 情 画 意，变 化 无 端，“帘”所 起 的 “隔”的 作 用，关 于“帘”的韵事，各种“帘”的不同美感。　　6．赞叹帘对于建筑装饰的重要意义，即使是设计大师也很看重；同时也 指 出 了 贝 聿 铭 对 中 国 文 化 的 深 厚 感 情。 　 　7． 喜 爱、向 往 和 赞 赏 之 情。 　 　8．多处引用古诗词，使文章具有浓浓的诗意和韵味；同时也使作为传统文化器具的“帘”更加富有文化内蕴。　　9．如秦观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘：“漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。”

单元复习1．（1）驻　（2）纳　销　（3） 迥 　 缀 　 　2．C　 　3．A　 　4．（1） 便 引 诗 情 到 碧 霄 　（2）浮云游子意　（3）晴川历历汉阳树　芳草萋萋鹦鹉洲　（4） 示例：日暮乡关何处是　烟波江上使人愁　　5．苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响，所以鉴赏园林不能错过苏州园林。　　6．示例：寒冬里看到春光　痛苦中看到幸福　　7．宏伟、壮观，布局严密、协调，富于艺术魅力。　　8．（1）运用比喻的手法，表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉。　（2） 运用数字说明和对比说明，写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝。　　9．没有离题。写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观，连外部环境也非同一般，更加突出了凡尔赛宫的独特魅力。　　10．表现了凡尔赛宫不仅建筑、装饰吸引人，它在历史上还具有特殊的地位、重要的意义。　　11．（1） 美景　（2） 旅店　（3） 适逢　（4）终于　　12．B　　13．（1）遗憾的是我不是你的同族长辈，否则要像父亲教育儿子一样训斥你。　（2） 你 自 以 为 有 才 学，如 此 高 傲 地 对 人，你 以 为 中 了 个 进 士 就 到 顶 了 吗？ 　 　14．萧颖士是一个恃才傲物、没有修养的人。　　15．略