Question

如何提高学生写作能力

小学三年级学生的写作水平

Answer 1

一：让孩子将看到的，听到的，用文字表达出来；多鼓励他们，像外国的教育一样，可采用小礼品，引发他们的兴趣。我就是被小学六年级语文老师的一句表扬，所引起的写用爱好。
二：让孩子用他们尽可能知道的语句表达他们的生活：比如，农村的孩子写田野，城市的孩子写超市，用身边的命题为他们带去写作的乐趣。有些命题太古板，比如写《我的老师》，小学三年级是这个题目，初中三年级还是这个题目，为什么就不能变化一点呢？比如《我的化学老师》，《我的丑老师不丑》等；
三：让他们在课堂讲故事，比如对一个课文，只对某一段，让他们续接。
四：让他们记下身边的精彩语句，比如父母的一句话，身边发生的一件小事，都可以或长或短地用写日记的形式表达出来；
五：鼓励他们向学生报等投稿。

Answer 2

根据新课程标准第二学段对习作的要求：
1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3．能用简短的书信、便条进行交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
6．课内习作每学年16次左右。
　　　我认为要让学生找到有话可写的源头活水要做到：1、多读　要加大识字量，阅读、背诵美文诗词，这些是孩子成长的维生素，提倡背诵、背诵名篇，慢慢消化，终身受益　　2、多写　　3、剪贴（摘录）作文收集、整理图片、新闻、故事剪贴在本子上，加上自己的想法就可以啦！不知道对您是否有帮助？

Answer 3

从看童话以及其他喜欢看的故事书入手，然后让孩子尝试着说给别人听，再引导孩子学写日记