一个对外汉语老师具备什么样的条件,去国外受欢迎。
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首先普通话要标准,至少要达到二甲以上的水平,最重要的是教学经验,有教学经验的老师,无论在国内外都是很受欢迎的。
根据我个人多年从事国际汉语教师相关行业的体验,有以下几点提醒,仅供您参考:
首先,对外汉语教师行业目前最大的问题是能不能就业的问题,不是有没有证的问题。
近年国内各种五花八门的证书培训机构,造就了数以万计的持证汉语教师。但是证书培训机构可以培训考证,却不能真正解决就业,所谓“考证后,可以推荐到合作的中文教学平台就业”,只是把学员的简历一起打包发送到一些中文教学平台,而平台每月都会收到数以千计的类似简历,这样推荐就业的成功率无异于大海捞针,没有真正保障。还有一些机构,坚持要学员考到证后才推荐就业。实际上目前就算是国家汉办的项目,也只是说以后可能要求持有证书,现在也没有要求必须持证上岗。证书最多算是加分项,不是必须项。那些一再要求,必须持证才能推荐和上岗的机构,通常是无法真正推荐就业的“缓兵之计”。因为从报名到考证再到拿到证书,很可能是一两年以后了,到时候你再去要求他们推荐就业,对方认不认都是个问题,何况机构也没有保证拿到证后多久可以推荐。类似培训机构不负责的骚操作,造成了大量汉语教师有证无岗的局面。
其次,证书不是敲门砖,真实的汉语教学能力和丰富的汉语教学经验才是。
外国人到汉语教学机构挑选中文老师,一般不会看汉语教师有哪些证书,而是要求教师进行汉语教学试讲,试讲过关即签约学习。所以真正的汉语教学机构招聘中文教师,不是看重应聘者有哪些证书,而是要求试讲,只有拥有真实的汉语教学能力和丰富汉语教学经验的应聘者,才能通过试进而被录用。因此,证书不是汉语教师应聘的敲门砖,真实的汉语教学能力和丰富的教学经验才是。那些说证书是汉教行业敲门砖的,无一不是证书培训机构。
再者,以考证为主导的培训方式,缺乏实际教学能力培养,不能真正适应汉语教学的要求。
目前对外汉语教培行业,基本上为考证而考证,绝大多数参与培训的汉语教师,整个培训连外国人都没教过,就拿到了所谓的国际汉语教师证书,如同没开过车就拿到驾照的司机,空有理论水平,没有真实的汉语教学实践能力和教学经验,无法胜任真实的汉语教学要求。大量的空头持证教师无法凭借自身教学能力成功应聘到合适的岗位,而真正的汉语教学机构又找不到具备较高教学能力和丰富教学经验的优秀教师。
最后,朔博的“先上岗,后考证”服务,让学员在培训过程中,就与外国人面对面进行真人教学实践,培训后先就业参与汉语教学,在具备丰富的汉语教学经验以后,再考证自然水到渠成。
朔博国际拥有知名中文学校朔博中文(SUPER MANDARIN),每月有超过500人次的外籍学员在朔博中文参与汉语学习。朔博的“先上岗,后考证”服务,让学员在培训过程中,就与外国人面对面进行真人教学实践(在线学员可以通过classin软件实现),在培训后就可以直接推荐上岗教中文(不需要等考证后才推荐),积累丰富的汉语教学经验。通常情况下,朔博学员自参加培训之日起,两个月内即可以推荐上岗教中文。而朔博学员在有了中文教学经验的基础上,再在合适的时间,去参加国际汉语教师的考证,就像已经具备多年开车经验的司机再去考驾照,自然水到渠成。而朔博培训的、拥有丰富的汉语教学经验的汉语教师,即使到其他中文教学机构应聘,也是颇受欢迎和好评。
根据我个人多年从事国际汉语教师相关行业的体验,有以下几点提醒,仅供您参考:
首先,对外汉语教师行业目前最大的问题是能不能就业的问题,不是有没有证的问题。
近年国内各种五花八门的证书培训机构,造就了数以万计的持证汉语教师。但是证书培训机构可以培训考证,却不能真正解决就业,所谓“考证后,可以推荐到合作的中文教学平台就业”,只是把学员的简历一起打包发送到一些中文教学平台,而平台每月都会收到数以千计的类似简历,这样推荐就业的成功率无异于大海捞针,没有真正保障。还有一些机构,坚持要学员考到证后才推荐就业。实际上目前就算是国家汉办的项目,也只是说以后可能要求持有证书,现在也没有要求必须持证上岗。证书最多算是加分项,不是必须项。那些一再要求,必须持证才能推荐和上岗的机构,通常是无法真正推荐就业的“缓兵之计”。因为从报名到考证再到拿到证书,很可能是一两年以后了,到时候你再去要求他们推荐就业,对方认不认都是个问题,何况机构也没有保证拿到证后多久可以推荐。类似培训机构不负责的骚操作,造成了大量汉语教师有证无岗的局面。
其次,证书不是敲门砖,真实的汉语教学能力和丰富的汉语教学经验才是。
外国人到汉语教学机构挑选中文老师,一般不会看汉语教师有哪些证书,而是要求教师进行汉语教学试讲,试讲过关即签约学习。所以真正的汉语教学机构招聘中文教师,不是看重应聘者有哪些证书,而是要求试讲,只有拥有真实的汉语教学能力和丰富汉语教学经验的应聘者,才能通过试进而被录用。因此,证书不是汉语教师应聘的敲门砖,真实的汉语教学能力和丰富的教学经验才是。那些说证书是汉教行业敲门砖的,无一不是证书培训机构。
再者,以考证为主导的培训方式,缺乏实际教学能力培养,不能真正适应汉语教学的要求。
目前对外汉语教培行业,基本上为考证而考证,绝大多数参与培训的汉语教师,整个培训连外国人都没教过,就拿到了所谓的国际汉语教师证书,如同没开过车就拿到驾照的司机,空有理论水平,没有真实的汉语教学实践能力和教学经验,无法胜任真实的汉语教学要求。大量的空头持证教师无法凭借自身教学能力成功应聘到合适的岗位,而真正的汉语教学机构又找不到具备较高教学能力和丰富教学经验的优秀教师。
最后,朔博的“先上岗,后考证”服务,让学员在培训过程中,就与外国人面对面进行真人教学实践,培训后先就业参与汉语教学,在具备丰富的汉语教学经验以后,再考证自然水到渠成。
朔博国际拥有知名中文学校朔博中文(SUPER MANDARIN),每月有超过500人次的外籍学员在朔博中文参与汉语学习。朔博的“先上岗,后考证”服务,让学员在培训过程中,就与外国人面对面进行真人教学实践(在线学员可以通过classin软件实现),在培训后就可以直接推荐上岗教中文(不需要等考证后才推荐),积累丰富的汉语教学经验。通常情况下,朔博学员自参加培训之日起,两个月内即可以推荐上岗教中文。而朔博学员在有了中文教学经验的基础上,再在合适的时间,去参加国际汉语教师的考证,就像已经具备多年开车经验的司机再去考驾照,自然水到渠成。而朔博培训的、拥有丰富的汉语教学经验的汉语教师,即使到其他中文教学机构应聘,也是颇受欢迎和好评。
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1.适应能力强,能很快适应当地的饮食习惯和文化习俗。这点不仅是当地人对你的要求。还保证自己不会待一段时间受不了就跑回国。很多人以为适应,最难熬的是第一个月头两周,其实不是,第一个月当地人对你都很好很客气,你也觉得很有新鲜感,一下子就过去了。第一个月后几天和第二三个月,最为难熬,一切的不适应都来了。五个月之后,你会适应当地的生活。
2.能唱会跳,外国学生和中国学生完全不同。他们坚决不可能坐在课堂上老老实实四十五分钟,真正教的时候,你会觉得这是一群“魔鬼”。你要用其他方式调剂,教他们唱中国歌,把单词加上动作,把句子编成小话剧 ,用游戏的方式学习课文。等方式教学。
3.会展示中国文化。带去旗袍、唐装、民族风的小钱包或者扇子。学会几首中国的戏曲。学会几支民族舞蹈(实在不会的话至少备上几个集体舞蹈的视频,到时候教学生)、剪纸、中国画、毛笔字、太极拳这些简单的是必须会的;泥塑、或者你更厉害,根雕;最好也学。因为国外是素质教育,会有很多课外活动,你怎样让学生明年继续选择你的中文课,这都是手段 。
并且不要别人一问你中国怎样,你就开始吐苦水,什么买房难啊,什么药价高啊之类的,永远记住“内外有别”,祖国是只能自己说她不好的地方。外人不可以。
4.当地语言。稍微会一点当地语言更好,因为别的国家人的英语会比你想象的差。而且各个国家英语口音不同,同说英语互相不一定听得懂。
最后,开朗活泼的人在哪里都受欢迎。 祝一切顺利。
2.能唱会跳,外国学生和中国学生完全不同。他们坚决不可能坐在课堂上老老实实四十五分钟,真正教的时候,你会觉得这是一群“魔鬼”。你要用其他方式调剂,教他们唱中国歌,把单词加上动作,把句子编成小话剧 ,用游戏的方式学习课文。等方式教学。
3.会展示中国文化。带去旗袍、唐装、民族风的小钱包或者扇子。学会几首中国的戏曲。学会几支民族舞蹈(实在不会的话至少备上几个集体舞蹈的视频,到时候教学生)、剪纸、中国画、毛笔字、太极拳这些简单的是必须会的;泥塑、或者你更厉害,根雕;最好也学。因为国外是素质教育,会有很多课外活动,你怎样让学生明年继续选择你的中文课,这都是手段 。
并且不要别人一问你中国怎样,你就开始吐苦水,什么买房难啊,什么药价高啊之类的,永远记住“内外有别”,祖国是只能自己说她不好的地方。外人不可以。
4.当地语言。稍微会一点当地语言更好,因为别的国家人的英语会比你想象的差。而且各个国家英语口音不同,同说英语互相不一定听得懂。
最后,开朗活泼的人在哪里都受欢迎。 祝一切顺利。
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2012-04-18
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性格要开朗;
外语口语要流利;
具备扎实的对外汉语教学知识和独特的教学方法;
国际汉语教师执业能力证书(TCSL);
爱好广泛;
综合素质要高;
外语口语要流利;
具备扎实的对外汉语教学知识和独特的教学方法;
国际汉语教师执业能力证书(TCSL);
爱好广泛;
综合素质要高;
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2012-04-25
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我是在泰国读书的,想留在当地做中文老师,但一定要一个对外汉语教师资格证书,后来通过了TCSL考试,就顺利留下了,其他国家不晓得什么样子。
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