数学思考题(用三年级数学列式计算)
在一个盒子里装着红、绿两种颜色的球,红球比绿球多120个,绿球比红球的一半多40个。红球、绿球各有多少个?更改:红球比绿球多20个,不是120....
在一个盒子里装着红、绿两种颜色的球,红球比绿球多120个,绿球比红球的一半多40个。红球、绿球各有多少个?
更改:红球比绿球多20个,不是120. 展开
更改:红球比绿球多20个,不是120. 展开
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红球比绿球多20个是不正确的。下面我把红球比绿球多120个与红球比绿球多20个用方程式列出来。
一、红球比绿球多120
分析:先设红球为X,绿球为Y。红球比绿球多120个可列方程为:X-Y=120,绿球比红球的一半多40个可列方程为:X/2-Y=40。
解:设红为X,绿为Y。
依题意可列方程式为:
X-Y=120
X/2-Y=40
把X=120-Y代入方程X/2-Y=40为:
(120+Y)/2-Y=40
60+Y/2-Y=40
Y/2-Y=40-60
-y/2=-20
Y=40(个)
把Y=40代入X-Y=120为:
X-40=120
X=160(个)
答:红球、绿球的个数分别为:160个、40个。
二、红球比绿球多20
分析:先设红球为X,绿球为Y。红球比绿球多20个可列方程为:X-Y=20,绿球比红球的一半多40个可列方程为:X/2-Y=40。
解:设红为X,绿为Y。
依题意可列方程式为:
X-Y=20
X/2-Y=40
把X=20-Y代入方程X/2-Y=40为:
(20+Y)/2-Y=40
10+Y/2-Y=40
Y/2-Y=40-10
-Y/2=-30
Y=-60(个)
把Y=-60代入X-Y=20为:
X-(-60)=20
X=-40(个)
答:红球、绿球的个数分别为:-40个、-60个。
因为盒子里装着红、绿两种颜色的球是实物不可能是负数,虽然可以解答出题目的答案,但也要根据现实生活的实物是不可能有负数的。有些人也会认为欠别人多少东西,在数学上就是负的多少东西,在数学上是没错,但在现实生活中都是以带一个欠字来表达,我还没听说过你还负我多少东西。所以红球比绿球多20个的题意是不正确的。
一、红球比绿球多120
分析:先设红球为X,绿球为Y。红球比绿球多120个可列方程为:X-Y=120,绿球比红球的一半多40个可列方程为:X/2-Y=40。
解:设红为X,绿为Y。
依题意可列方程式为:
X-Y=120
X/2-Y=40
把X=120-Y代入方程X/2-Y=40为:
(120+Y)/2-Y=40
60+Y/2-Y=40
Y/2-Y=40-60
-y/2=-20
Y=40(个)
把Y=40代入X-Y=120为:
X-40=120
X=160(个)
答:红球、绿球的个数分别为:160个、40个。
二、红球比绿球多20
分析:先设红球为X,绿球为Y。红球比绿球多20个可列方程为:X-Y=20,绿球比红球的一半多40个可列方程为:X/2-Y=40。
解:设红为X,绿为Y。
依题意可列方程式为:
X-Y=20
X/2-Y=40
把X=20-Y代入方程X/2-Y=40为:
(20+Y)/2-Y=40
10+Y/2-Y=40
Y/2-Y=40-10
-Y/2=-30
Y=-60(个)
把Y=-60代入X-Y=20为:
X-(-60)=20
X=-40(个)
答:红球、绿球的个数分别为:-40个、-60个。
因为盒子里装着红、绿两种颜色的球是实物不可能是负数,虽然可以解答出题目的答案,但也要根据现实生活的实物是不可能有负数的。有些人也会认为欠别人多少东西,在数学上就是负的多少东西,在数学上是没错,但在现实生活中都是以带一个欠字来表达,我还没听说过你还负我多少东西。所以红球比绿球多20个的题意是不正确的。
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你好!
这题画线段图就清楚了:
红球:(40+120)*2=320个,
绿球:320-120=200个
这题画线段图就清楚了:
红球:(40+120)*2=320个,
绿球:320-120=200个
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红球:(20+40)÷(1-1/2)
=60×2
=120
绿球120-20=100
=60×2
=120
绿球120-20=100
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2012-04-18
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两倍绿球比红球多2*40=80个
绿球有20+80=100个
红球有100+20=120个
绿球有20+80=100个
红球有100+20=120个
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红球:(20+40)÷(1-1/2)
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