Question

我是小学三年级语文老师，但我是刚参加工作的而且还是中途接的另一个老师的班。他让学生在课前写生字词。

我不知道这样好些呢还是学过课文在写生字词好。各位老师给我些意见吧！

Answer 1

我认为学习一篇课文之前可以让学生先预习一下，读读课文，认识生字词，理解一些生字词，而写生字词当然是在学过课文的第一课时之后更好，因为在上第一课时的时候，老师是要教书写生字的，老师教过之后学生再练，效果更好。

Answer 2

课前写生字，对学生要说有害的话也不可能，一般来说，我们上课都是先把生字让学生在上课之前就自学，然后上课的时候，先检查学生的自学情况。。。。一般选择5个学生左右读生字，当然在选择是不能选择都是好的学生，也不能全部选择差生。。。要有所选择。。。待学生读完后依据情况，重点指导。。。待生字完成后，一般才开始新课程。。。

Answer 3

我认为，现在应该和课程改革想结合，提倡孩子先自主学习，然后老师再进行辅导！所以三年级的绳子学习，应该可以放手让孩子去学习，最后老师再把有难度的绳子作以辅导，这样生字在孩子的脑海里印象更为深刻 ！

Answer 4

你好，我现在教五年级语文。我给出的建议是：三年级的孩子处于中段，自学能力不会很强，哪怕是再好的学校都会有基础比较差的孩子。你可以让他们在课前预习课文，如果你有导学案或前置性作业的话更好，如果没有可以让孩子预习课后生字（注拼音和组两个不同的词语），在文中圈出生字所在的词语、AABB、ABB、ABAC等特殊词语，查字典解释自己不理解的词语等积累词语，毕竟对于语文字词是基础。课前只让读和积累，如果在课前就急于让孩子写的话不仅记忆不深刻还有可能导致大面积的错误率，等你上完课再布置作业让他们去写，一般第一课时解决生字词你可以再课上提示易读错和写错的字这样有助于孩子正确识记。我教学不到两年觉得多跟老教师学习，多听课，甚至在刚开始简单模仿老教师的课堂可以让你很快步入正轨，少走弯路。加油啊！

Answer 5

学之前让学生先自己去熟悉生字，会读会写，这样在上课之时学生就会得到巩固，课文上完了以后再让学生默写一下，这样就会在他们的大脑里留下生字的根，这样很难忘记了！

Answer 6

学生三年级了，课前的预习是必不可少的，但生词，尤其是重点的生字，要在课堂讲，课后写。学生才能印象深刻，减少写错字的几率。