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傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课。凉风送爽，飘来一阵阵诱人的花香。
　　小珍起身到花坛边儿，见到满枝洁白的茉莉花儿，有的张着花瓣，有的打着花蕾。她不由得凑近花儿闻了闻，可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了。小珍忽然想起教语文的张老师：他身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。一次，他牙疼，连续三个晚上彻夜未眠，但每天还照常给学生上课，同学们真是又心疼又感激。想到这些，小珍不由自主地摘起茉莉花来。不一会儿，就摘了许多，她用心爱的花手帕，小心翼翼地把茉莉花包好，决定送给张老师。
　　到了学校，办公室亮着灯。张老师正在批改作业。小珍怕打搅老师，就轻手轻脚地走近窗台，踮起脚把茉莉花放在窗台上，让茉莉花香解除老师的疲劳。小珍退到一棵树底下。张老师似乎闻到花香，发现窗台上放着的茉莉花，便捧在手里，脸上露出了笑容。小珍看到这情景，心里十分高兴。
　　回到家，小珍浮想联翩：（老师不正是辛勤的园丁吗？他们用汗水培育了祖国的花朵，一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊!她决心不辜负老师的期望，要做一个对建设祖国有用的人才。
1.给文章加上一个恰当的标题。（须用上“茉莉花”一词）
2.把文章分成三段，并写出各段小标题。
第一段（）——（）__________
第二段（）——（）__________
第三段（）——（）__________
3.最后一个自然段是描写“小珍”的___。“辛勤的园丁”“祖国的花朵”用的是___的修辞手法。
4.说说文章中打括号的句子所表达的含义。
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Answer 1

1.给文章加上一个恰当的标题。（须用上“茉莉花”一词）
飘香的茉莉花
2.把文章分成三段，并写出各段小标题。
第一段（1-2）摘花
第二段（3）送花
第三段（4）感想
3.最后一个自然段是描写“小珍”的（感想）。“辛勤的园丁”“祖国的花朵”用的是（比喻）的修辞手法。
4.说说文章中打括号的句子所表达的含义。
“老师不正是辛勤的园丁吗？”反问句，意思是“老师就是辛勤的园丁。”
反问语气加重肯定，这里表达了对老师的由衷赞美。

个人理解，愿对你有所帮助！

Answer 2

1.茉莉花香
2.小珍摘茉莉花给张老师；看见张老师批改作业时闻到花香；小珍想老师十分辛苦，要做个有用的人。
3.心理活动。比喻。
4.赞美老师为了学生无私奉献的辛勤工作。

Answer 3

1.茉莉花香
2.小珍摘茉莉花给张老师；看见张老师批改作业时闻到花香；小珍想老师十分辛苦，要做个有用的人。
3.心理活动。比喻。
4.赞美老师为了学生无私奉献的辛勤工作。 赞同2| 评论

Answer 4

.给文章加上一个恰当的标题。（须用上“茉莉花”一词）
飘香的茉莉花
2.把文章分成三段，并写出各段小标题。
第一段（1-2）摘花
第二段（3）送花
第三段（4）感想
3.最后一个自然段是描写“小珍”的（感想）。“辛勤的园丁”“祖国的花朵”用的是（比喻）的修辞手法。
4.说说文章中打括号的句子所表达的含义。
“老师不正是辛勤的园丁吗？”反问句，意思是“老师就是辛勤的园丁。”
反问语气加重肯定，这里表达了对老师的由衷赞美。