初二物理题目
在探究“二力平衡条件”的实验中(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:_______________...
在探究“二力平衡条件”的实验中
(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:________________________________。
(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够________的特点,并通过调整________来改变F1和F2的大小。
(3)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到图中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?___________________________。 展开
(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:________________________________。
(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够________的特点,并通过调整________来改变F1和F2的大小。
(3)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到图中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?___________________________。 展开
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1、乙选择小汽车摩擦力确定性很高。
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(1)以滑动摩擦代替滚动摩擦可以减小摩擦力
(2)改变力的方向 砝码的个数
(3)平衡力要沿同一直线
(2)改变力的方向 砝码的个数
(3)平衡力要沿同一直线
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以滑动摩擦代替滚动摩擦可以减小摩擦力
改变力的方向 同一条直线上
改变力的方向 同一条直线上
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(1) 滚动代替滑动,摩擦力小,可以减小摩擦力对实验结果的影响
(2) 只改变力的方向,不改变力的大小
砝码质量
(3) 两个力必须作用在同一条直线上
(2) 只改变力的方向,不改变力的大小
砝码质量
(3) 两个力必须作用在同一条直线上
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