Question

跪求安塞腰鼓学案答案

1、为什么要先写南风吃动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓？

2、“但是：”“看！——”单独成段，又怎样的表达效果？

3、阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？

4、稳重三个”使人想起“短，写的是人的联想。联想到的事物有什么特点？这对表现主题有什么作用？

5、当鼓声戛然而止是，给人一种寂静的感觉，作者认为兼职想来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。在这运用了什么的写作手法？结尾有何深刻含义？

6、”好一个安塞腰鼓！“在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？

请在今天中午前回答，如果有帮助，还会另有悬赏，谢谢各位了！

Answer 1

6回答：这是运用了反复的修辞手法，作用：结构美：层层递进，层次分明，是全文的线索。韵律美：回环往复。情感美：作者对安塞腰鼓的赞美之情步步升华。4回答：运用了排比的手法，虚实结合，使人产生丰富的联想,丰富了文章的内涵。3回答：这是反义词，运用对比的手法，使表演前和产生巨大的反差，表现了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的点。【这题可能不对哦】其他的不好意思哦，我不知道啦！这些答案是老师给我们发的资料上的，保证对！给个小费呗！以后有事找我，我上初一！