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有趣的游戏
一天,熊老师笑眯眯地走进教室对我们说:“今天,我们来做一个游戏,叫做‘快乐传真’……怎么样?”
“好!”我们异口同声地说。
老师讲完游戏规则,游戏就开始了。我们推选了四位同学去做这个游戏。徐之倡首先对王东方伸出四个手指,王东方疑惑地说:“这是个四个字的词?”徐之倡点了点头,接着又展开手臂,开口对着天,然后又左手举着什么东西似的,右手不停地敲打着,我们一看就知道他这是摆出了个敲锣的样子。可是这么明显的敲锣架势,到王东方眼里居然变成了:“切黄瓜啊?”弄得同学们哄堂大笑。我呢?笑得差点从椅子上掉到地下。徐之倡笑得直不起腰,好容易止住了笑,又朝王东方跺了跺脚,最后又做了撒网样子。或许是他没有做好吧,这一系列的动作又被王东方理解为:“打高尔夫球啊?”大家笑成一片。芦怿轩看了王东方传给她的“山寨动作”搞得莫名其妙,但还是把动作传给了最后一个人——欧阳文婷,欧阳文婷看了芦怿轩的“山寨的山寨版动作”,弄得是满脑子问号(唉!山寨东西害死人哪!),熊老师笑着说:“看不懂了吧?来,看一下‘原版的动作’吧!”徐之倡重复了王东方的动作,欧阳文婷还是满脑子塞满了问号,王东方在一旁咕哝着:“真是看不懂,一会切黄瓜,一会儿打高尔夫球!”这下,欧阳文婷是一丁点猜出的毅力都没了,熊老师笑着说:“还是猜不出来,告诉你们吧!这个词是‘天罗地网’“啊?!”我们惊讶地说。
这次游戏真好玩!既让我们娱乐了,又增加了我们的理解能力。
张琨明的这篇文章通过描写人物的动作、神态、语言,有点有面、具体写出了游戏的有趣。他的语言也很有特色,使人读起来感觉非常幽默、生动、有趣。张琨明,真不错!继续努力! 熊老师
一天,熊老师笑眯眯地走进教室对我们说:“今天,我们来做一个游戏,叫做‘快乐传真’……怎么样?”
“好!”我们异口同声地说。
老师讲完游戏规则,游戏就开始了。我们推选了四位同学去做这个游戏。徐之倡首先对王东方伸出四个手指,王东方疑惑地说:“这是个四个字的词?”徐之倡点了点头,接着又展开手臂,开口对着天,然后又左手举着什么东西似的,右手不停地敲打着,我们一看就知道他这是摆出了个敲锣的样子。可是这么明显的敲锣架势,到王东方眼里居然变成了:“切黄瓜啊?”弄得同学们哄堂大笑。我呢?笑得差点从椅子上掉到地下。徐之倡笑得直不起腰,好容易止住了笑,又朝王东方跺了跺脚,最后又做了撒网样子。或许是他没有做好吧,这一系列的动作又被王东方理解为:“打高尔夫球啊?”大家笑成一片。芦怿轩看了王东方传给她的“山寨动作”搞得莫名其妙,但还是把动作传给了最后一个人——欧阳文婷,欧阳文婷看了芦怿轩的“山寨的山寨版动作”,弄得是满脑子问号(唉!山寨东西害死人哪!),熊老师笑着说:“看不懂了吧?来,看一下‘原版的动作’吧!”徐之倡重复了王东方的动作,欧阳文婷还是满脑子塞满了问号,王东方在一旁咕哝着:“真是看不懂,一会切黄瓜,一会儿打高尔夫球!”这下,欧阳文婷是一丁点猜出的毅力都没了,熊老师笑着说:“还是猜不出来,告诉你们吧!这个词是‘天罗地网’“啊?!”我们惊讶地说。
这次游戏真好玩!既让我们娱乐了,又增加了我们的理解能力。
张琨明的这篇文章通过描写人物的动作、神态、语言,有点有面、具体写出了游戏的有趣。他的语言也很有特色,使人读起来感觉非常幽默、生动、有趣。张琨明,真不错!继续努力! 熊老师
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有趣的游戏
今天下午,老师组织我们巨人作文班的同学做了个游戏,名叫“对着干”。听到老师说这个名字时,课堂上同学们马上七嘴八舌议论起来:“怎么?要跟老师对着干吗?这谁敢呀!”老师很快说出了游戏规则:“‘对着干’其实就是老师说一个动作,同学们要马上做出相反的动作,做错就罚下场。”
同学们都用期待的目光盯着老师。只听老师一声令下:“举起你的左手!”同学们唰地一下,全都把右手举起来。接着老师又说:“同学都坐好了。”大部分同学都站起来了,一小部分同学没反应过来,无可奈何被罚下场了。老师一看我们大部分同学都特别机灵,便说:“我可要出个难一些的了啊!用左手摸右耳朵,右手摸左大腿。”这时好些同学开始手忙脚乱,乱摆乱放了,做错的同学就笑着走下场。此时老师笑说:“大家都开心吧。请你们哈哈大笑。”教室里的笑声马上停了下来,有的同学开始愁眉苦脸,有的面部表情痛苦不堪,有的甚至失声痛哭起来,这时,老师突然大声说:“你们这么难过,就大声哭出来吧。”没想到,同学们反应还挺快,教室里立刻笑声一片,有的抿嘴微笑,有的放声大笑,还有的笑得前仰后合,教室里笑声此起彼伏,当然了,又有几个没做对的同学被淘汰出局。
接着,老师要求我们做的就越来越难,做错的同学多了起来,没办法,只好不情愿地接受“惩罚”——下场。最后只剩下六个人了,其中还有我哦,厉害吧!老师接着又设了几个圈套,都没能难住我们,最后老师宣布:“今天这六位同学获得这个游戏的胜利!”教室里顿时响起了噼哩叭啦的掌声,我们六个同学也特别开心。
今天这个游戏使我有了很大的收获:一个小小的游戏不仅能让人感受快乐,结交朋友,而且还锻炼了我们的反应能力和应变能力。我很喜欢这个游戏,因为它真是太有趣了。
今天下午,老师组织我们巨人作文班的同学做了个游戏,名叫“对着干”。听到老师说这个名字时,课堂上同学们马上七嘴八舌议论起来:“怎么?要跟老师对着干吗?这谁敢呀!”老师很快说出了游戏规则:“‘对着干’其实就是老师说一个动作,同学们要马上做出相反的动作,做错就罚下场。”
同学们都用期待的目光盯着老师。只听老师一声令下:“举起你的左手!”同学们唰地一下,全都把右手举起来。接着老师又说:“同学都坐好了。”大部分同学都站起来了,一小部分同学没反应过来,无可奈何被罚下场了。老师一看我们大部分同学都特别机灵,便说:“我可要出个难一些的了啊!用左手摸右耳朵,右手摸左大腿。”这时好些同学开始手忙脚乱,乱摆乱放了,做错的同学就笑着走下场。此时老师笑说:“大家都开心吧。请你们哈哈大笑。”教室里的笑声马上停了下来,有的同学开始愁眉苦脸,有的面部表情痛苦不堪,有的甚至失声痛哭起来,这时,老师突然大声说:“你们这么难过,就大声哭出来吧。”没想到,同学们反应还挺快,教室里立刻笑声一片,有的抿嘴微笑,有的放声大笑,还有的笑得前仰后合,教室里笑声此起彼伏,当然了,又有几个没做对的同学被淘汰出局。
接着,老师要求我们做的就越来越难,做错的同学多了起来,没办法,只好不情愿地接受“惩罚”——下场。最后只剩下六个人了,其中还有我哦,厉害吧!老师接着又设了几个圈套,都没能难住我们,最后老师宣布:“今天这六位同学获得这个游戏的胜利!”教室里顿时响起了噼哩叭啦的掌声,我们六个同学也特别开心。
今天这个游戏使我有了很大的收获:一个小小的游戏不仅能让人感受快乐,结交朋友,而且还锻炼了我们的反应能力和应变能力。我很喜欢这个游戏,因为它真是太有趣了。
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一天,熊老师笑眯眯地走进教室对我们说:“今天,我们来做一个游戏,叫做‘快乐传真’……怎么样?”
“好!”我们异口同声地说。
老师讲完游戏规则,游戏就开始了。我们推选了四位同学去做这个游戏。徐之倡首先对王东方伸出四个手指,王东方疑惑地说:“这是个四个字的词?”徐之倡点了点头,接着又展开手臂,开口对着天,然后又左手举着什么东西似的,右手不停地敲打着,我们一看就知道他这是摆出了个敲锣的样子。可是这么明显的敲锣架势,到王东方眼里居然变成了:“切黄瓜啊?”弄得同学们哄堂大笑。我呢?笑得差点从椅子上掉到地下。徐之倡笑得直不起腰,好容易止住了笑,又朝王东方跺了跺脚,最后又做了撒网样子。或许是他没有做好吧,这一系列的动作又被王东方理解为:“打高尔夫球啊?”大家笑成一片。芦怿轩看了王东方传给她的“山寨动作”搞得莫名其妙,但还是把动作传给了最后一个人——欧阳文婷,欧阳文婷看了芦怿轩的“山寨的山寨版动作”,弄得是满脑子问号(唉!山寨东西害死人哪!),熊老师笑着说:“看不懂了吧?来,看一下‘原版的动作’吧!”徐之倡重复了王东方的动作,欧阳文婷还是满脑子塞满了问号,王东方在一旁咕哝着:“真是看不懂,一会切黄瓜,一会儿打高尔夫球!”这下,欧阳文婷是一丁点猜出的毅力都没了,熊老师笑着说:“还是猜不出来,告诉你们吧!这个词是‘天罗地网’“啊?!”我们惊讶地说。
这次游戏真好玩!既让我们娱乐了,又增加了我们的理解能力。
一天,熊老师笑眯眯地走进教室对我们说:“今天,我们来做一个游戏,叫做‘快乐传真’……怎么样?”
“好!”我们异口同声地说。
老师讲完游戏规则,游戏就开始了。我们推选了四位同学去做这个游戏。徐之倡首先对王东方伸出四个手指,王东方疑惑地说:“这是个四个字的词?”徐之倡点了点头,接着又展开手臂,开口对着天,然后又左手举着什么东西似的,右手不停地敲打着,我们一看就知道他这是摆出了个敲锣的样子。可是这么明显的敲锣架势,到王东方眼里居然变成了:“切黄瓜啊?”弄得同学们哄堂大笑。我呢?笑得差点从椅子上掉到地下。徐之倡笑得直不起腰,好容易止住了笑,又朝王东方跺了跺脚,最后又做了撒网样子。或许是他没有做好吧,这一系列的动作又被王东方理解为:“打高尔夫球啊?”大家笑成一片。芦怿轩看了王东方传给她的“山寨动作”搞得莫名其妙,但还是把动作传给了最后一个人——欧阳文婷,欧阳文婷看了芦怿轩的“山寨的山寨版动作”,弄得是满脑子问号(唉!山寨东西害死人哪!),熊老师笑着说:“看不懂了吧?来,看一下‘原版的动作’吧!”徐之倡重复了王东方的动作,欧阳文婷还是满脑子塞满了问号,王东方在一旁咕哝着:“真是看不懂,一会切黄瓜,一会儿打高尔夫球!”这下,欧阳文婷是一丁点猜出的毅力都没了,熊老师笑着说:“还是猜不出来,告诉你们吧!这个词是‘天罗地网’“啊?!”我们惊讶地说。
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