Question

如何激发学生的学习动机

Answer 1

1设问题情境 实施启发教学
要想要创设问题情境 首先要求教师熟悉教材 掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系 此外要求教师充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度，这样才能创设问题情境，问题情境创设的方式多种多样， 并应贯穿在教学过程的始终
2根据作业难度，恰当控制动机水平，
教师在教学时要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度，在学习较容易较简单的课题时应尽量使学生集中注意力，使学生尽量紧张一点，而在学习较复杂较困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛 在学生遇到困难或者出现问题时，要尽量心平气和的慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑
3充分利用反馈信息，妥善进行奖惩
来自学习结果的种种反馈信息，对学习效果有明显影响，一方面学习者可以根据反馈信息调整学习活动，一方面可以为了取得更好的成绩避免再犯错误而增加课学习动机，从而保持了学习的积极性和主动性
4利用争强好胜心理妥善组织学习竞赛
学习竞赛以竞赛中的名次或胜负为诱因，可以满足学生的附属感和自我需要。从而在一定程度上提高其学习积极性影响其学习效果。
5正确指导结果归因，促使学生继续努力
学生对学习结果的归因，不仅揭示了以往学习结果产生的原因，更重要的是对以后的学习行为会产生影响。

Answer 2

一、设置恰当的目标
二、有意识地对学生进行学习目的的教育
三、创设适当的问题情境，实施启发式教学，激发和维持学生的求知欲和好奇心

四、让学生体验成功的喜悦，不断深化学习动机
五，引导学生进行正确归因
六、及时利用学习结果的反馈信息，给予适当的评定

Answer 3

让学生体验成功的喜悦，是培养和激发学生学习动机的有效策略。所谓“成功的喜悦”是指学生达到预定目标的一种愉快的感情体验。当学生从成功中看到自己的智慧和力量时，就能产生“成功的喜悦”，增强学习的信心，激发学生的学习动机。

Answer 4

如何激发学习动机：
1、创设问题情境，实施启发式教学；
2、根据任务难度，恰当控制动机水平；
3、充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；
4、正确指导结果归因，促进学生继续努力。

Answer 5

严师出高徒，严格管理让他去学习，同时正确诱导他去学习