中考作文如何拟题
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一、导语
标题是文章的眼睛。准确、新颖的题目可以洞悉文章的灵魂，能收到引人入胜的效果，起到画龙点睛的作用。近年来，中考作文中出现的话题作文，要求学生自选文体，自拟题目，进一步体现了《课程标准》的精神——“让学生易于动笔，乐于表达”，“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚”，但是与传统的命题作文相比，作文时就必须具备基本的拟题能力。有时，一个话题作文，阅卷老师一看题目，便知文章的优劣，一点也不夸张，这并非是说老师阅卷时不看文章的内容，而是从相关的题目的比较中已能做出初步的判断，如果文章的内容尚可，往往先入为主，那文章的分数自然就会上去了。因此，给文章拟一个准确新颖的标题非常重要。
二、导写零距离
关于考场作文的拟题问题主要集中地体现在两个方面：一是拟题的时机问题。有些同学拿到话题作文就急急忙忙在拟题上下功夫，结果影响了作文内容的选材和构思，还有些同学作文写好了再拟题，有时又想不到一个比较好的题目，最后只好随随便便拟一个，匆忙交卷。二是拟题的方法问题。怎样才能拟出一个紧扣文章内容新颖生动又有文采的题目？
1、拟题时机
给话题作文拟题，并没有固定的时机。“文章本天成，妙手偶得之”，作文拟题更是如此，在作文的教学中，我们经常会发现，对于同一个话题，有的同学一看到它，头脑中马上就形成一个新颖生动的题目，虽然，这时候他的内容还没想好，就连文章写什么他都不知道。还有些同学，见到话题之后，头脑中就立即在搜索与话题有关的信息，如：人物、事件、场景等等。因此，我们说拟题的时机要因人而异，因文而异，并没有固定的模式。而比较好的作文题目“妙手偶得之”的情形是经常会有的。因此我们建议同学们在拟题的时候宜缓不宜急，如果能一下子想出一个好的题目并依之构思行文，当然最好，但一时找不出合适的题目，也不要为之愁眉苦脸，绞尽脑汁。不妨把想到的几个题目都写下来，写在草稿纸上，稍后，再加以整理归纳，不能因为拟题而干扰了你文章思路的进程。有时你会发现，刚开始定了个题目，自己还比较满意，但随着文章故事情节的发展，或者论证思路的进程，初定的题目又不能适应文章的内容的发展了，这时就应该及时地调整思路，一定要把好的内容写出来，标题可再进行增、删、改，因为好的文章毕竟是靠丰富充实的内容来感染读者的。如下面这个话题：
以“诗”为话题，自拟题目，写一篇文章，文体不限，600字左右。
有一位考场满分作文的同学，谈他写作时的拟题经过，起初，他看到这个话题，想到自己从小就背了许多的诗歌，初定为“我和诗歌”，接着写自己从小受到爷爷的熏陶，爱背唐诗，童年时怎样，小学时怎样，初中时又怎样受到感染，他灵机一动将题目改为“诗，伴随我成长”。当他接下去写到游子思乡，母爱亲情，山水田园等诗歌题材，从而领悟到生活的内涵时，他又将题目改为“生活因诗而精彩”，这样他在写作的过程中完成了拟题的优化过程。显然“我和诗歌”就显得比较俗气，“诗，伴随我成长”就显得生动些，而“生活因诗而精彩”则既能涵盖文章的内容，又显得比较新颖。
以上的这个事例，可以说明在写作过程中拟出的题目是构思行文时自然酝酿的结果，这样的文题往往是比较理想的。在考场作文的过程中，我们不能受到已拟标题的限制，削足适履，得不偿失。
还有些同学，往往文章已经写好了，标题还没有最后敲定，这时候就要回过头来，把自己的文章整体上读两遍，想一想文章的中心，再把话题斟酌斟酌，经过精心筛选，也应当能拟出一个合适的标题来。
总之，我们提倡拟标题的时机，宜缓不宜急，即使是“妙手偶得之”的标题，在文章写好之后，也要结合内容再看一看，为了达到吸引阅卷老师眼球的目的，要仔细推敲。
2、拟题的方法
拟题的方法很多，对于不同的话题，我们要区别对待，最基本的方法是“大题小作”“化虚为实”。
所谓“大题小作”“化虚为实”就是指将那些抽象的，宽泛的，能表现多个主题或是外延较大的话题，从标题入手，力求从一个很小的角度，从一个侧面切入，把话题落实到具体的人、事、物上，因此初步拟题的过程，实际也是一个构思立意，初步确定写作内容的过程。在实际的写作过程中拟题的过程和方法都不是一层不变的，这里为了便于同学们掌握，介绍几种常用的方法：
（1）、添加成分法
几乎所有的大话题都可以用此方法，就是在话题关键词语的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，以缩小写作的范围。如以“宽容”为话题，可拟成记叙文题：《感悟宽容》、《宽容他人》、《宽容自己》、《这也是宽容》、《宽容是阳光》、《在宽容中成长》；可拟成议论文题：《谈宽容》、《宽容的力量》、《拒绝宽容》、《学会宽容》、《宽容之后的思考》等。
由此可看出，通过在话题前后添加修饰性词语，从而使文章的选材范围的指向更加明确，更集中，也使文章的切入点更小，更便于写作。
（2）、引用法
这也是考场成功作文常用的拟题方法之一。同学们平时积累的名言警句、古典诗词、成语格言如果能巧妙地运用到拟题中来，往往会受到出人意料的效果。因为这些都是中国古典文化的精华，含蓄隽永，精炼紧凑。
如以“习惯”为话题，可拟为《勿以善小而不为》、《祸患常积于忽微》；以“声音”为话题可拟为《此时无声胜有声》；以“读书”为话题可拟为《问渠哪得清如许》、《为有源头活水来》等。有时为了使自己的文章具有新鲜感和时代气息，引用流行的广告语和歌名、歌词、名著篇名也不失为一种有效的方法，对那些流传甚广的，在人们的记忆中留下深刻印象的内容还可以根据需要进行适当的改编。如：以“体验”为话题可拟为《滴滴香浓，意犹未尽》、《心太软》、《擦干泪，不用怕》；以“自我与他人”为话题，可拟为《赠人玫瑰，手有余香》；以“宽容”为话题可拟为《一笑而过》（那英）、《都是宽容惹的祸》（改自《都是月亮惹的祸》）；以“友谊”为话题可拟为《百年孤独》（马尔克斯的同名小说）。以“道德”为话题，可拟为：《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》）、《葛朗台的新生》等。
（3）、反常法
反常法，就是在拟题时克服常规的思维定势，或者违反常情，使拟出的题目具有出奇制胜的效果。
如以“竞争”为话题，可拟为《感谢对手》、《以败为荣》；以“素质教育”为话题，可拟为《真想做个后进生》、《渴望生病》；以“关注生活”为话题，可拟为《给生活加点苦吧》等。
（4）、符号法
符号法，就是指运用数学符号和标点符号来拟题。这种方法既能一目了然的概括文章的内容，又能给读者留下想象的空间，往往受到意想不到的效果。
如以“素质教育”为话题，可拟为《7+1＞8》、《成绩≠素质》等，以“关注生活”为话题，可拟为《生活--？？？》（生活充满了新鲜，需要随时关注） ，以“合作”为话题，可拟为，《1+1＞2》；以“成才”为话题，可拟为《天才=勤奋+汗水+方法》。当然拟题的方法远远不只是这几种，这就要求考生平时要做生活的有心人，考场上要能灵活的进行运用，多留心电视广播和报刊杂志等媒体中有特色的语句。如美伊战争期间，某报就曾发表了一则《为“伊”消得人憔悴》的评论，这样的标题不由得令人拍案叫绝，真使人过目不忘。
三、超越无极限
请根据下列话题拟题。
话题1：以“奉献”为话题，题目自拟，文体不限，写一篇600字左右的文章。
思路点拨：
（1）、用添加成分法拟出的标题：
《爱的奉献》、《奉献自我》、《奉献的力量》、《奉献是阳光.》、《学会奉献》、《谈奉献》、
（2）、用引用法拟出的标题
《春蚕到死丝方尽》（引用古诗文拟题，用比喻修辞写出人的奉献精神）
《化作春泥更护花》（引用古诗文，比喻人晚年的奉献精神）
《鞠躬尽瘁，死而后己》（引用成语拟题，可将英雄人物的事迹演绎成文，如：任长霞、孔繁森等）
《这是心的呼唤》、《爱的春风》、《生命的源泉》、《这是爱的奉献》（引用歌名、歌词拟题）
四、升格平台
文章的标题很重要，但它能起的作用也就只能是锦上添花，我们也不能把它的作用夸大到不适当的程度，写文章是一个整体的过程，要拟出一个新颖、含蓄、准确、凝练的标题还必须在审题立意上下功夫，我们更不能为了追求题目的新颖别致而不顾文章的内容，毕竟文章的内容才是最重要的。作文拟题的误区主要体现在以下两个方面：
误区之一：拟题空乏
这些同学一般来说，有两种情况：一是缺乏基本的拟题能力，对话题作文“大题小作”“化虚为实”的基本方法还没有掌握；二是为了追求与众不同、一味求新导致拟题失误。
如以“收藏”为话题，有的同学拟成《收藏宇宙》、《收藏地球》，依之行文不着边际，与自身的生活脱节，没有具体的人、事、物可感，导致文章的内容空洞。
误区之二：偏离话题
话题作文如果拟题不准确，失之偏颇，很容易使文章的内容偏离中心。如以“我和学校”为话题，有的同学将之拟为《学校的昨天、今天和明天》，虽然这位同学的文题较新，但却不够准确，因为文章的内容中没有“我”。再如2005年陕西的一位考生，写的作文题目是《窗外的冬天演奏会》，它采用的是小标题的形式写了“进行曲——圆舞曲——交响曲”，但文章中没有一处紧扣题眼“窗外”的地方，这都是很好的教训
标题是文章的眼睛。准确、新颖的题目可以洞悉文章的灵魂，能收到引人入胜的效果，起到画龙点睛的作用。近年来，中考作文中出现的话题作文，要求学生自选文体，自拟题目，进一步体现了《课程标准》的精神——“让学生易于动笔，乐于表达”，“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚”，但是与传统的命题作文相比，作文时就必须具备基本的拟题能力。有时，一个话题作文，阅卷老师一看题目，便知文章的优劣，一点也不夸张，这并非是说老师阅卷时不看文章的内容，而是从相关的题目的比较中已能做出初步的判断，如果文章的内容尚可，往往先入为主，那文章的分数自然就会上去了。因此，给文章拟一个准确新颖的标题非常重要。
二、导写零距离
关于考场作文的拟题问题主要集中地体现在两个方面：一是拟题的时机问题。有些同学拿到话题作文就急急忙忙在拟题上下功夫，结果影响了作文内容的选材和构思，还有些同学作文写好了再拟题，有时又想不到一个比较好的题目，最后只好随随便便拟一个，匆忙交卷。二是拟题的方法问题。怎样才能拟出一个紧扣文章内容新颖生动又有文采的题目？
1、拟题时机
给话题作文拟题，并没有固定的时机。“文章本天成，妙手偶得之”，作文拟题更是如此，在作文的教学中，我们经常会发现，对于同一个话题，有的同学一看到它，头脑中马上就形成一个新颖生动的题目，虽然，这时候他的内容还没想好，就连文章写什么他都不知道。还有些同学，见到话题之后，头脑中就立即在搜索与话题有关的信息，如：人物、事件、场景等等。因此，我们说拟题的时机要因人而异，因文而异，并没有固定的模式。而比较好的作文题目“妙手偶得之”的情形是经常会有的。因此我们建议同学们在拟题的时候宜缓不宜急，如果能一下子想出一个好的题目并依之构思行文，当然最好，但一时找不出合适的题目，也不要为之愁眉苦脸，绞尽脑汁。不妨把想到的几个题目都写下来，写在草稿纸上，稍后，再加以整理归纳，不能因为拟题而干扰了你文章思路的进程。有时你会发现，刚开始定了个题目，自己还比较满意，但随着文章故事情节的发展，或者论证思路的进程，初定的题目又不能适应文章的内容的发展了，这时就应该及时地调整思路，一定要把好的内容写出来，标题可再进行增、删、改，因为好的文章毕竟是靠丰富充实的内容来感染读者的。如下面这个话题：
以“诗”为话题，自拟题目，写一篇文章，文体不限，600字左右。
有一位考场满分作文的同学，谈他写作时的拟题经过，起初，他看到这个话题，想到自己从小就背了许多的诗歌，初定为“我和诗歌”，接着写自己从小受到爷爷的熏陶，爱背唐诗，童年时怎样，小学时怎样，初中时又怎样受到感染，他灵机一动将题目改为“诗，伴随我成长”。当他接下去写到游子思乡，母爱亲情，山水田园等诗歌题材，从而领悟到生活的内涵时，他又将题目改为“生活因诗而精彩”，这样他在写作的过程中完成了拟题的优化过程。显然“我和诗歌”就显得比较俗气，“诗，伴随我成长”就显得生动些，而“生活因诗而精彩”则既能涵盖文章的内容，又显得比较新颖。
以上的这个事例，可以说明在写作过程中拟出的题目是构思行文时自然酝酿的结果，这样的文题往往是比较理想的。在考场作文的过程中，我们不能受到已拟标题的限制，削足适履，得不偿失。
还有些同学，往往文章已经写好了，标题还没有最后敲定，这时候就要回过头来，把自己的文章整体上读两遍，想一想文章的中心，再把话题斟酌斟酌，经过精心筛选，也应当能拟出一个合适的标题来。
总之，我们提倡拟标题的时机，宜缓不宜急，即使是“妙手偶得之”的标题，在文章写好之后，也要结合内容再看一看，为了达到吸引阅卷老师眼球的目的，要仔细推敲。
2、拟题的方法
拟题的方法很多，对于不同的话题，我们要区别对待，最基本的方法是“大题小作”“化虚为实”。
所谓“大题小作”“化虚为实”就是指将那些抽象的，宽泛的，能表现多个主题或是外延较大的话题，从标题入手，力求从一个很小的角度，从一个侧面切入，把话题落实到具体的人、事、物上，因此初步拟题的过程，实际也是一个构思立意，初步确定写作内容的过程。在实际的写作过程中拟题的过程和方法都不是一层不变的，这里为了便于同学们掌握，介绍几种常用的方法：
（1）、添加成分法
几乎所有的大话题都可以用此方法，就是在话题关键词语的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，以缩小写作的范围。如以“宽容”为话题，可拟成记叙文题：《感悟宽容》、《宽容他人》、《宽容自己》、《这也是宽容》、《宽容是阳光》、《在宽容中成长》；可拟成议论文题：《谈宽容》、《宽容的力量》、《拒绝宽容》、《学会宽容》、《宽容之后的思考》等。
由此可看出，通过在话题前后添加修饰性词语，从而使文章的选材范围的指向更加明确，更集中，也使文章的切入点更小，更便于写作。
（2）、引用法
这也是考场成功作文常用的拟题方法之一。同学们平时积累的名言警句、古典诗词、成语格言如果能巧妙地运用到拟题中来，往往会受到出人意料的效果。因为这些都是中国古典文化的精华，含蓄隽永，精炼紧凑。
如以“习惯”为话题，可拟为《勿以善小而不为》、《祸患常积于忽微》；以“声音”为话题可拟为《此时无声胜有声》；以“读书”为话题可拟为《问渠哪得清如许》、《为有源头活水来》等。有时为了使自己的文章具有新鲜感和时代气息，引用流行的广告语和歌名、歌词、名著篇名也不失为一种有效的方法，对那些流传甚广的，在人们的记忆中留下深刻印象的内容还可以根据需要进行适当的改编。如：以“体验”为话题可拟为《滴滴香浓，意犹未尽》、《心太软》、《擦干泪，不用怕》；以“自我与他人”为话题，可拟为《赠人玫瑰，手有余香》；以“宽容”为话题可拟为《一笑而过》（那英）、《都是宽容惹的祸》（改自《都是月亮惹的祸》）；以“友谊”为话题可拟为《百年孤独》（马尔克斯的同名小说）。以“道德”为话题，可拟为：《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》）、《葛朗台的新生》等。
（3）、反常法
反常法，就是在拟题时克服常规的思维定势，或者违反常情，使拟出的题目具有出奇制胜的效果。
如以“竞争”为话题，可拟为《感谢对手》、《以败为荣》；以“素质教育”为话题，可拟为《真想做个后进生》、《渴望生病》；以“关注生活”为话题，可拟为《给生活加点苦吧》等。
（4）、符号法
符号法，就是指运用数学符号和标点符号来拟题。这种方法既能一目了然的概括文章的内容，又能给读者留下想象的空间，往往受到意想不到的效果。
如以“素质教育”为话题，可拟为《7+1＞8》、《成绩≠素质》等，以“关注生活”为话题，可拟为《生活--？？？》（生活充满了新鲜，需要随时关注） ，以“合作”为话题，可拟为，《1+1＞2》；以“成才”为话题，可拟为《天才=勤奋+汗水+方法》。当然拟题的方法远远不只是这几种，这就要求考生平时要做生活的有心人，考场上要能灵活的进行运用，多留心电视广播和报刊杂志等媒体中有特色的语句。如美伊战争期间，某报就曾发表了一则《为“伊”消得人憔悴》的评论，这样的标题不由得令人拍案叫绝，真使人过目不忘。
三、超越无极限
请根据下列话题拟题。
话题1：以“奉献”为话题，题目自拟，文体不限，写一篇600字左右的文章。
思路点拨：
（1）、用添加成分法拟出的标题：
《爱的奉献》、《奉献自我》、《奉献的力量》、《奉献是阳光.》、《学会奉献》、《谈奉献》、
（2）、用引用法拟出的标题
《春蚕到死丝方尽》（引用古诗文拟题，用比喻修辞写出人的奉献精神）
《化作春泥更护花》（引用古诗文，比喻人晚年的奉献精神）
《鞠躬尽瘁，死而后己》（引用成语拟题，可将英雄人物的事迹演绎成文，如：任长霞、孔繁森等）
《这是心的呼唤》、《爱的春风》、《生命的源泉》、《这是爱的奉献》（引用歌名、歌词拟题）
四、升格平台
文章的标题很重要，但它能起的作用也就只能是锦上添花，我们也不能把它的作用夸大到不适当的程度，写文章是一个整体的过程，要拟出一个新颖、含蓄、准确、凝练的标题还必须在审题立意上下功夫，我们更不能为了追求题目的新颖别致而不顾文章的内容，毕竟文章的内容才是最重要的。作文拟题的误区主要体现在以下两个方面：
误区之一：拟题空乏
这些同学一般来说，有两种情况：一是缺乏基本的拟题能力，对话题作文“大题小作”“化虚为实”的基本方法还没有掌握；二是为了追求与众不同、一味求新导致拟题失误。
如以“收藏”为话题，有的同学拟成《收藏宇宙》、《收藏地球》，依之行文不着边际，与自身的生活脱节，没有具体的人、事、物可感，导致文章的内容空洞。
误区之二：偏离话题
话题作文如果拟题不准确，失之偏颇，很容易使文章的内容偏离中心。如以“我和学校”为话题，有的同学将之拟为《学校的昨天、今天和明天》，虽然这位同学的文题较新，但却不够准确，因为文章的内容中没有“我”。再如2005年陕西的一位考生，写的作文题目是《窗外的冬天演奏会》，它采用的是小标题的形式写了“进行曲——圆舞曲——交响曲”，但文章中没有一处紧扣题眼“窗外”的地方，这都是很好的教训
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一、导语
标题是文章的眼睛。准确、新颖的题目可以洞悉文章的灵魂，能收到引人入胜的效果，起到画龙点睛的作用。近年来，中考作文中出现的话题作文，要求学生自选文体，自拟题目，进一步体现了《课程标准》的精神——“让学生易于动笔，乐于表达”，“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚”，但是与传统的命题作文相比，作文时就必须具备基本的拟题能力。有时，一个话题作文，阅卷老师一看题目，便知文章的优劣，一点也不夸张，这并非是说老师阅卷时不看文章的内容，而是从相关的题目的比较中已能做出初步的判断，如果文章的内容尚可，往往先入为主，那文章的分数自然就会上去了。因此，给文章拟一个准确新颖的标题非常重要。
二、导写零距离
关于考场作文的拟题问题主要集中地体现在两个方面：一是拟题的时机问题。有些同学拿到话题作文就急急忙忙在拟题上下功夫，结果影响了作文内容的选材和构思，还有些同学作文写好了再拟题，有时又想不到一个比较好的题目，最后只好随随便便拟一个，匆忙交卷。二是拟题的方法问题。怎样才能拟出一个紧扣文章内容新颖生动又有文采的题目？
1、拟题时机
给话题作文拟题，并没有固定的时机。“文章本天成，妙手偶得之”，作文拟题更是如此，在作文的教学中，我们经常会发现，对于同一个话题，有的同学一看到它，头脑中马上就形成一个新颖生动的题目，虽然，这时候他的内容还没想好，就连文章写什么他都不知道。还有些同学，见到话题之后，头脑中就立即在搜索与话题有关的信息，如：人物、事件、场景等等。因此，我们说拟题的时机要因人而异，因文而异，并没有固定的模式。而比较好的作文题目“妙手偶得之”的情形是经常会有的。因此我们建议同学们在拟题的时候宜缓不宜急，如果能一下子想出一个好的题目并依之构思行文，当然最好，但一时找不出合适的题目，也不要为之愁眉苦脸，绞尽脑汁。不妨把想到的几个题目都写下来，写在草稿纸上，稍后，再加以整理归纳，不能因为拟题而干扰了你文章思路的进程。有时你会发现，刚开始定了个题目，自己还比较满意，但随着文章故事情节的发展，或者论证思路的进程，初定的题目又不能适应文章的内容的发展了，这时就应该及时地调整思路，一定要把好的内容写出来，标题可再进行增、删、改，因为好的文章毕竟是靠丰富充实的内容来感染读者的。如下面这个话题：
以“诗”为话题，自拟题目，写一篇文章，文体不限，600字左右。
有一位考场满分作文的同学，谈他写作时的拟题经过，起初，他看到这个话题，想到自己从小就背了许多的诗歌，初定为“我和诗歌”，接着写自己从小受到爷爷的熏陶，爱背唐诗，童年时怎样，小学时怎样，初中时又怎样受到感染，他灵机一动将题目改为“诗，伴随我成长”。当他接下去写到游子思乡，母爱亲情，山水田园等诗歌题材，从而领悟到生活的内涵时，他又将题目改为“生活因诗而精彩”，这样他在写作的过程中完成了拟题的优化过程。显然“我和诗歌”就显得比较俗气，“诗，伴随我成长”就显得生动些，而“生活因诗而精彩”则既能涵盖文章的内容，又显得比较新颖。
以上的这个事例，可以说明在写作过程中拟出的题目是构思行文时自然酝酿的结果，这样的文题往往是比较理想的。在考场作文的过程中，我们不能受到已拟标题的限制，削足适履，得不偿失。
还有些同学，往往文章已经写好了，标题还没有最后敲定，这时候就要回过头来，把自己的文章整体上读两遍，想一想文章的中心，再把话题斟酌斟酌，经过精心筛选，也应当能拟出一个合适的标题来。
总之，我们提倡拟标题的时机，宜缓不宜急，即使是“妙手偶得之”的标题，在文章写好之后，也要结合内容再看一看，为了达到吸引阅卷老师眼球的目的，要仔细推敲。
2、拟题的方法
拟题的方法很多，对于不同的话题，我们要区别对待，最基本的方法是“大题小作”“化虚为实”。
所谓“大题小作”“化虚为实”就是指将那些抽象的，宽泛的，能表现多个主题或是外延较大的话题，从标题入手，力求从一个很小的角度，从一个侧面切入，把话题落实到具体的人、事、物上，因此初步拟题的过程，实际也是一个构思立意，初步确定写作内容的过程。在实际的写作过程中拟题的过程和方法都不是一层不变的，这里为了便于同学们掌握，介绍几种常用的方法：
（1）添加成分法
几乎所有的大话题都可以用此方法，就是在话题关键词语的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，以缩小写作的范围。如以“宽容”为话题，可拟成记叙文题：《感悟宽容》、《宽容他人》、《宽容自己》、《这也是宽容》、《宽容是阳光》、《在宽容中成长》；可拟成议论文题：《谈宽容》、《宽容的力量》、《拒绝宽容》、《学会宽容》、《宽容之后的思考》等。
由此可看出，通过在话题前后添加修饰性词语，从而使文章的选材范围的指向更加明确，更集中，也使文章的切入点更小，更便于写作。
（2）引用法
这也是考场成功作文常用的拟题方法之一。同学们平时积累的名言警句、古典诗词、成语格言如果能巧妙地运用到拟题中来，往往会受到出人意料的效果。因为这些都是中国古典文化的精华，含蓄隽永，精炼紧凑。
如以“习惯”为话题，可拟为《勿以善小而不为》、《祸患常积于忽微》；以“声音”为话题可拟为《此时无声胜有声》；以“读书”为话题可拟为《问渠哪得清如许》、《为有源头活水来》等。有时为了使自己的文章具有新鲜感和时代气息，引用流行的广告语和歌名、歌词、名著篇名也不失为一种有效的方法，对那些流传甚广的，在人们的记忆中留下深刻印象的内容还可以根据需要进行适当的改编。如：以“体验”为话题可拟为《滴滴香浓，意犹未尽》、《心太软》、《擦干泪，不用怕》；以“自我与他人”为话题，可拟为《赠人玫瑰，手有余香》；以“宽容”为话题可拟为《一笑而过》（那英）、《都是宽容惹的祸》（改自《都是月亮惹的祸》）；以“友谊”为话题可拟为《百年孤独》（马尔克斯的同名小说）。以“道德”为话题，可拟为：《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》）、《葛朗台的新生》等。
（3）、反常法
反常法，就是在拟题时克服常规的思维定势，或者违反常情，使拟出的题目具有出奇制胜的效果。
如以“竞争”为话题，可拟为《感谢对手》、《以败为荣》；以“素质教育”为话题，可拟为《真想做个后进生》、《渴望生病》；以“关注生活”为话题，可拟为《给生活加点苦吧》等。
（4）、符号法
符号法，就是指运用数学符号和标点符号来拟题。这种方法既能一目了然的概括文章的内容，又能给读者留下想象的空间，往往受到意想不到的效果。
如以“素质教育”为话题，可拟为《7+1＞8》、《成绩≠素质》等，以“关注生活”为话题，可拟为《生活--？？？》（生活充满了新鲜，需要随时关注） ，以“合作”为话题，可拟为，《1+1＞2》；以“成才”为话题，可拟为《天才=勤奋+汗水+方法》。当然拟题的方法远远不只是这几种，这就要求考生平时要做生活的有心人，考场上要能灵活的进行运用，多留心电视广播和报刊杂志等媒体中有特色的语句。如美伊战争期间，某报就曾发表了一则《为“伊”消得人憔悴》的评论，这样的标题不由得令人拍案叫绝，真使人过目不忘。
三、超越无极限
请根据下列话题拟题。
话题1：以“奉献”为话题，题目自拟，文体不限，写一篇600字左右的文章。
思路点拨：
（1）用添加成分法拟出的标题：
《爱的奉献》、《奉献自我》、《奉献的力量》、《奉献是阳光.》、《学会奉献》、《谈奉献》、
（2）用引用法拟出的标题
《春蚕到死丝方尽》（引用古诗文拟题，用比喻修辞写出人的奉献精神）
《化作春泥更护花》（引用古诗文，比喻人晚年的奉献精神）
《鞠躬尽瘁，死而后己》（引用成语拟题，可将英雄人物的事迹演绎成文，如：任长霞、孔繁森等）
《这是心的呼唤》、《爱的春风》、《生命的源泉》、《这是爱的奉献》（引用歌名、歌词拟题）
四、升格平台
文章的标题很重要，但它能起的作用也就只能是锦上添花，我们也不能把它的作用夸大到不适当的程度，写文章是一个整体的过程，要拟出一个新颖、含蓄、准确、凝练的标题还必须在审题立意上下功夫，我们更不能为了追求题目的新颖别致而不顾文章的内容，毕竟文章的内容才是最重要的。作文拟题的误区主要体现在以下两个方面：
误区之一：拟题空乏
这些同学一般来说，有两种情况：一是缺乏基本的拟题能力，对话题作文“大题小作”“化虚为实”的基本方法还没有掌握；二是为了追求与众不同、一味求新导致拟题失误。
如以“收藏”为话题，有的同学拟成《收藏宇宙》、《收藏地球》，依之行文不着边际，与自身的生活脱节，没有具体的人、事、物可感，导致文章的内容空洞。
误区之二：偏离话题
话题作文如果拟题不准确，失之偏颇，很容易使文章的内容偏离中心。如以“我和学校”为话题，有的同学将之拟为《学校的昨天、今天和明天》，虽然这位同学的文题较新，但却不够准确，因为文章的内容中没有“我”。再如一位考生，写的作文题目是《窗外的冬天演奏会》，它采用的是小标题的形式写了“进行曲——圆舞曲——交响曲”，但文章中没有一处紧扣题眼“窗外”的地方，这都是很好的教训。
标题是文章的眼睛。准确、新颖的题目可以洞悉文章的灵魂，能收到引人入胜的效果，起到画龙点睛的作用。近年来，中考作文中出现的话题作文，要求学生自选文体，自拟题目，进一步体现了《课程标准》的精神——“让学生易于动笔，乐于表达”，“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚”，但是与传统的命题作文相比，作文时就必须具备基本的拟题能力。有时，一个话题作文，阅卷老师一看题目，便知文章的优劣，一点也不夸张，这并非是说老师阅卷时不看文章的内容，而是从相关的题目的比较中已能做出初步的判断，如果文章的内容尚可，往往先入为主，那文章的分数自然就会上去了。因此，给文章拟一个准确新颖的标题非常重要。
二、导写零距离
关于考场作文的拟题问题主要集中地体现在两个方面：一是拟题的时机问题。有些同学拿到话题作文就急急忙忙在拟题上下功夫，结果影响了作文内容的选材和构思，还有些同学作文写好了再拟题，有时又想不到一个比较好的题目，最后只好随随便便拟一个，匆忙交卷。二是拟题的方法问题。怎样才能拟出一个紧扣文章内容新颖生动又有文采的题目？
1、拟题时机
给话题作文拟题，并没有固定的时机。“文章本天成，妙手偶得之”，作文拟题更是如此，在作文的教学中，我们经常会发现，对于同一个话题，有的同学一看到它，头脑中马上就形成一个新颖生动的题目，虽然，这时候他的内容还没想好，就连文章写什么他都不知道。还有些同学，见到话题之后，头脑中就立即在搜索与话题有关的信息，如：人物、事件、场景等等。因此，我们说拟题的时机要因人而异，因文而异，并没有固定的模式。而比较好的作文题目“妙手偶得之”的情形是经常会有的。因此我们建议同学们在拟题的时候宜缓不宜急，如果能一下子想出一个好的题目并依之构思行文，当然最好，但一时找不出合适的题目，也不要为之愁眉苦脸，绞尽脑汁。不妨把想到的几个题目都写下来，写在草稿纸上，稍后，再加以整理归纳，不能因为拟题而干扰了你文章思路的进程。有时你会发现，刚开始定了个题目，自己还比较满意，但随着文章故事情节的发展，或者论证思路的进程，初定的题目又不能适应文章的内容的发展了，这时就应该及时地调整思路，一定要把好的内容写出来，标题可再进行增、删、改，因为好的文章毕竟是靠丰富充实的内容来感染读者的。如下面这个话题：
以“诗”为话题，自拟题目，写一篇文章，文体不限，600字左右。
有一位考场满分作文的同学，谈他写作时的拟题经过，起初，他看到这个话题，想到自己从小就背了许多的诗歌，初定为“我和诗歌”，接着写自己从小受到爷爷的熏陶，爱背唐诗，童年时怎样，小学时怎样，初中时又怎样受到感染，他灵机一动将题目改为“诗，伴随我成长”。当他接下去写到游子思乡，母爱亲情，山水田园等诗歌题材，从而领悟到生活的内涵时，他又将题目改为“生活因诗而精彩”，这样他在写作的过程中完成了拟题的优化过程。显然“我和诗歌”就显得比较俗气，“诗，伴随我成长”就显得生动些，而“生活因诗而精彩”则既能涵盖文章的内容，又显得比较新颖。
以上的这个事例，可以说明在写作过程中拟出的题目是构思行文时自然酝酿的结果，这样的文题往往是比较理想的。在考场作文的过程中，我们不能受到已拟标题的限制，削足适履，得不偿失。
还有些同学，往往文章已经写好了，标题还没有最后敲定，这时候就要回过头来，把自己的文章整体上读两遍，想一想文章的中心，再把话题斟酌斟酌，经过精心筛选，也应当能拟出一个合适的标题来。
总之，我们提倡拟标题的时机，宜缓不宜急，即使是“妙手偶得之”的标题，在文章写好之后，也要结合内容再看一看，为了达到吸引阅卷老师眼球的目的，要仔细推敲。
2、拟题的方法
拟题的方法很多，对于不同的话题，我们要区别对待，最基本的方法是“大题小作”“化虚为实”。
所谓“大题小作”“化虚为实”就是指将那些抽象的，宽泛的，能表现多个主题或是外延较大的话题，从标题入手，力求从一个很小的角度，从一个侧面切入，把话题落实到具体的人、事、物上，因此初步拟题的过程，实际也是一个构思立意，初步确定写作内容的过程。在实际的写作过程中拟题的过程和方法都不是一层不变的，这里为了便于同学们掌握，介绍几种常用的方法：
（1）添加成分法
几乎所有的大话题都可以用此方法，就是在话题关键词语的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，以缩小写作的范围。如以“宽容”为话题，可拟成记叙文题：《感悟宽容》、《宽容他人》、《宽容自己》、《这也是宽容》、《宽容是阳光》、《在宽容中成长》；可拟成议论文题：《谈宽容》、《宽容的力量》、《拒绝宽容》、《学会宽容》、《宽容之后的思考》等。
由此可看出，通过在话题前后添加修饰性词语，从而使文章的选材范围的指向更加明确，更集中，也使文章的切入点更小，更便于写作。
（2）引用法
这也是考场成功作文常用的拟题方法之一。同学们平时积累的名言警句、古典诗词、成语格言如果能巧妙地运用到拟题中来，往往会受到出人意料的效果。因为这些都是中国古典文化的精华，含蓄隽永，精炼紧凑。
如以“习惯”为话题，可拟为《勿以善小而不为》、《祸患常积于忽微》；以“声音”为话题可拟为《此时无声胜有声》；以“读书”为话题可拟为《问渠哪得清如许》、《为有源头活水来》等。有时为了使自己的文章具有新鲜感和时代气息，引用流行的广告语和歌名、歌词、名著篇名也不失为一种有效的方法，对那些流传甚广的，在人们的记忆中留下深刻印象的内容还可以根据需要进行适当的改编。如：以“体验”为话题可拟为《滴滴香浓，意犹未尽》、《心太软》、《擦干泪，不用怕》；以“自我与他人”为话题，可拟为《赠人玫瑰，手有余香》；以“宽容”为话题可拟为《一笑而过》（那英）、《都是宽容惹的祸》（改自《都是月亮惹的祸》）；以“友谊”为话题可拟为《百年孤独》（马尔克斯的同名小说）。以“道德”为话题，可拟为：《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》）、《葛朗台的新生》等。
（3）、反常法
反常法，就是在拟题时克服常规的思维定势，或者违反常情，使拟出的题目具有出奇制胜的效果。
如以“竞争”为话题，可拟为《感谢对手》、《以败为荣》；以“素质教育”为话题，可拟为《真想做个后进生》、《渴望生病》；以“关注生活”为话题，可拟为《给生活加点苦吧》等。
（4）、符号法
符号法，就是指运用数学符号和标点符号来拟题。这种方法既能一目了然的概括文章的内容，又能给读者留下想象的空间，往往受到意想不到的效果。
如以“素质教育”为话题，可拟为《7+1＞8》、《成绩≠素质》等，以“关注生活”为话题，可拟为《生活--？？？》（生活充满了新鲜，需要随时关注） ，以“合作”为话题，可拟为，《1+1＞2》；以“成才”为话题，可拟为《天才=勤奋+汗水+方法》。当然拟题的方法远远不只是这几种，这就要求考生平时要做生活的有心人，考场上要能灵活的进行运用，多留心电视广播和报刊杂志等媒体中有特色的语句。如美伊战争期间，某报就曾发表了一则《为“伊”消得人憔悴》的评论，这样的标题不由得令人拍案叫绝，真使人过目不忘。
三、超越无极限
请根据下列话题拟题。
话题1：以“奉献”为话题，题目自拟，文体不限，写一篇600字左右的文章。
思路点拨：
（1）用添加成分法拟出的标题：
《爱的奉献》、《奉献自我》、《奉献的力量》、《奉献是阳光.》、《学会奉献》、《谈奉献》、
（2）用引用法拟出的标题
《春蚕到死丝方尽》（引用古诗文拟题，用比喻修辞写出人的奉献精神）
《化作春泥更护花》（引用古诗文，比喻人晚年的奉献精神）
《鞠躬尽瘁，死而后己》（引用成语拟题，可将英雄人物的事迹演绎成文，如：任长霞、孔繁森等）
《这是心的呼唤》、《爱的春风》、《生命的源泉》、《这是爱的奉献》（引用歌名、歌词拟题）
四、升格平台
文章的标题很重要，但它能起的作用也就只能是锦上添花，我们也不能把它的作用夸大到不适当的程度，写文章是一个整体的过程，要拟出一个新颖、含蓄、准确、凝练的标题还必须在审题立意上下功夫，我们更不能为了追求题目的新颖别致而不顾文章的内容，毕竟文章的内容才是最重要的。作文拟题的误区主要体现在以下两个方面：
误区之一：拟题空乏
这些同学一般来说，有两种情况：一是缺乏基本的拟题能力，对话题作文“大题小作”“化虚为实”的基本方法还没有掌握；二是为了追求与众不同、一味求新导致拟题失误。
如以“收藏”为话题，有的同学拟成《收藏宇宙》、《收藏地球》，依之行文不着边际，与自身的生活脱节，没有具体的人、事、物可感，导致文章的内容空洞。
误区之二：偏离话题
话题作文如果拟题不准确，失之偏颇，很容易使文章的内容偏离中心。如以“我和学校”为话题，有的同学将之拟为《学校的昨天、今天和明天》，虽然这位同学的文题较新，但却不够准确，因为文章的内容中没有“我”。再如一位考生，写的作文题目是《窗外的冬天演奏会》，它采用的是小标题的形式写了“进行曲——圆舞曲——交响曲”，但文章中没有一处紧扣题眼“窗外”的地方，这都是很好的教训。
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它是灵魂的再现,躯体的焦点.所以说,写作文——材料作文、话题作文,一定要拟一个好的标题.俗语说：“题好一半文.”好的标题作用非凡,它能引起读者阅读正文的强烈愿望和极大兴趣.特别是考场中要求自拟标题的作文,如果能拟定一个新颖别致的好题目,则不仅能给文章增色,而且,更能吸引阅卷老师的目光,令他们产生耳目一新的感觉,留下良好的第一印象,则对文章的得分起着重要的作用.所以,一篇优秀的作文也一定应该有个漂亮的题目.漂亮的题目要求有三点：新颖、奇异、真挚.
一、求“新”
文以新为贵,同样,题目也是以新为贵.这就要求同学们在写作时,应尽量摒弃那些老生常谈,人云亦云的题目；特别是要摒弃那些平凡、俗气、无味的题目,而选用超凡脱俗、与众不同的标题.例如：以“家庭”为话题的作文是屡见不鲜的,如果拟个“我的爸爸”、“我家趣事”之类的题目,则很难调动读者的兴趣.反之,诸如“幸福牵着你的手”、“一生走不出您浓浓的爱”、“爱,是无私的奉献”……就不同凡响,会给人带来不凡的感受.要是对话题再进行揣摩、引用,我们发现,其实,一个集体也是一个温暖的家庭.于是,体现友情的文章亦能突出中心,比如“秋雨无情人有情”、“爱的方程式”都可作为它极好的题目.
二、求“异”
经常被选用,或是平常惯用的形式构思的标题总会给人一种单调的感觉.有时,我们完全可以抛开杂念,从某个独特的角度去构思,创造一个令人吃惊,较为奇特的题目.比如“真想有个男朋友”一题,让人一见标题,就勾起极大的阅读兴趣；而“1+1=?”更是悬念迭起,把读者的好奇心充分地调动起来.所以,精彩的标题就是优秀文章的一个标志,它让人通过这扇窗户就能窥探文章的神韵,从而令人产生强烈的震撼力量.如02年高考“选择”的话题作文中,一篇题为“奥运出嫁”的文章,就以其奇特的构思、独具的标题,而征服了阅卷老师.
三、求“真”
作文的内容忌假、大、空,当然,作文的标题也同样不能虚假、空洞,否则会让人产生轻浮的感觉.它仍应具有真实性、真情性.淡淡的几个字、轻轻的一句话都可以是极好的标题,因为那里
融缩了作者的真情,这样的题目也是很容易吸引人的.如“爸爸,女儿不是不爱您”、“哥哥,你快回来吧!”、“我那农村老父哟”这种心灵的直白,感情的呼告,是很容易引起共鸣的.因此也很达到事半功倍的效果.
一、巧妙运用修辞手法,构造生动形象的标题美.
1、比喻：《他是一棵白杨树》,他毅然离家,驻守在祖国的边疆、不屈不挠,正如一棵傲然挺立的白杨树.“爱如茉莉”,母亲的爱在平凡的事情中默默地散发出诱人的芳香,正是茉莉的香味.《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱,简洁含蓄,如将喻体换成“热情帮助”之类,则索然无味.又如《家,我们成长的避风港》,这些设喻佳题也都富于文学色彩.以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》.；“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》.
一、求“新”
文以新为贵,同样,题目也是以新为贵.这就要求同学们在写作时,应尽量摒弃那些老生常谈,人云亦云的题目；特别是要摒弃那些平凡、俗气、无味的题目,而选用超凡脱俗、与众不同的标题.例如：以“家庭”为话题的作文是屡见不鲜的,如果拟个“我的爸爸”、“我家趣事”之类的题目,则很难调动读者的兴趣.反之,诸如“幸福牵着你的手”、“一生走不出您浓浓的爱”、“爱,是无私的奉献”……就不同凡响,会给人带来不凡的感受.要是对话题再进行揣摩、引用,我们发现,其实,一个集体也是一个温暖的家庭.于是,体现友情的文章亦能突出中心,比如“秋雨无情人有情”、“爱的方程式”都可作为它极好的题目.
二、求“异”
经常被选用,或是平常惯用的形式构思的标题总会给人一种单调的感觉.有时,我们完全可以抛开杂念,从某个独特的角度去构思,创造一个令人吃惊,较为奇特的题目.比如“真想有个男朋友”一题,让人一见标题,就勾起极大的阅读兴趣；而“1+1=?”更是悬念迭起,把读者的好奇心充分地调动起来.所以,精彩的标题就是优秀文章的一个标志,它让人通过这扇窗户就能窥探文章的神韵,从而令人产生强烈的震撼力量.如02年高考“选择”的话题作文中,一篇题为“奥运出嫁”的文章,就以其奇特的构思、独具的标题,而征服了阅卷老师.
三、求“真”
作文的内容忌假、大、空,当然,作文的标题也同样不能虚假、空洞,否则会让人产生轻浮的感觉.它仍应具有真实性、真情性.淡淡的几个字、轻轻的一句话都可以是极好的标题,因为那里
融缩了作者的真情,这样的题目也是很容易吸引人的.如“爸爸,女儿不是不爱您”、“哥哥,你快回来吧!”、“我那农村老父哟”这种心灵的直白,感情的呼告,是很容易引起共鸣的.因此也很达到事半功倍的效果.
一、巧妙运用修辞手法,构造生动形象的标题美.
1、比喻：《他是一棵白杨树》,他毅然离家,驻守在祖国的边疆、不屈不挠,正如一棵傲然挺立的白杨树.“爱如茉莉”,母亲的爱在平凡的事情中默默地散发出诱人的芳香,正是茉莉的香味.《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱,简洁含蓄,如将喻体换成“热情帮助”之类,则索然无味.又如《家,我们成长的避风港》,这些设喻佳题也都富于文学色彩.以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》.；“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》.
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中考作文得高分的六个简单实用秘诀 (一)、一种体裁只写记叙文，好好把记叙文复习好。 (二)、两个原则 1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事； 2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。 (三)三字要求 1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。 2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，使文章细腻、动人。 3、精：对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自己最拿手的内容；(2)写出自己最好的字；(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；(2)有漂亮的书写；(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。 (四)、四个流程(保住基本分) 1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。 2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？…………用一句话把它写在草稿纸上。 3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。 4、写好提纲：(1)用一句话写出中心内容和主题；(2)分清开头、中间、结尾各写什么？(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。 (五)、五项技巧(赢得感情分) 1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。 2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。 3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。参见《中考[微博]满分作文拟题技法——眉目传神惹人眼》 4、有一身漂亮的衣装：(1)一个最拿手的题材(适合自己)；(2)一个好故事(好布料)；(3)一个好结构(好设计)；(4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。 5、有几件精美的饰品：(1)倒叙、描写、引用开头(好发型)(2)结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(名鞋)；(3)名言名句名作的恰好点缀(钻石哟)；(4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。 (六)、六个大忌(莫丢冤枉分) 一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。四忌分段太少：4-6段为好，千万别少于3段。五忌文不对题：不说也指导会有什么后果。六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊…
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它是灵魂的再现,躯体的焦点.所以说,写作文——材料作文、话题作文,一定要拟一个好的标题.俗语说：“题好一半文.”好的标题作用非凡,它能引起读者阅读正文的强烈愿望和极大兴趣.特别是考场中要求自拟标题的作文,如果能拟定一个新颖别致的好题目,则不仅能给文章增色,而且,更能吸引阅卷老师的目光,令他们产生耳目一新的感觉,留下良好的第一印象,则对文章的得分起着重要的作用.所以,一篇优秀的作文也一定应该有个漂亮的题目.漂亮的题目要求有三点：新颖、奇异、真挚. 一、求“新” 文以新为贵,同样,题目也是以新为贵.这就要求同学们在写作时,应尽量摒弃那些老生常谈,人云亦云的题目；特别是要摒弃那些平凡、俗气、无味的题目,而选用超凡脱俗、与众不同的标题.例如：以“家庭”为话题的作文是屡见不鲜的,如果拟个“我的爸爸”、“我家趣事”之类的题目,则很难调动读者的兴趣.反之,诸如“幸福牵着你的手”、“一生走不出您浓浓的爱”、“爱,是无私的奉献”……就不同凡响,会给人带来不凡的感受.要是对话题再进行揣摩、引用,我们发现,其实,一个集体也是一个温暖的家庭.于是,体现友情的文章亦能突出中心,比如“秋雨无情人有情”、“爱的方程式”都可作为它极好的题目. 二、求“异” 经常被选用,或是平常惯用的形式构思的标题总会给人一种单调的感觉.有时,我们完全可以抛开杂念,从某个独特的角度去构思,创造一个令人吃惊,较为奇特的题目.比如“真想有个男朋友”一题,让人一见标题,就勾起极大的阅读兴趣；而“1+1=?”更是悬念迭起,把读者的好奇心充分地调动起来.所以,精彩的标题就是优秀文章的一个标志,它让人通过这扇窗户就能窥探文章的神韵,从而令人产生强烈的震撼力量.如02年高考“选择”的话题作文中,一篇题为“奥运出嫁”的文章,就以其奇特的构思、独具的标题,而征服了阅卷老师. 三、求“真” 作文的内容忌假、大、空,当然,作文的标题也同样不能虚假、空洞,否则会让人产生轻浮的感觉.它仍应具有真实性、真情性.淡淡的几个字、轻轻的一句话都可以是极好的标题,因为那里融缩了作者的真情,这样的题目也是很容易吸引人的.如“爸爸,女儿不是不爱您”、“哥哥,你快回来吧!”、“我那农村老父哟”这种心灵的直白,感情的呼告,是很容易引起共鸣的.因此也很达到事半功倍的效果. 一、巧妙运用修辞手法,构造生动形象的标题美. 1、比喻：《他是一棵白杨树》,他毅然离家,驻守在祖国的边疆、不屈不挠,正如一棵傲然挺立的白杨树.“爱如茉莉”,母亲的爱在平凡的事情中默默地散发出诱人的芳香,正是茉莉的香味.《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱,简洁含蓄,如将喻体换成“热情帮助”之类,则索然无味.又如《家,我们成长的避风港》,这些设喻佳题也都富于文学色彩.以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》.；“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》.
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