Question

小学四年级语文下册第五单元习作——热爱生命的资料

Answer 1

杏林子

Answer 2

习作要求

我们学习了本组课文，
还搜集了有关的资料，
对生命有了
进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流，
可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边那些热爱
生命的故事，还可以说说自己获得的感受、得到的启发。

在全班交流的基础上，选择自己感受最深的ᖋ©自己感受最深的内容写下来。
内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写
完后认真修改。

生命之爱

北京育民小学

四
1
班

贾沫雪

生命的意义是什么？杏林子曾说过：“岁月可以赢去我
们的生命，
却赢不去我们一路留下的欢声笑语，
我们的祝福，
无尽的爱意。”她还说“除了爱，我一无所有”。我想，生
命就在于奉献爱，感受爱吧。

关于爱，
我感受得最多的，
是来自母亲的爱。
她不仅仅在
生活上无微不至地关心着我，更时时关注着我的学习和思
想，时时鼓励我前进。她给我买了那么多好吃的东西，自己
却很少吃上一口。她给我买了那么多漂亮的名牌衣服，却舍
不得多花钱买高档衣服给自己„„她每天陪我读书，
帮我复
习功课；时常组织一些公益活动，让我亲身经历，用心感
受„„总之，无时无刻不是尽全力用心呵护着有关我的一
切。

我的妈妈如此，
别人的妈妈也如此，
就连动物世界的妈妈
都是如此。我曾看过一篇文章，名字叫“妈妈的爱”。其中
有几个故事深深印刻地在我的脑海里。

其中一个故事名字叫
“母爱的雕像”
。
说的是一个公园失
火，大火扑灭后，人们发现一只被烧焦的鸟，翅膀张开着像
一尊雕塑，从下面爬出几只小鸟。原来，鸟妈妈知道火势是
往上着的，它放弃了自己逃生的希望，把小鸟们带到树下，
用生命保护了自己的孩子。

⏸4是在青海省一个特别缺水的沙漠地
区。每人每天只能分到由驻军从很远的地方运来的
3
斤水。
有一天，一头老牛拦住了送水车，任凭自己被鞭打得浑身流
血，却依然一动不动。当运水的战士哭着倒了盆水放在老牛
面前后，没想到，老牛并没有喝以死抗争得到的水，而是仰
天长叫，唤来了自己的孩子。受伤的老牛以慈爱的目光看着
小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也感激
地舔了舔母亲的眼睛。

陆地上的动物如此，
水中的鱼儿也一样。
你听说过三文鱼
洄游的经历吗？三文鱼出生在淡水湖，
生长在太平洋和大西
洋的咸水中，生活数年后长大成熟。然后，它们要游回出生
地去产卵。在洄游过程中，它们逆流而上，还要跳跃无数障
碍。有的没跳过去就累死在途中，有的不小心跳到岸上就只
能在那里产卵死去。就这样，每隔四年，它们从遥远的海洋
千里迢迢而来，
一个多月不曾进食，
回到故里。
产下卵之后，
全部死去。尸体腐烂后化作小鱼的营养，助小鱼有足够的体
能顺流入海。

你瞧，
所有的妈妈都会为了孩子付出一切。
所以我认为生
命就在于感受爱，回馈爱，奉献爱。

孩子的话：

这一单元，我们学习了《触摸春天》、《生命

生命》等，
都是有关体会生命的价值和意义的。老师又给我们看了有关
“妈妈的爱”的故事。我很喜欢那些故事，所以把它们写进
我的作文，并感悟到生命就的意义在于爱。

家长的话：

的确，在我们看来，
生命的意义就是爱的传递。
孩子写这
篇文章的时候，主要问题就是如何简练地再现那些美好的故
事。帮助孩子有效地甄别选取、引导她运用过渡句连接各个
部分，使得文章成为一个较为流畅的整体，正是这篇文章的
引导重点。

老师的话：


本文开门见山，首先借用杏林子的话引出自己的观点
──“生命就在于奉献爱，感受爱”。然后，通过谈论自己
妈妈的爱，依次转述天上、地下、水里（“母爱的雕像”、
老牛为孩子要水、三文鱼洄游）动物之间母爱的故事来验证
自己的观点。文章结尾“所以我认为生命就在于感受爱，回
馈爱，奉献爱。”和文章开头相呼应，也再次强调了作者的
观点。全文语言流畅、层次清楚、过度自然。


抒写孩子对生命的思考，最重要的是让他们自己有所
悟。
如何能让不谙世事的孩子去感悟生命呢？筹备大量图
文并茂的资料，
配以声情并茂的讲解，
确实是一条行之有
效的方法。
让孩子感受爱，
就让爱的温情久久激荡于他们
的内心；
让孩子感受奋斗，
就让不屈于抗争去震撼他们的
内心……

Answer 3

生命是有限的，我们一定要热爱生命，珍惜生命，生命像一颗种子，种子从一个小小的缝里面可以完全的生长出来

Answer 4

心存希望和向往，迎接一个有一个雨后灿烂的太阳。把每个黎明都看作是生命的开始，希望从来就没有消失过，是我们没有发现。
珍惜生命不仅仅是指的不放弃生命，不放弃生命只是最基本最基本的一个条件。没有这个条件，一切都是虚无和没有意义的。可是有了这个条件也不代表珍惜生命，借用惠特曼一句话：当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。我想这样就足够了，不做生命的奴隶就不会对命运束手无策；不做生命的奴隶就不会颓废地生活。
看看我们的大学生活吧，我们有没有因为自己虚度年华而悔恨，有没有因为碌碌无为而觉得羞耻。丰富多彩的校园生活、接连不断的晚会和party、充满诱惑的社会，我们是否感到迷茫。当我们筋疲力尽的参加晚会躺到床上时，我们有没有问过自己：我们学到了什么，我们得到了什么，我们的生命有没有意义？
道理很简单，假如你现在说：没有关系，我有的是时间。没有关系，我还年轻。没有关系，死亡离我很是遥远。我想说，我们每个人都有生病的经历，我们每个人都有身体不舒服的时候。那么当你生病或不舒服时，你是否想念你健康的时光？答案是会的，会的，这是我们普通人的普遍心理。所以为了我们离开人世的时候不后悔，我们现在唯一可以做的就是珍惜自己的生命。
属于人的生命，也只有一次。在这短暂的生命历程中，交织着矛盾和痛苦，充满着求索和艰辛，遍布着荆棘和坎坷，这正如那不为人知、寂寞生长的野草，只有异常沉重的付出，才能换来无比丰硕的甜美。渺小与伟大、可悲与丰富、失意与重塑、挫折与幸运……只有珍爱生命，把握自己，才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折，拥抱伟大、丰富、重塑和幸运。要知道，生命是这样的可贵，连小草也在不断挑战极限、完善自我呵！
希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜爱人，珍惜身边的人，珍惜自然，珍惜有生命的和维护生命的一切一切！生命不只是你自己的生命，它属于爱你和你爱的人，同样也属于我们的社会和全人类。所以为了善良的爱我们的人们，为了我们的社会，我们负起这最基本的责任吧！