Question

如何提高学生的阅读能力？

Answer 1

阅读能力的提高除了要多读书，一定的科学方法指导相当重要。练习给课文分段一篇文章，段与段之间总是有联系的：一是内容上的，二是形式上的。常见的有（1）总分关系。（2）总分总关系。（3）并列关系。（4）时间关系。（5）因果关系。（6）综合关系。抓住段与段之间的关系，就能很好地理清文章的条理，准确的划分段落，理解文章的主要内容。划分段落常用的方法有那些呢？（1）按照事情的发展顺序分段。（2）按照时间的先后顺序分段。（3）按照地点的转移分段。（4）按照课文的结构分段。归纳段落大意归纳段意，一定要在反复阅读课文，深入理解课文的基础上进行，这样归纳的段意才会准确。归纳段意有一定的规律，学习掌握这些规律，归纳段意就是一件容易的事了。（1）根据中心句归纳段意。作者在写一篇文章时，通常是围绕一个意思写，写完一个方面的内容，再写下一个内容，这样，文章才有条理。为了写清楚一个方面的内容，常常在段中写一句能归纳全段内容的话，这样的话就叫做“中心句”话也就把握住了全段的内容。有的中心句在段首，有的在段中，有的在段尾。（2）抓住主要内容归纳段意。有些段落中没有中心句。这就需要我们通过分析每段内容的主次，取主舍次，归纳段意。要分清楚哪是主要的、哪是次要的，还必须联系上下文，根据整篇文章的写作意图去判断。有的可以按照课文的情节归纳，有的可以按照课文的思想归纳。一边读一边想读课文时，要做到一边读一边想。读到重要的地方想一想；读到不大好懂的字、词、句想一想；读完每一个自然段想一想；读完全文把前后内容联系起来再想一想。这样，我们对一篇课文才能有深刻的理解。一边读一边想是一种有效的阅读方法，对于提高我们的阅读能力有很大的帮助。文章要读懂读懂一篇文章有那些要求？就是要理解字词的含义，读懂每一句话，能给课文分段和概括段落大意，抓住课文的主要内容，概括文章的中心思想。然后思考每一个自然段是什么意思，再想想哪几个自然段联系起来可以成为一段，每一段的段意是什么，把每一段的段意连起来，就知道了课文的主要内容，再概括课文的主要内容。阅读要有一定的速度要提高阅读速度，首先要做到眼快。扩大视觉范围，学会浏览，学会默读，做到不指读。第二要做到想得快，集中注意力，锻炼敏捷的思维。第三要多练习，熟能生巧。默读要达到每分钟不少于300字。体会文章的思想感情读文章时，不仅要能理解文章内容，概括中心思想，还要能体会文章的思想感情。体会文章的思想感情的一种主要方法，就是要设身处地地去读、去想，把自己当作文章中的人物去体会。有感情地朗读，是体会文章思想感情的又一种重要方法。通过有感情地朗读，能进一步加深对文章思想感情的体会，并把体会到的思想感情表达出来。还有阅读能力的提高非一朝一夕，而是逐渐达到的，要提高阅读水平须重视以下三个方面。材料的选取从文章的难易程度来看，如果所读材料生词过多，难免要不停地查阅字典，如果句子过分复杂，每句都须反复推敲，那么必然很快失去阅读兴趣。因此所选材料应以熟悉的词汇和语法结构为基础。遇到少量的生词可以猜测其意义。猜测对提高外语阅读能力有重要作用。从文章的体裁来看，所读材料应内容丰富，题材广泛，体裁多样。这样才能培养跨文化意识。从文章的内容来看，阅读材料的趣味性也十分重要。策略的培养在进行阅读前后甚至同时，适当插入一些特殊的训练对提高阅读效果和培养阅读能力大有好处。这些练习旨在帮助自己利用上下文揭示词义，分析句子的语法结构和词类形式，迅速抓住基本思想，并学会使用字典。同学们必须逐步学会通过分析词的结构以及上下文关系帮助理解词义。阅读短文还应遵循由整体到细节的原则，按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章。可采用通读、细读和复读的方法找到最佳答案。在通读、细读和复读中，复读尤为重要且行之有效，通过复读来审视、推敲答案，提高答题命中率。只有通过增加难度，克服阅读中的困难，才能提高阅读能力。速度的提高对阅读的要求，首先是理解，其次是速度。读得快，不理解等于没读，能够理解而阅读速度太慢，则效率太低，意味着阅读能力不够。因此同学们在阅读中的一个重要任务是在理解的前提下提高阅读速度。培养自己的速读和掠读能力。速读是一种找出文章大意的快速阅读。通常在没有时间仔细阅读，或决定一篇文章是否值得细读时，总是进行速读。速读在生活中很有实用价值。掠读也是一种快速阅读，但目的性更强，要求寻找时间、地点等非常具体的信息。

Answer 2

每当我们看见自己的孩子背着装得满满重重的书包，放学回到家里又要花很长很长时间翻了一本又一本的书去看文章写作业，弄的孩子精疲力尽视力下降，家族自己都觉很心疼，孩子也抱怨学习的时间花去了几乎一天所有的时间，没有时间去发现新许多新鲜奇怪的事物，而没新见识哪来的新创造新发明呢？因此我们应该深深思的考思考怎样解决这些问题，抛开一切旧观念来改变和推动一些新的教学方法，这才是真心想减轻我们新一代孩子学习负担，能够更快更好让他们学好学精吸收知识。所以今天就向天下所有父母亲提3个建议，希望能帮助到所有孩子的父母以及世界上所有的新一代孩子们，这也是希望工程。
1. 如果我们要想减轻新一代孩子以后生活更加美好，真心想为新一代减轻负担，那么请 以现在为终点，从幼儿园开始，从学前班开始，从小学一年级开始全部教科书本印刷成英文书，教师全部用英语教学，因为英语是世界上公认频繁的沟通语言。然后中文将以甲骨文的形式作为中国历史上的伟大文化遗产保留下来，但是可以留小部分人学中文，因为他们是研究历史的伟大考古学家。以上这些是势在必行的，不过这需要国家政策和全国人民的支持，请你们深思熟虑。
2.如果我们真心想为了新一代孩子的学习坏境好，那么请我们一起学英语，而且学英语不是不在卖祖宗，也不是在卖国，要说卖国的话，全国人民都已经早卖了一次了，阿拉伯数字就不是中文所有的吧。所以我们应该认为只要是能对社会文化进步而产生作用的好东西就得运用，这才是爱国，你们说对吧。所有我们就应该请政府支持把所有日常生活的通商用品和交通工具以及村.乡.镇之类所有的地名都以中英文出现都以中英文的标示出现。直到全国所有的人民都会英语为止，这也需要国家政策和全国人的支持，请你们深思熟虑
3.如果我们真心想为了新一代孩子好以及全世界的孩子好，那么请中国外贸交易同外国交往都以英语做为主要沟通语言，并且无论是什么国家都请他们用英语的表达方式沟通，中国是现在助使世界和平的主要国家之一，中国以开辟新河的行为来带动世界语言统一通用的意义深远。这同样需要过加政策的支持和全国人民的支持，请你们深思熟虑。
说到这，大家会想我提的3个建议的设想太大胆了吧，也很难实现吧。其实只要我们一起努力，抛开旧思想 旧观念，以新的思想方法去 看待它执行它就完全可以做到。国家推行的全国统一普通话教育就是很好的典范，而且这种新的教学创举使我们所受益是全国人民都心领神会的，这样难道你们还说不可能实现吗？
只要我们以上3点如果实现了，那么人类 受益也是不可衡量的，既可以节约人力资源，也可以节约自然资源，对环保也起到相当作用。比如可以不用花时间去学语文，印刷语文的资源也节约了，环保也改进了点。当然以后的发展之路是电子教学了，最公平的科考制度也是电子科考。因为我相信将来会有更先进的科学技术来生产更加环保的电子厂品，那样电子教学才能得到所有人的认可。
好了，写了这么多，把你们都看累了，最后对你们说一声，你们辛苦了，谢谢你们的支持！！！

Answer 3

自我感觉 应该让学生带着好奇去读 就好像作者设置悬念一样 给学生好奇心 让他们去发现去喜欢阅读

Answer 4

1、扩大学生知识的视野。扩大学生知识的视野是提高学生阅读能力的重要途径。除了语言水平和阅读技巧外，还有一个因素影响阅读理解，即背景知识，它会涉及读者的生活经验以及其固有抽象概念。
2、培养学生在语境中猜词的能力。掌握一些猜测生词词义的方法，对排除阅读中某些生词的干扰、提高阅读速度和理解能力都具有十分重要的意义。这是学生提高阅读能力的一个重要组成部分。阅读时，学生尽可能地根据上下文来猜测词义，即从已知推求未知。如利用同义词、近义词、反义词、相关关系和所给定义等信息去猜测词义，也可以在通篇理解的基础上去猜测或理解所给生词的词义。

3、提高学生的阅读速度。让学生通过广泛阅读、补充阅读量、限时阅读、扩大视知距和针对性训练，能更快更有效地提高阅读速度。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。”阅读能力的提高需要大量增加语言输入的量。每天花10分钟读100个单词左右的文章，两三年就能达到大纲规定的一级水平，当然这只是个理论上的上数字，只要我们注意选用适合自己实际水平的阅读材料，如英语报刊杂志，并持之以恒，就能扩大自己的知识面和增加语感。