四六级口语主要考什么
四六级口语试题构成：
Part 1（时间5 分钟）
形式：问答包括考生自我介绍、回答问题。
Part 2（时间10 分钟）
形式：发言 和 讨论
注意：考生准备 1 分钟后，根据所给提示作一个 1.5 分钟的发言；小组就指定的话题讨论（约 4.5 分钟）。
Part 3（时间5 分钟）
问答：由主考进一步提问。
扩展资料
英语四六级口语考试一年两次，分别在5 月和 11 月。成绩查询时间，分别为每年的八月和二月的中下旬，与笔试成绩一同公布。
英语四六级口语考试总分为 15 分，分为 A 、 B 、 C 和 D 四个等级。C 等以上者将获得由教育部高教司颁发的注有 CET Spoken English Test 成绩等级的CET证书。
参考资料：百度百科-英语四六级口语考试
考试时一组是3位考生，考试时先会分组，然后会有一段时间让你们交流一下，在侯考室。你们可以随便聊聊，英语中文都可以，可以相互熟悉，消除紧张感，不过大多数都是在用汉语聊天。如果你分的批次比较靠后（这个是当时随机分的），就会有多一些的时间交流。我是第四批，差不多有一个多小时。然后进考场，里面有两位考官，一个录像的学生。两位考官，一名是向你提问的，一名是专心听你发音的，不说话。第一部分是先报自己的名字和准考证号，然后让你们轮流介绍你自己，3位考生分1、2、3号（我是1号，每次都最先说，没准备时间啊~），一般是从一号先开始。自我介绍很简短，说说自己的名字，家乡、专业，兴趣、爱好，不注意能提所在学校。这一部分可以自己提前准备一下。然后每场考试有一个话题，我们那场是有关大学和教育，考官会向你们每个人提一个问题，从1号开始，当时问我的是“你觉得你的大学生活怎么样”，大约说个一分半钟左右吧。然后会依次问。进入第二部分，每人发一张纸片，上面有关于本次话题的观点，我的是：大学教育能“增长知识”；我旁边的是：大学教育能“培养能力”；那边的我没看到。然后每个人有一分半时间准备，然后开始就这个观点阐述你的见解，大约说个2分钟吧，依次轮流。等三个人都说了后，考官会提出一个主观点让你们三个人讨论一下。我们的是：你认为取得学位和学习能力有什么关系？然后你们三个人就谈谈这个观点，达成一个结论，就像谈话一样，每个人都说说。这一部分结束后，进入最后一部分。考官再对每个人提最后一个问题，我的是：如果有机会你愿意出国学习吗？然后你要对这问题展开说说你的观点。三个人都问过之后，就结束了。整个过程就20分钟左右，进去之前要把手机关机上交，出来时再领。
其实整个考试并不用紧张，之前你们三个人已经交流了一会，都不会拘束了，考试时也就比较随意，考官吧，也很随和的。上场后自然的说话就行了，语速不要太快，发音清楚一点，这个我没做好，不要太快，流利就好。讨论时要注意给其他人机会，也不要自己一直说。回答时也不要一直自己低头说，要和老师有眼神交流，其他同学回答时也要注意听，不管听进去没有，至少要表现出在专心聆听的样子，不过最好还是听懂为好。
关于准备，好像有一本书叫大学生四六级口语考前辅导，外研社出版社的，可以看看。上面有一些应试技巧和许多话题。我觉得最重要的还是，自己看着话题说出来，平时自己练也行，找个同学一起对话也行，我当时是每天中午在教学楼自己说一会，开始会说得比较艰难，不连贯，练一会就好了，平时也可以把身边的事、说的话在心里都用英语想一遍，比较容易形成英语思维。单词也是要多积累一点，不然有的意思你想表达却说不出来。除此之外就是要多读一读文章，读出来，练语音，早上比较好，中午也行，读一读，形成语感。再者就是看看英语电影吧，带中英字幕的，学习日常表达方法，我觉得挺好。
每天说一说、读一读，两个月差不多就可以了，我是10月开始的，关键还是在平时吧，每天一点点，考试时就很随意了~加油加油！
大学英语四、六级口语考试主要考核学生的英语口头表达能力。
具体为：就熟悉话题进行比较流利的会话能力；表达个人意见、情感、观点的能力；陈述事实、理由和描述事件的能力。
考试采用计算机化考试。考生在计算机上进行考生与模拟考官、考生与考生之间的互动。
大学英语四、六级考试口语考试，是用于测量我国大学生运用英语进行口头交际的能力的英语考试。
一年两次，分别在5 月和 11 月。成绩查询时间，分别为每年的八月和二月的中下旬，与笔试成绩一同公布。
考试总分为 15 分，分为 A 、 B 、 C 和 D 四个等级。
C 等以上者将获得由教育部高教司颁发的注有 CET Spoken English Test 成绩等级的CET证书。
四级的短文朗读、问答题、个人陈述、两人互动。
1、四级的短文朗读
不仅仅考的是发音，也考的是朗读的语调，停顿，还有感觉。简单来说，就是口语表达方面的语感，读出句子的美感更加重要。
2、问答题
两个与短文有关的问题，回答时间都是20s，可以不使用太复杂太繁琐的句型表达。
一般第一个问题是与短文内容相关，而且尤其要留意文章的前两句和后两句，最后主题句和收尾句是获取中心内容的最佳选择，另外在朗读过程中也要同步对短文信息进行存储，就当在看一个故事一样，有个大体印象。第二个问题一般是与短文的主题相关，可以灵机应变地利用刚刚朗读的一些短语，句型加以应用进行阐述。
3、个人陈述：
在这部分准备时间45s，答题时间1min。准备阶段时候，认真观察图标、图画内容：场景里是否有文字内容，推出主题大意；画中人物，事物之间的呈现内容。
4、两人互动部分
注意体现互动，多听多想，最忌讳的就是从头到尾只说一句话，注意体现“互动”。建议大家可以在平时与朋友用英语交流，保持英语交流熟练度。
