如何写作
写作是一项很成熟的技能，它已经发展了上千年。作为一项成熟的技能，完全可以使用刻意练习提高。建议阅读《刻意练习》这本书。
刻意练习是一种有目的的练习方法：
练习之前你要确定自己的写作目的，你想要达到一个什么目的。确定目的之后开始专注投入，每天多花一点时间进行思维锻炼和写作锻炼。练习过程中最主要的一步是，获取反馈。最后，矫正进行，继续练习。然后扩大目标，制定计划，继续新一轮的练习。往复循环。
也就是说：写作练习跟其他练习一样是一个回路。大概样子如图：
一般人在练习写作中，有两个难点，第一个难点是确定目标，第二个难点是获取反馈。
先来看第一个确定目标。
那么，要怎么确定目标呢？
首先，要确定一个具体的，可实现的目标。这个目标，要能验证。比如，制定一个投稿计划。这就是目标。当你的稿子被录用了，拿到了稿费就验证了。
其次，这个目标跟你当下有一定的距离，这个距离不能太远，也不能太近，一定能够实现。比如，你连最基本的框架都把握不住，那么，你最好不要提投稿的事情，而是设置一个可实现的目标。
第三，要有具体的开始和结束时间，具体的执行动作，已经数量，还要有一个完成标准。比如，为期三个月，开始时间是几月几号，结束时间是几月几号。每天都写作，写三百字。每天都思考，记录五个思考卡片。写作的标准是完成一个基本的写作框架。思考的标准是形成怎样的结果。
当然了，一口吃不了胖子，你可以给这个目标设置一个阶梯。达到一个阶梯进入下一个阶梯。比如，第一个阶段，写出来就好，第二个阶段要有逻辑，第三个阶段注意精准等。
再来看，第二个难点：获得反馈。
获得反馈是写作中，最大的难点之一。
新手很难知道自己写的东西到底怎样，问题出现在哪里。为什么会出现这样的问题。
那么，怎么解决这个问题呢？
这里呢，有三个方法：
第一个方法就是找到导师，一对一指点。比如我。天底下竟然有如此厚颜之人，会自己推荐自己。
写作导师会根据你的具体情况，跟你一起制定适合你的写作提升计划，并且根据你的具体情况，进行指导反馈。当然了，你可以参加写作训练营，比如陈小五老师的写作训练营。因为它真的是一个很好的途径。
这是提高写作能力最快的手段。
第二个方法就是找到写作交流组织，一起写，一起提高。市面上这样的群体其实挺多的。你只需要耐心找到一个合适自己的就好了。
这是一个中策，也能比较快地提高写作能力。
第三就是仿写。找到一些自己觉得好的作品，读完之后，自己写一篇，然后跟原文对照。看看自己跟作者的区别在哪里，找到差异，然后继续练习。一篇文章直到自己的写法跟原作者一致，就算成功了。
这是下策，不花钱，不求人，但是真的很累，提高起来说实话，需要大量的时间。
记住，任何投入都包括三个部分，时间投入、精力投入、金钱投入。这三种投入的累加其实是一定的，如果你少了其中一两个，剩下的自然而然就需要增加。
陈小五老师说：任何技能的提升都是一个艰苦卓绝的过程，都会因为走出自己的舒适区而产生的不适，写作也一样。
提升写作能力，有方法有路径，但是，不是一朝一夕的事情。只有不断刻意练习，最终才能取得长足进步。
可见，进一步提高学生的写作能力乃当务之急。那么，学生怎样提高自己的作文水平呢？说到底，还是那句老话：多读多写。下面，我就根据学生的实际，结合自己的理解体会，简要谈一谈对这个问题的看法。
一、多阅读。
阅读是基础，写作是运用，阅读对于写作非常重要。学生读什么好呢？当然是好文章，尤其是名篇。首先是课文，它们经专家们精心挑选，能代表各类文体特点，且十分适宜学生们学习，必须首先把这些文章学好。在此基础上，再适当开辟第二课堂，向课外阅读阵地延伸，得益于课外。在阅读过程中，一定要特别注意语言的学习积累，要记下书里的好词佳句。最好是备一小本子，随身携带，随时随地摘录和学习语言。同时，还要贵在一个“积”字，持之以恒。正所谓“涓涓清泉，汇成江河”。只有天天学语文，日积月累，你的语言才会越来越丰富，为写出好的文章奠定基础。遗憾的是学生们却往往忽略了这一点。须知，文章是以语言为第一要素的，语言功底若不过关，写好文章就成了空中楼阁了，所以，学习语言始终应是读语文的一项重要任务。古人读语文，就十分重视语言的学习和积累，现当代的很多文人作家也是如此，他们特别重视名篇佳句。这种学习方法确实很值得我们借鉴。
二、勤思考。
在阅读过程中，还应肯动脑筋，勤思考。每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，句与句之间，段与段之间，等等。要推敲好词佳句的妙处。同时，要有学以致用的意识，掌握了某些知识，就要思考在什么情况下能派上用场。总之，阅读时要勤思考，只有把学思结合起来，才能尽快提高写作水平。
三、常练笔。
正像知道了游泳知识并不一定会游泳一样，懂得写作方法也不一定能写出好文章。作文要写得好，还必须常练笔。只有勤练笔，才能把从老师、书本那里学到的知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的迁移。常练笔，首先是认真完成老师布置的作文。结合课文的作文，可以提倡模仿性写作，这是必要的。不过，随着训练的深入，就要逐渐增加创作性的因素，力求一个“活”字，要插上想像的翅膀，写出真情实感来，使文章更富有魅力。仅此还不够，学生还要坚持做读书笔记、记日记。有时记下身边发生的人和事，有时写下自己的读书心得，有时阐述一下对某个问题的见解等，在这方面，大可以随便一点，从免束手束脚的。这既可以提高遣词造句的能力，也可以积累资料，陶冶情操，锻炼提高思维能力。另外，学生还要积极参加学校举行的各种文学活动。如参加征文比赛、影评活动等等。特别还要强调的是，要重视培养阅读写作的兴趣。郭沫若同志说：“兴趣出勤奋，勤奋出天才”。事实上，读名篇佳作，可以享受其意境、情趣和艺术美，写文章，可以抒情达意，这实在是乐在其中，其乐无穷的！
总之，只要做到上述这些，经过一段时间的努力，我们学生的写作功底就会渐渐扎实起来，思维也会随之活跃，能力也就提高了。
