求阅读题及答案
求"大师"、“把窗子打开,让风景进来”、“黄河之水天上来”、“母爱”的阅读题及答案,如有满意答案,我会悬赏财富100!!要快,明天晚上此问题作废另外还需要写景抒情的片段3...
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另外还需要写景抒情的片段3个每个200字;包含道理的事例3个每个200字 展开
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(虽不是自己写的,也是好不容易才找到的哦)
《把窗子打开,让风景进来》答案
1 意思:由于老师过于“威严”,窗外的雪景——那种“美丽”被所谓的“威严”阻隔了,实际是师生不能沟通感情了。作者的感情:无限的遗憾,遗憾老师过于“威严”。
2 ①在不影响纪律下,尽可能满足学生的愿望。②适时地与学生们分享快乐。
3 加点的词语都不能删去,也不能换别的,因为这些词语能很好地烘托学生们欢快的心情,渲染了融洽、和谐、快活的课堂气氛。
4 敞开理解的心窗,营造相互尊重的环境,让和谐融洽快乐的气氛时时围绕在师生身旁。
《大师》答案
12.如:秋溪谷临终嘱咐,黄云山虔诚赏画,黄云山鞠躬道歉秋小峦失声恸哭,黄云山真诚换画等等。
13.①一叹秋溪谷画艺卓绝,可惜已不在人世;二是秋溪谷一生清贫,却豁达乐观、淡泊名利,黄云山自叹不如。②为父亲一生的努力终于被认可而哭,为父亲没能看到自己的作品被承认而哭,为父亲追求艺术一生艰辛而哭等。
14.秋溪谷 画艺卓绝,对艺术追求无限执著;一生清贫,却乐观豁达、淡泊名利。他艺高品更高,堪称大师。
或:秋溪谷和黄云山。秋溪谷理由同上。黄云山,在画坛享有盛誉,胸襟宽广(他叹服于秋溪谷的画艺和人品,并竭诚相助),不失大师风范。
15.如:文章运用侧面描写的手法来写秋溪谷这一人物。秋溪谷虽未出场,但通过他的画、通过秋小峦的言行、通过黄云山的态度,其形象却已跃然而出。
又如:构思巧妙。文章通过写黄云山对秋小峦前冷后热的态度变化来组织材料,使情节跌宕起伏。
再如:语言含蓄凝练,表现力强。如,“两个月后,秋溪谷先生遗作展在北京的美术馆顺利举行”一句中,作者不多着一字,只“顺利”二字就把黄云山为秋溪谷举办画展竭尽全力的过程毕现其中。
5 和蔼慈爱、平易近人、通情达理、深入学生、关爱学生、与生同乐的人民教师形象。
《黄河之水天上来》答案
1.气势磅礴,坚强. 爱国.
2.中华民族的英雄形象.
3.合理,因为黄河蜿蜒曲折.
4.好,运用了拟人的修辞.写出了中华民族人民的心声.
《母爱》答案
1作者描写了很多细小的关于母亲对我的关怀的情节,文中1、24段中,“她常常咧咧趄趄走出屋门,再站在院门口,手扶着墙朝远处张望……”“常常站在院子门口朝外张望,手扶着墙。”母亲对儿女的牵挂、关爱。
母亲“喘嘘嘘地上了四楼”,“倚着门喘息了一会儿”,母亲身体本已很衰弱,还整天牵挂“我”,关心我睡觉的情况,“灰尘多,迷了眼”,担心“地震”,“脸朝暖气太干燥,你嗓子受不了”,“对心脏不好”,母亲想得太周到,太仔细了,对“我”是无微不至的关怀。
母亲把“烫手的猪头肉给大儿子揪了一块儿,给二儿子揪了一块儿,给姐姐、弟弟再各揪一块儿,象只老鸟在喂它的小鸟。” 母亲忍住“烫”,“揪”肉给儿女们吃,确象“老鸟”一样辛勤哺育着“小鸟”。
2“我”对母亲的感激外,还隐含了对老年孤独的母亲的愧疚之情。
《把窗子打开,让风景进来》答案
1 意思:由于老师过于“威严”,窗外的雪景——那种“美丽”被所谓的“威严”阻隔了,实际是师生不能沟通感情了。作者的感情:无限的遗憾,遗憾老师过于“威严”。
2 ①在不影响纪律下,尽可能满足学生的愿望。②适时地与学生们分享快乐。
3 加点的词语都不能删去,也不能换别的,因为这些词语能很好地烘托学生们欢快的心情,渲染了融洽、和谐、快活的课堂气氛。
4 敞开理解的心窗,营造相互尊重的环境,让和谐融洽快乐的气氛时时围绕在师生身旁。
《大师》答案
12.如:秋溪谷临终嘱咐,黄云山虔诚赏画,黄云山鞠躬道歉秋小峦失声恸哭,黄云山真诚换画等等。
13.①一叹秋溪谷画艺卓绝,可惜已不在人世;二是秋溪谷一生清贫,却豁达乐观、淡泊名利,黄云山自叹不如。②为父亲一生的努力终于被认可而哭,为父亲没能看到自己的作品被承认而哭,为父亲追求艺术一生艰辛而哭等。
14.秋溪谷 画艺卓绝,对艺术追求无限执著;一生清贫,却乐观豁达、淡泊名利。他艺高品更高,堪称大师。
或:秋溪谷和黄云山。秋溪谷理由同上。黄云山,在画坛享有盛誉,胸襟宽广(他叹服于秋溪谷的画艺和人品,并竭诚相助),不失大师风范。
15.如:文章运用侧面描写的手法来写秋溪谷这一人物。秋溪谷虽未出场,但通过他的画、通过秋小峦的言行、通过黄云山的态度,其形象却已跃然而出。
又如:构思巧妙。文章通过写黄云山对秋小峦前冷后热的态度变化来组织材料,使情节跌宕起伏。
再如:语言含蓄凝练,表现力强。如,“两个月后,秋溪谷先生遗作展在北京的美术馆顺利举行”一句中,作者不多着一字,只“顺利”二字就把黄云山为秋溪谷举办画展竭尽全力的过程毕现其中。
5 和蔼慈爱、平易近人、通情达理、深入学生、关爱学生、与生同乐的人民教师形象。
《黄河之水天上来》答案
1.气势磅礴,坚强. 爱国.
2.中华民族的英雄形象.
3.合理,因为黄河蜿蜒曲折.
4.好,运用了拟人的修辞.写出了中华民族人民的心声.
《母爱》答案
1作者描写了很多细小的关于母亲对我的关怀的情节,文中1、24段中,“她常常咧咧趄趄走出屋门,再站在院门口,手扶着墙朝远处张望……”“常常站在院子门口朝外张望,手扶着墙。”母亲对儿女的牵挂、关爱。
母亲“喘嘘嘘地上了四楼”,“倚着门喘息了一会儿”,母亲身体本已很衰弱,还整天牵挂“我”,关心我睡觉的情况,“灰尘多,迷了眼”,担心“地震”,“脸朝暖气太干燥,你嗓子受不了”,“对心脏不好”,母亲想得太周到,太仔细了,对“我”是无微不至的关怀。
母亲把“烫手的猪头肉给大儿子揪了一块儿,给二儿子揪了一块儿,给姐姐、弟弟再各揪一块儿,象只老鸟在喂它的小鸟。” 母亲忍住“烫”,“揪”肉给儿女们吃,确象“老鸟”一样辛勤哺育着“小鸟”。
2“我”对母亲的感激外,还隐含了对老年孤独的母亲的愧疚之情。
参考资料: 百度上
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【这可是花了我好多时间才找到的,满意还请加分啊,呵呵】
一、《母爱》阅读答案
1、动作 语言
2、救援人员因为被这位母亲感动,被母亲的的坚持和毅力及伟大的母爱感动,所以,会拼命挖石头,只会想着:快一点,快一点救她们!除了这没有什么更重要!
而母亲则是一直期待救援女儿,想的就是竭尽全力再撑一会:女儿就会得救了!
他们想的都不是自己,而是关爱的,想要帮助的人。
二、《把窗子打开,让风景进来》答案
答案:1 意思:由于老师过于“威严”,窗外的雪景——那种“美丽”被所谓的“威严”阻隔了,实际是师生不能沟通感情了。作者的感情:无限的遗憾,遗憾老师过于“威严”。
2 ①在不影响纪律下,尽可能满足学生的愿望。②适时地与学生们分享快乐。
3 加点的词语都不能删去,也不能换别的,因为这些词语能很好地烘托学生们欢快的心情,渲染了融洽、和谐、快活的课堂气氛。
4 敞开理解的心窗,营造相互尊重的环境,让和谐融洽快乐的气氛时时围绕在师生身旁。
5 和蔼慈爱、平易近人、通情达理、深入学生、关爱学生、与生同乐的人民教师形象。
三、《黄河之水天上来》答案
1.气势磅礴,坚强. 爱国.
2.中华民族的英雄形象.
3.合理,因为黄河蜿蜒曲折.
4.好,运用了拟人的修辞.写出了中华民族人民的心声.
四、《大师》答案
如:秋溪谷临终嘱咐,黄云山虔诚赏画,黄云山鞠躬道歉秋小峦失声恸哭,黄云山真诚换画等等。
13.①一叹秋溪谷画艺卓绝,可惜已不在人世;二是秋溪谷一生清贫,却豁达乐观、淡泊名利,黄云山自叹不如。②为父亲一生的努力终于被认可而哭,为父亲没能看到自己的作品被承认而哭,为父亲追求艺术一生艰辛而哭等。
14.秋溪谷 画艺卓绝,对艺术追求无限执著;一生清贫,却乐观豁达、淡泊名利。他艺高品更高,堪称大师。
或:秋溪谷和黄云山。秋溪谷理由同上。黄云山,在画坛享有盛誉,胸襟宽广(他叹服于秋溪谷的画艺和人品,并竭诚相助),不失大师风范。
15.如:文章运用侧面描写的手法来写秋溪谷这一人物。秋溪谷虽未出场,但通过他的画、通过秋小峦的言行、通过黄云山的态度,其形象却已跃然而出。
又如:构思巧妙。文章通过写黄云山对秋小峦前冷后热的态度变化来组织材料,使情节跌宕起伏。
再如:语言含蓄凝练,表现力强。如,“两个月后,秋溪谷先生遗作展在北京的美术馆顺利举行”一句中,作者不多着一字,只“顺利”二字就把黄云山为秋溪谷举办画展竭尽全力的过程毕现其中。
一、《母爱》阅读答案
1、动作 语言
2、救援人员因为被这位母亲感动,被母亲的的坚持和毅力及伟大的母爱感动,所以,会拼命挖石头,只会想着:快一点,快一点救她们!除了这没有什么更重要!
而母亲则是一直期待救援女儿,想的就是竭尽全力再撑一会:女儿就会得救了!
他们想的都不是自己,而是关爱的,想要帮助的人。
二、《把窗子打开,让风景进来》答案
答案:1 意思:由于老师过于“威严”,窗外的雪景——那种“美丽”被所谓的“威严”阻隔了,实际是师生不能沟通感情了。作者的感情:无限的遗憾,遗憾老师过于“威严”。
2 ①在不影响纪律下,尽可能满足学生的愿望。②适时地与学生们分享快乐。
3 加点的词语都不能删去,也不能换别的,因为这些词语能很好地烘托学生们欢快的心情,渲染了融洽、和谐、快活的课堂气氛。
4 敞开理解的心窗,营造相互尊重的环境,让和谐融洽快乐的气氛时时围绕在师生身旁。
5 和蔼慈爱、平易近人、通情达理、深入学生、关爱学生、与生同乐的人民教师形象。
三、《黄河之水天上来》答案
1.气势磅礴,坚强. 爱国.
2.中华民族的英雄形象.
3.合理,因为黄河蜿蜒曲折.
4.好,运用了拟人的修辞.写出了中华民族人民的心声.
四、《大师》答案
如:秋溪谷临终嘱咐,黄云山虔诚赏画,黄云山鞠躬道歉秋小峦失声恸哭,黄云山真诚换画等等。
13.①一叹秋溪谷画艺卓绝,可惜已不在人世;二是秋溪谷一生清贫,却豁达乐观、淡泊名利,黄云山自叹不如。②为父亲一生的努力终于被认可而哭,为父亲没能看到自己的作品被承认而哭,为父亲追求艺术一生艰辛而哭等。
14.秋溪谷 画艺卓绝,对艺术追求无限执著;一生清贫,却乐观豁达、淡泊名利。他艺高品更高,堪称大师。
或:秋溪谷和黄云山。秋溪谷理由同上。黄云山,在画坛享有盛誉,胸襟宽广(他叹服于秋溪谷的画艺和人品,并竭诚相助),不失大师风范。
15.如:文章运用侧面描写的手法来写秋溪谷这一人物。秋溪谷虽未出场,但通过他的画、通过秋小峦的言行、通过黄云山的态度,其形象却已跃然而出。
又如:构思巧妙。文章通过写黄云山对秋小峦前冷后热的态度变化来组织材料,使情节跌宕起伏。
再如:语言含蓄凝练,表现力强。如,“两个月后,秋溪谷先生遗作展在北京的美术馆顺利举行”一句中,作者不多着一字,只“顺利”二字就把黄云山为秋溪谷举办画展竭尽全力的过程毕现其中。
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一、《母爱》阅读答案
1、动作 语言
2、救援人员因为被这位母亲感动,被母亲的的坚持和毅力及伟大的母爱感动,所以,会拼命挖石头,只会想着:快一点,快一点救她们!除了这没有什么更重要!
而母亲则是一直期待救援女儿,想的就是竭尽全力再撑一会:女儿就会得救了!
他们想的都不是自己,而是关爱的,想要帮助的人。
二、《把窗子打开,让风景进来》答案
答案:1 意思:由于老师过于“威严”,窗外的雪景——那种“美丽”被所谓的“威严”阻隔了,实际是师生不能沟通感情了。作者的感情:无限的遗憾,遗憾老师过于“威严”。
2 ①在不影响纪律下,尽可能满足学生的愿望。②适时地与学生们分享快乐。
3 加点的词语都不能删去,也不能换别的,因为这些词语能很好地烘托学生们欢快的心情,渲染了融洽、和谐、快活的课堂气氛。
4 敞开理解的心窗,营造相互尊重的环境,让和谐融洽快乐的气氛时时围绕在师生身旁。
5 和蔼慈爱、平易近人、通情达理、深入学生、关爱学生、与生同乐的人民教师形象。
三、《黄河之水天上来》答案
1.气势磅礴,坚强. 爱国.
2.中华民族的英雄形象.
3.合理,因为黄河蜿蜒曲折.
4.好,运用了拟人的修辞.写出了中华民族人民的心声.
四、《大师》答案
如:秋溪谷临终嘱咐,黄云山虔诚赏画,黄云山鞠躬道歉秋小峦失声恸哭,黄云山真诚换画等等。
13.①一叹秋溪谷画艺卓绝,可惜已不在人世;二是秋溪谷一生清贫,却豁达乐观、淡泊名利,黄云山自叹不如。②为父亲一生的努力终于被认可而哭,为父亲没能看到自己的作品被承认而哭,为父亲追求艺术一生艰辛而哭等。
1、动作 语言
2、救援人员因为被这位母亲感动,被母亲的的坚持和毅力及伟大的母爱感动,所以,会拼命挖石头,只会想着:快一点,快一点救她们!除了这没有什么更重要!
而母亲则是一直期待救援女儿,想的就是竭尽全力再撑一会:女儿就会得救了!
他们想的都不是自己,而是关爱的,想要帮助的人。
二、《把窗子打开,让风景进来》答案
答案:1 意思:由于老师过于“威严”,窗外的雪景——那种“美丽”被所谓的“威严”阻隔了,实际是师生不能沟通感情了。作者的感情:无限的遗憾,遗憾老师过于“威严”。
2 ①在不影响纪律下,尽可能满足学生的愿望。②适时地与学生们分享快乐。
3 加点的词语都不能删去,也不能换别的,因为这些词语能很好地烘托学生们欢快的心情,渲染了融洽、和谐、快活的课堂气氛。
4 敞开理解的心窗,营造相互尊重的环境,让和谐融洽快乐的气氛时时围绕在师生身旁。
5 和蔼慈爱、平易近人、通情达理、深入学生、关爱学生、与生同乐的人民教师形象。
三、《黄河之水天上来》答案
1.气势磅礴,坚强. 爱国.
2.中华民族的英雄形象.
3.合理,因为黄河蜿蜒曲折.
4.好,运用了拟人的修辞.写出了中华民族人民的心声.
四、《大师》答案
如:秋溪谷临终嘱咐,黄云山虔诚赏画,黄云山鞠躬道歉秋小峦失声恸哭,黄云山真诚换画等等。
13.①一叹秋溪谷画艺卓绝,可惜已不在人世;二是秋溪谷一生清贫,却豁达乐观、淡泊名利,黄云山自叹不如。②为父亲一生的努力终于被认可而哭,为父亲没能看到自己的作品被承认而哭,为父亲追求艺术一生艰辛而哭等。
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