Question

急急急急!!!!!!本人要几篇故事

1.本人要几篇关于古人勤奋学习的故事
2.本人要几篇关于中学生勤奋学习的作文
3.本人要几篇关于中学生读书经验的作文
请在2007年12月16日晚上8点钟之前提交

Answer 1

古人勤奋学习的故事
西汉时候，有个十分好学的青年叫匡衡，但因家境贫寒无钱点灯，一到夜晚他家屋内一片漆黑，没法读书。怎么办呢?一天晚上，他见隔壁人家点着蜡烛，就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔，让微微透过洞口的烛光映在书上，就这样，他每天晚上都借邻居的灯光读书，直到邻居熄灯为止。

匡衡就是这样在学习条件很差的客观环境中，千方百计克服困难，创造条件，学到了知识，后来成为西汉有名的学者。这说明，外界环境和条件，是人们学习的重要因素，但不是决定因素，一个人要取得成绩，关键在于自己的刻苦努力。

东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。
这就时孙敬悬梁的故事。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 这就使苏秦"刺股"的故事。

关于中学生勤奋学习的作文
个炎热的夏日，蝉儿在树上“知了、知了”地叫个不停。下午最后一节课下课了，同学们都三五成群地走出教室活动去了。

这时，教师里静悄悄的，只剩下小明一个人。他左手按着本子，右手握着笔，坐在座位上认真地做作业。

“小明，别写了，天气这么热，还是出去玩玩吧！”不只什么时候，好玩的小林拿着一个大铁环和一根滚环竹竿，站在窗外的对小明急眉弄眼地说。

“去不去呢？”小明停笔，思考着。“不行，我还没做完作业，还没有复习好功课呢。”他对小林说：“你自己去玩吧，我要做作业呢。”小明说完，继续低头做他的作业。小林摇摇头，扫兴地走了。

小明埋头写呀算呀，好不意思才做完了作业。“嗨，这回可要去玩了。”他站起边说边收拾东西。当他转身抬头时，突然看见墙前那一幅画，画中的同学仿佛对他说：“老师让我们复习完功课才玩哩！”是呵。我还没复习功课呢！”小明转念一想又连忙坐下来，翻开课本，复习功课了......

窗前，蝉儿还在“知了、知了”地叫着。一阵凉风吹来，窗外的翠竹顿时发出沙沙的声响，摇郇着修长的身资，有的还悄悄地向教室探进了身子，望着小明，好像说：“啊，这是个多么勤奋的小朋友呀！”

中学生读书经验的作文

“书籍是人类进步的阶梯”。名人的话一语道破天机。书记给你知识、给你智慧，丰富你的人生，更给你一片广阔无垠、丰富所彩的天地。

儿时的我爱读《故事大王》、《伊索寓言》、《格林童话》等书。那时《故事大王》5角钱一本，我便把平时的零花钱赞下来买它。常常是星期天一口气读完，然后再凭记忆把故事竟给小伙伴们听，听得他们眼睛圆圆的。说来也怪，自己讲出来的故事，至今都还记忆犹新。现在想象，这大概就叫“读完回忆”法吧。而对于《伊索寓言》、《格林童话》等教规的书，我通常是向别人借来看。古人云：“书非借不能读也”，正是因为借来的，所以，我读得更专心，也更抓紧时间，所以，读书的效率也挺高的嘛。

师范时学校有图书馆、阅览室，啊！琳琅满目的书让人不知如何是好。于是，我静下心来做一个读书计划，也就是把书记分类按计划需要来读。于是我先读《四大名著》，有读了些外国的一些名著，还读了一些报刊杂志。这大概就叫“计划分类读书法”吧。

工作了以后读书时间相应的就很紧了。不过，没关系，“处处留心皆学问”小语课本我可以读一读，学生上阅读课的时候我也可以读一读，政治、业务学习不也是读书吗？而且学生晨读的时候我也偶尔跟着大声朗读呢！不仅丰富知识，而且陶冶情操。对于自己爱看的著作及教育教学方面的书我也常常在晚上睡前读上一段后在休息。这也可以叫“见缝插针”法吧。

在读书的时候，我也常常用圈画点评的方法，偶尔也做些摘记。

爱读书读好书，与书为友，你会发现天外之外有更广阔的天地！这不是夸张，更不是谎言。试试看吧，我的朋友，书会带你进入真善美的境界！

Answer 2

爱因斯坦的小故事

1879年3月14日，爱因斯坦出生于德国东部的乌尔姆，犹太血统。他的父亲海尔曼·爱因斯坦很有数学天赋，但父母没钱供他上学，只好弃学经商，爱因斯坦的母亲保里诺·爱因斯坦是富有粮商的女儿，很有音乐天赋。年幼时，爱因斯坦就开始学习音乐，六岁开始练习拉小提琴，音乐几乎成了爱因斯坦的"第二职业"，小提琴终身陪伴着他。
在爱因斯坦上学之前，他父亲给了他一个罗盘（指北针），罗盘的指针总要指着南北极，使小爱因斯坦研究和着迷了很久，直到成年，他都还记得这件使他印象深刻的事。另一次经历给他的印象也很深刻。在上学几年后，他领到一本欧几里德几何学课本，书中论证得无可置疑的许多公理，使他产生了强烈的好奇心，以至于无法按照课程进度学习，而是一口气就将它学完。
爱因斯坦和牛顿一样并不早慧，他到3岁还不会说话，在整个学习期间也无"神童"的表现，甚至在教师眼里显得平庸迟钝，他主要是对教师的呆板教学方法感到不满，而具有很强的独立自主、勤奋自学的探索能力。他在中学时代就自学了包括微积分在内的基础数学及某些理论物理知识，进入大学后，他经常缺课，独自修读了经典理论物理，研究了麦克斯韦电磁理论。
爱因斯坦不拘成见，勇于创新。"怀疑一切"的信条始终贯穿他的整个科学生涯。当然，爱因斯坦的杰出科学成就来之于他坚持不懈的毅力。一次，有个青年人请教爱因斯坦成功的秘诀，爱因斯坦给他写下了一个公式：A＝X＋Y＋Z。他解释说，A代表成功，X代表你付出的努力和劳动，Y代表你对所研究问题的兴趣，而Z表示少说空话，要谦虚谨慎。爱因斯坦有句名言："科学研究好像钻木板，有人喜欢钻薄的，而我喜欢钻厚的。