跪求高手!!快高考了怎么快速提高文综成绩?
我是一名文科生。之前也看到多有人和我一样。我的语数是不愁的,可以给我拽上去30分,英语虽说不拔尖,但不拉分。我的文综啊TwT.......最多比人家少40分..我的地理还...
我是一名文科生。之前也看到多有人和我一样。我的语数是不愁的,可以给我拽上去30分,英语虽说不拔尖,但不拉分。 我的文综啊TwT.......最多比人家少40分..我的地理还好,有时还比平均分高5-10分..可想我的历史政治多烂..我不是不背不看..政治老师讲答案时哪些知识点我都差不多会,但就是答题时想不到、联系不起来。历史 确实看书看得不多,但是我有时也不知道答什么..我总是看到题就不由自主的写..不知道怎么分析...众位大侠..我想上一本啊..我不想死在文综上啊!!!!帮帮我吧、虽然就剩30天..我还没放弃呢!
我文综选择错在10个以内..多数8、9个..少也要6、7个..大题就是主观题完蛋啊!!!! 展开
我文综选择错在10个以内..多数8、9个..少也要6、7个..大题就是主观题完蛋啊!!!! 展开
4个回答
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提高文综最直接有效的方式是整理近三年当地高考卷或者近两年省质检市质检卷,去查漏补缺,培养应试心理以及提高自己读题导向性及完善自身体系。多思考多总结,而不要埋头苦干不要苦背苦做题。
文科综合卷的做法可以按照下面方式进行:
首先是在规定时间内完成,一般是两个小时,留下半小时检查以及涂答案;具体来分是,选择题36个控制在30分钟左右,不要超过40分钟,大题必修三个,每题20分钟共一小时,选修大题三个,每题10分钟左右,一共两小时。
其次是去归纳大题考点及题型,比如地理,福建一般会考察特征分析,成因分析,区位分析以及人地关系问题,而特征分析往往是读图,成因分析套框架就可以,区位分析也是读图读材料就可以得到答案,所以只要判断出考点及题型那么答案就自然能得出来,而且高考题考点及题型基本固定,如果在两套内能总结出来就总结,不能的话不妨再做一套高考题,或者重复做,看看能否比第一次做有没有新的体会,会不会更顺手。
再次,是对选择题题型及考点进行归纳,因为选择题比大题要难,考点要细所以不是特别好归纳,但是往往也有规律,比如福建这边地理,一般1-2考察工业农业区位,3-4等值线或者读图,5-7读图或者概念题,8-9读图或者其他,10-12地理计算类;而对于考点判断出来,基本上那些选择题做法也是固定的,读图及概念题是送分题,工农业区位也比较简单,就是地理计算有点难度,但是把握基本题型,也不会太难。而且对于政治选择题,就更简单,因为放置错误答案的方式是固定的,一般是主观决定客观,绝对化,偷换概念等等。。。把这些总结出来,多思考就完全可以很轻松的应对高考文综。
最后是,可以站在命题老师的角度去看待每一份试卷每一个问题,给你一段材料,你怎么命题?也可以站在判卷老师的角度看待每一份答卷,给你一份答卷,你怎么给分?怎样的答卷,才能获得高分?
每年高考文综考点基本一致,题型基本固定,只是形式变化多样,考点下面的细点变化多样而已,根本的东西是没有怎么改变的。也就是说从高考卷或者质检卷中间去寻找常考考点举一反三,总结常考题型,并且做好应对,多思考总结,可以给自己多争取分数。
文科综合卷的做法可以按照下面方式进行:
首先是在规定时间内完成,一般是两个小时,留下半小时检查以及涂答案;具体来分是,选择题36个控制在30分钟左右,不要超过40分钟,大题必修三个,每题20分钟共一小时,选修大题三个,每题10分钟左右,一共两小时。
其次是去归纳大题考点及题型,比如地理,福建一般会考察特征分析,成因分析,区位分析以及人地关系问题,而特征分析往往是读图,成因分析套框架就可以,区位分析也是读图读材料就可以得到答案,所以只要判断出考点及题型那么答案就自然能得出来,而且高考题考点及题型基本固定,如果在两套内能总结出来就总结,不能的话不妨再做一套高考题,或者重复做,看看能否比第一次做有没有新的体会,会不会更顺手。
再次,是对选择题题型及考点进行归纳,因为选择题比大题要难,考点要细所以不是特别好归纳,但是往往也有规律,比如福建这边地理,一般1-2考察工业农业区位,3-4等值线或者读图,5-7读图或者概念题,8-9读图或者其他,10-12地理计算类;而对于考点判断出来,基本上那些选择题做法也是固定的,读图及概念题是送分题,工农业区位也比较简单,就是地理计算有点难度,但是把握基本题型,也不会太难。而且对于政治选择题,就更简单,因为放置错误答案的方式是固定的,一般是主观决定客观,绝对化,偷换概念等等。。。把这些总结出来,多思考就完全可以很轻松的应对高考文综。
最后是,可以站在命题老师的角度去看待每一份试卷每一个问题,给你一段材料,你怎么命题?也可以站在判卷老师的角度看待每一份答卷,给你一份答卷,你怎么给分?怎样的答卷,才能获得高分?
每年高考文综考点基本一致,题型基本固定,只是形式变化多样,考点下面的细点变化多样而已,根本的东西是没有怎么改变的。也就是说从高考卷或者质检卷中间去寻找常考考点举一反三,总结常考题型,并且做好应对,多思考总结,可以给自己多争取分数。
追问
像历史和政治的大题有什么好的策略么
追答
历史大题一般都是材料题或者框架题,材料题结合分数去把材料的关键点关键词找出来就可以,框架题稍微结合下教材说出政治经济文化就可以,而且最好也是结合近几年高考题去看看高考怎么个考法,如何应对,一般考查那些时段(福建这边一般考查明末清初那段以及国外近代经济那段)重点去了解就可以的。
政治大题就完全是框架题,加强审题,把题目中的主体词读出来,往那个主体词去分析就可以。如政治常识常考政党和国家两角度,出现党那么就只有那几个观点性质,宗旨,执政方式和地位,如国家就职能,性质,宗旨,原则那些。经济学里常考国家和企业两角度,哲学常考辩证法那个角度,把每一部分的常考角度的常考观点总结出来就可以的。
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我是去年高考的,文综选择错了15个,一个4分啊。。。最后文综187,全靠主观题。选择题是拉分比较严重,但是主观题其实也可以拉开差距的!选择题灵活性真的很大,平时做的很好的高考也不一定能在选择题上拿高分,但是主观题就容易多了,可能两个掌握了同样知识点的同学主观题得分也会有很大差距,问题就在细节上,细节真的很重要!!
做主观题时一定要注意条理清晰,关键词明确!这是一开始做文综就要养成的习惯,阅卷老师基本都只看你一个序号后面的一句话,最多看两句话,所以一定要把关键词句写到前面!后面写分析,像政治后面的分析都可以自己编,但是不能差太远,万一老师不小心瞄到就不好了。。。然后地理很多分析都是围绕“地(地形)、气(气候)、水(水源)、生(生物植被)、土(土壤)”这些条件分析 的。历史的话思想很重要,答原因要注意内外因的思想,答影响要有积极消极之分。。。反正就是要把你哲学上学到的思想体现出来!其实题目做多了真的就会找到一些规律的,多总结!~
再就是自己确定的答案把序号排在前面,不太确定的写在后面。不能写太少,尽量写多点,得分会高一点!还有就是注意时间,一不小心就会写不完。。。
还有30几天,keep fighting!!然后再给你点关于考前的建议吧,我的经验是不需要有什么特殊待遇,特殊活动。以前怎样过那几天还是怎样过,让身体正常工作就可以了,当然不要太累!有人说去什么寺庙之类的烧下香拜下佛什么的会让自己心里有些安慰,觉得也是可以的~不需要想太多,而且周围同学的积极情绪会帮助你有所放松,但要记住只是放松,不要变成了松懈!像我们班去年去高考的路上坐在大巴上还唱歌讲笑话什么的,路上的行人都说我们像是去旅游的,一点都不像去高考的。
祝你好运,加油!~
做主观题时一定要注意条理清晰,关键词明确!这是一开始做文综就要养成的习惯,阅卷老师基本都只看你一个序号后面的一句话,最多看两句话,所以一定要把关键词句写到前面!后面写分析,像政治后面的分析都可以自己编,但是不能差太远,万一老师不小心瞄到就不好了。。。然后地理很多分析都是围绕“地(地形)、气(气候)、水(水源)、生(生物植被)、土(土壤)”这些条件分析 的。历史的话思想很重要,答原因要注意内外因的思想,答影响要有积极消极之分。。。反正就是要把你哲学上学到的思想体现出来!其实题目做多了真的就会找到一些规律的,多总结!~
再就是自己确定的答案把序号排在前面,不太确定的写在后面。不能写太少,尽量写多点,得分会高一点!还有就是注意时间,一不小心就会写不完。。。
还有30几天,keep fighting!!然后再给你点关于考前的建议吧,我的经验是不需要有什么特殊待遇,特殊活动。以前怎样过那几天还是怎样过,让身体正常工作就可以了,当然不要太累!有人说去什么寺庙之类的烧下香拜下佛什么的会让自己心里有些安慰,觉得也是可以的~不需要想太多,而且周围同学的积极情绪会帮助你有所放松,但要记住只是放松,不要变成了松懈!像我们班去年去高考的路上坐在大巴上还唱歌讲笑话什么的,路上的行人都说我们像是去旅游的,一点都不像去高考的。
祝你好运,加油!~
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政治答题就那么几条来回说,你把之前考的三四份卷子拿出来看看,答得是哪些点,背下来,高考时套上去,不外乎就是说党的好。或是把课本上你认为重点的几章每个小标题背一下,考试时套上去。历史我就帮不了你了,我只记得高考历史的选择题都是书上比较是我们不太注意的小点,所以看书是一定要仔细。地理短时间提高只能看课本和做课本后的题目,这个印象还是很深的,地理高考都是课本上简单的知识点,你做高考习题时应该也注意到了,。
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没有什么窍门。首先放松心态,把以前掌握的知识进行梳理;其次,对似懂非懂的问题尽可能搞明白。这两点如果能做到,成绩一定可以提高。
追问
我加了补充.麻烦您再看看
追答
政治学科和历史学科重要的是要看懂材料。可以说,读懂命题人的意图,你的这两科成绩会有所提升。你可以试着分析一些问题,让你的老师看看你的理解是否到位。
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