Question

高中如何养成良好的学习习惯

除了多做笔记 建立错题本。。。 还有没有其他一些科学的学习方法？

Answer 1

1．主动学习的习惯

　　别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。

　　2．及时完成规定的学习任务的习惯

　　要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。

　　3．各学科全面发展，不偏科的习惯

　　现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。这是克服偏科现象的有效方法。

　　4．预习的习惯

　　课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。

　　5．认真听课的习惯

　　上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。

　　6．上课主动回答问题的习惯

　　中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。

　　7．上课主动回答问题的习惯

　　中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心里素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。

　　8．多思、善问、大胆质疑的习惯

　　学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。

　　9．上课记笔记的习惯

　　在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30％，一字不落的记也只能掌握50％，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80％。

　　10．课后复习的习惯

　　课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。

　　11．及时完成作业的习惯

　　按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要及时改过来。

　　12．阶段复习的习惯

　　经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。

　　13．自觉培养创造性思维能力的习惯

　　创造性思维能力是人的智力高度发展的表现，是创新能力的内核，是实现未来发展的关键。中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力：

　　（1）界定自己所面临的问题。

　　（2）搜集相关问题的所有信息。

　　（3）打破原有模式，从八个方面尝试各种新的组合。包括改变方向，改变角度，改变起点，改变顺序，改变数量，改变范围，改变条件，改变环境等等。

　　（4）调动所有感觉器官参与。

　　（5）让大脑放松，让思维掠过尽可能多得领域，以引发灵感。

　　（6）检验新成果。以上六步是解决作业难题的有效方法。

Answer 2

高中生的学习首先要达到“想学”，然后要达到“会学”，最终达到乐学，要由被动变主动，那么从高一开始就养成良好的学习习惯很重要，学习的几个环节就显得很重要，具体做法可以是这样：

(1)制定学习计划，明确学习目的。在老师的指导下根据学生自己的实际情况合理的安排一定时间段内的学习任务，学习时间，学习方式和要达到的目标。老师教育好学生在计划实施过程中要严格要求自己，说到就必须做到。

(2)养成预习的好习惯。预习就是在老师上课之前自学教材，完成适当的练习，找出一节课的重点难点，找出自学中的疑问。针对预习中的重点难点和疑问，学生就可以在上课时着重听老师的讲解。这样学生不仅能提高学习新课的兴趣，而且有了掌握学习的主动权。做到这点要求学生在预习时讲究自学的质量，不是简单的阅读课本。

(3)上好课，做好笔记。上课时注意把握好重点和难点，积极思考问题，掌握问题的思维方式，不能机械地去背某个概念或某个结论。对一节课中存在的不懂问题及时做好笔记，课后多问老师，同学之间多加强讨论等互助学习。

(4)及时复习。复习要及时，即就是及时的反复阅读教材，查找相关辅助资料，询问或讨论，及时的复习笔记或完成相关的练习等。复习可以是一节课内容的复习，也可以是多节课内容的复习，两种方式要经常进行。

(5)独立做好作业。独立自主的完成当天的作业，是对知识的一个巩固，是检验学生一天学习该科效果的检验方式。做好这一环节，老师要经常督促，防止学生中出现种种抄袭作业的情况。老师对学生的作业要及时的给出作业等级和评价。

(6)不断更新错题集。学习数学的过程实质上就是遇见疑问而后解决疑问的过程。学生在学习过程中，在做题过程中，总要出现各种各样的疑难问题。把这些疑问都记下来，集中精力时间用各种手段解决遇到的每个疑问，疑问不断消失，新的疑问又不断而来，又把新疑问解决弄懂好，长此以往，疑问越来越少，而且遇见的各种问题都集中在错题集中，便于自己以后复习。

(7)课后多加强阅读与练习。在课后的阅读与练习中可以弥补上课时知识接受过程中产生的缺陷，它是课内学习的补充和继续，通过适当的练习可以巩固好所学知识，也能及时的找到各种疑难问题，能不断更新错题集。

Answer 3

高中阶段的学习是有系统性的，建议你每科的学习都要建立一套系统的方法，一定要养成预习，学习，复习的良好习惯，及时补上不会的部分，不会的问题要及时向老师和同学请教，不要觉得不好意思，如果平时不好意思去问，等到考试的时候再去解决就得不尝失了，在高一高二阶段打好基础，把学习的重点放在基础的理论上，然后再去提高。

Answer 4

整理笔记的时候试着用自己的理解形成思维模式图，会更有效率。

Answer 5

可以向成绩好的学生请教，或者大家认为某个老师好去请教。然后自己在执行一段时间，再在此基础上总结一套自己的学习方法。