界线与界限的区别:
1:界线与界限的定义不同:
“界线”是指不同事物的分界线,某些事物的边缘,边线。
“界限”是指不同事物的分界。指定某些事物的范围。
2:界线与界限的适用对象不同:
“界线”是具象的实实在在存在的,适用对象往往侧重于具体事物。比如:三八线。
“界限”是抽象的虚拟的,适用的对象一般不是具体事物。比如:文学有普遍性,但有界限。
3:界线与界限的适用范围不同:
“界线”更注重实实在在的线,比较狭义,以线为准分清上下左右,东西南北。
“界限”更注重极限的范围,比较广义,以限为准不许超过,表示一个限度。
扩展资料:
(1)界线是汉语词汇,拼音jiè xiàn,两个地区之间划分的线,记录边界、区域的标记。如:地理界线一般位于地理要素或地理综合特征变化梯度最大的带段。
(2)界限是汉语词汇,拼音jiè xiàn,限度,止境,界限就是事情终止的地方。《新生·三月二十三日》:“这几天肺、心、脑都病得厉害。生命的界限似乎就要到了。”
参考资料:百度百科——界线
推荐于2019-08-25 · 知道合伙人教育行家
1、“界限”与“界线”一个共同的义项是:不同事物的分界。表述“不同事物的分界”时,两词可以通用。
例如:“我们要同极左分子划清思想界限。”句中的“界限”也可改用“界线”。
2、“界限”除作“不同事物的分界”解外,还可作“尽头处”“限度”解。
例如:“科学的发展是没有界限的。”此处的“界限”即作“限度”或“尽头处”解,是“界线”不能替换的。
3、“界线”除作“不同事物的分界”解外,还可作“两个地区分界的线”解。
例如:“跨过鸭绿江的界线就是朝鲜了。”“两省之间的界线是一条大江。”表述“两个地区分界的线”时,“界限”是不能替换的。
所以:划清 “jie xian” 是划清界限。表示不同事物中的抽象事物。
扩展资料:
《现代汉语词典》(第6版)中“界线”解释为:(名词)
①两个地区分界的线。如:跨越界线。
②不同事物的分界。
③某些事物的边缘。如:标出房基地界线。
“界限”解释为:(名词)
①不同事物的分界。如:划清界限,界限分明。
②尽头处;限度。如:殖民主义者的野心是没有界限的。
参考资料:人民网——“界线”与“界限”
界限”“界线”是一对同义词,其读音、词性完全相同,且都具有作主语、宾语、定语等句子成分的语法功能,因而,一些人往往忽视其不同之处,不加辨析地使用。
1、适用的对象不同。
界限:适用的对象一般是抽象事物。
界线:适用的对象往往侧重于具体事物。
2、定义不同:
界限:指不同事物的分界,指定某些事物的范围。
界线:指不同事物的分界线,某些事物的边缘。
3、各自形象不同。
界限:是抽象的虚拟的,一般不是具体事物。
界线:是具象的,实实在在存在的。
4、适用范围不同:
界限:更注重极限的范围,比较广义,以限为准不许超过,表示一个限度。
界线:更注重实实在在的线,比较狭义,以线为准分清上下左右,东西南北。
扩展资料:
近义词:划分界线。
划分界线的意思是将界线划开。侧重于划的动作,划清界线侧重于要区分清楚。
例句:我要和你划清界线。
界线和界限都有分界的意思,但是界线指具体的划分边界的线,而界限是抽象的分界。
例:
南北美洲的分界线在中美地峡的巴拿马运河。——界线是可观的,具象的。
生命的界限似乎就要到了。
推荐于2017-10-10 · 知道合伙人数码行家
一、词义有同有异
“界限”“界线”都具有表“不同事物的分界”的义项,即在用于表述“不同事物的分界”的意思时,二者相通,可以任意使用。但它们还具有各不相同的义项。“界限”有“尽头处”“限度”之义。如①“这些人利令智昏,他们的私欲是没有界限的。”“界线”既指“某些事物的边缘”,又用来指“相邻地区(部位)分界的线”。如②“截至目前,全国共勘定县级界线三万多公里,其中新疆的勘界工作已基本完成。”(长江日报》?1995?年?9?月?19?日《解决地界争议的根本之路》)不难看出,①②两句中的“界限”“界线”是不能互换使用的。
二、适用对象有别
“界限”所适用的对象一般是抽象事物;“界线”所适用的对象往往侧重于具体事物。如③“市场法制不健全,监督管理机制滞后,经济活动中的是与非、合理与不合理、合法与不合法的界限不分明。”(《半月谈》?1993?年第?18?期《反腐答疑录》)④“Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!”鲁迅在和“蟋蟀们”告别时的立足点还在百草园,时间界限还在进书塾以前。(《语文知识》?1993?年第12?期《浅议过渡段的划分》)例句③、④中的“是非”、“理”、“法”、“时间”等是名词,表抽象之物,所以用来表示其正误、合悖、前后等分界的词语是“界限”。⑤“一般而言,公事目光的位置以双眼为底部界线,到额头中部止。这种位置的目光表示公事公办,不含感情色彩,多用于外交谈判、生意谈判等严肃的场合。”(《长江日报》?l995?年?12?月?15?日《人际交往中的目光运用》)⑥“分快慢班,为了服人,只能根据学生的成绩,而学生的成绩并非明显地分成‘好’与‘差’两大类,通常是呈阶梯状分布,各档次都有。那么以多少分作为快慢班的界线呢?”(《中国教育报》?1995?年?6?月?19?日《分快慢班行不通》)例⑤中,“目光的位置”指的是人脸庞上一个可观视、可触及的实实在在的区位;例⑥中用来分快慢班的是一个具体的分数,这个分数供操作时使用。二者都是客观存在的具体之物,故表示其分界的词用“界线”。