Question

小学语文作文应该怎么去教？

从实际情况谈论

Answer 1

这个话题很大，可以简单说，也可以展开讲。
下面我就简单讲：
1选材：审题,要求是写人的呢，还是写事的，确定后。选材，选人无我有，人有我新，选自己最熟悉的，感受最深的，如：一提此事我就恨得肠子青，牙根子都痒痒的事。当然可以是正面的也可以是反面的材料，写作目的必须是积极向上的。思想健康的。
2、打提纲：分几个方面写，哪里详写，哪里略写。做到详略得当，重点突出。
3、人物重视语言的描写，心理活动的描写；
4、书写规范、没有错别字和病句，注意：引资料（引用）和修辞的运用；
5、景色描写：恰当的景色描写可以起到铺垫和渲染、衬托的作用。突出中心；
清代王国维说：字字景语皆情语，景色描写不是为了写景而写景的，它是为了烘托、突出主题而
服务的。景语皆情语就是这个意思。
6、批改：多批少改。因为儿童的语言和成人的语言还是有区别的。要肯定优点，指出不足。让孩子自己领悟了，自己修改为好。
7、讲评：选出范文，全班思考、交流。流水无声，落雪无痕。潜移默化、熏陶感染。才好。
注意：阶段性和连续性的结合。 谢谢。有需要我可以展开讲的。

Answer 2

第一次作文课给同学们讲作文的基本内容，要做到“五到”“运用想象”之类的。然后以后作文课不要讲作文，讲的话就放在讲课文的时候帮肋同学们分析课文的写法和好处，这样效果蛮不错的。我们班很多同学都学了老师在课堂上讲的写作方法。作文课一般有两节吧。第一节就让学生自己写。一节课的时间够写完一篇作文了。第二节课就让同学们在小组内互相评改，要批语，要分数。让同学们感受一下，没有经过优秀老师和专家指导的同学们写出来的作文，这样，同学们不仅能在课文中学到好的写作方法，也可以在批改中找到同学的优点和不足。然后，大家的作文水平都会有一些提高吧。改作文大概可以用一半的时间，剩下的时间让每小组找出一篇优秀作文，由优秀小作家自己来念作文，老师来念后面的评语，并请全班的同学来点评。不公锻炼了同学的自信，勇敢，还锻炼了同学的口才，提高了同学的作文水平。最后，老师可以说一下他的看法，进行总结。

Answer 3

家长首先树立好榜样，多读书看报，引导娃娃自然会受感染

Answer 4

让他多读一些作文 讲重点运用手法 如何写好