“校园里发生的一件难忘的事”400字作文(小学)
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额,这个......自己写的、原创版哦!
校园里发生的一件难忘的事
每当想起王老师,我心中就感觉暖暖的,充满了感激之情。
有一个星期三上午放学后,我突然想起妈妈今天白天不在家,又忘了问妈妈我中午到哪里去吃饭,家里的钥匙我也没带。我一下子茫然了,同学们都走尽了,我还孤独地一个人站在学校门口,不知所措。正当我焦急的时候,王老师从对面走了过来。俯下身子,亲切地问我:“小镟,你怎么一个人站在这儿不回家呀?”我垂下头,轻声地告诉她原因。她看着我一副无可奈何的样子,微笑地说:“没关系,中午就跟老师回家吧!”听她这么一说,我有点不好意思了,一句话也没说。看我还在那里犹豫不决的样子,王老师二话没说,伸出手牵着我就往她家走去。那一刻我感到她的手是那么的温暖。
到了王老师的家,王老师端上了热腾腾的香喷喷的饭菜让我吃。我看着王老师那温和的目光,顿时一点都不觉得拘束。于是,我就美美地吃了一顿。吃饱之后,王老师好像知道我想睡觉一样,边收拾碗筷边柔声对我说:“你去睡一会儿吧。”
我躺在床上,一会儿就进入了甜蜜的梦乡。模模糊糊中,我好像听到了王老师轻轻地叫了我一声,就立刻醒了过来。王老师带我回了学校,在路上我看着王老师那和蔼的目光,心想:她上课时的目光那么严厉,现在怎么让我感觉却是这样的温柔呀!
直到现在,我还记得她那双温柔的眼睛。每当想起她,总会有一种感动涌上心头。
校园里发生的一件难忘的事
每当想起王老师,我心中就感觉暖暖的,充满了感激之情。
有一个星期三上午放学后,我突然想起妈妈今天白天不在家,又忘了问妈妈我中午到哪里去吃饭,家里的钥匙我也没带。我一下子茫然了,同学们都走尽了,我还孤独地一个人站在学校门口,不知所措。正当我焦急的时候,王老师从对面走了过来。俯下身子,亲切地问我:“小镟,你怎么一个人站在这儿不回家呀?”我垂下头,轻声地告诉她原因。她看着我一副无可奈何的样子,微笑地说:“没关系,中午就跟老师回家吧!”听她这么一说,我有点不好意思了,一句话也没说。看我还在那里犹豫不决的样子,王老师二话没说,伸出手牵着我就往她家走去。那一刻我感到她的手是那么的温暖。
到了王老师的家,王老师端上了热腾腾的香喷喷的饭菜让我吃。我看着王老师那温和的目光,顿时一点都不觉得拘束。于是,我就美美地吃了一顿。吃饱之后,王老师好像知道我想睡觉一样,边收拾碗筷边柔声对我说:“你去睡一会儿吧。”
我躺在床上,一会儿就进入了甜蜜的梦乡。模模糊糊中,我好像听到了王老师轻轻地叫了我一声,就立刻醒了过来。王老师带我回了学校,在路上我看着王老师那和蔼的目光,心想:她上课时的目光那么严厉,现在怎么让我感觉却是这样的温柔呀!
直到现在,我还记得她那双温柔的眼睛。每当想起她,总会有一种感动涌上心头。
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外貌描写:也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印 象。
进行外貌描写一般使用:1、简笔勾勒特征;2、运用修辞手法;3、寄托作者爱憎;4、借助 他人眼睛;5、相关人物对比;6、一人几幅肖像;7、结合其它技法。
外貌描写的要求是:根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画性格,显示灵魂。其关键在于: 第一,进行肖像描写,要根据情节发展的需要去写,不能每写到人就必写人的肖像。有的作 者不懂得这个道理,因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。写肖像,不能眉毛胡子一把抓 。鲁迅告诉我们,要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物肖像的关键。鲁迅是很善于"画眼睛 "的。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛,而每一次眼神的变化,都透露出人物当时 的 心理和性格的变化。需要着重指出的是:"画眼睛",这是比喻的说法,并不意味着描写人 物外貌非得画眼睛不可。
鲁迅所说的"画眼睛"的意思是:善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分,而舍弃 与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。鲁迅写祥林嫂是"画眼睛",但也写了祥林嫂 "花白的头发";写阿Q则着重写他头上的瘌疮疤,却比写眼睛更能表现出他的精神胜利法 ;写闰土,在写眼睛的同时,也写到闰土的手:"那手也不是我所记得的红活圆实的手,却 又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。写孔乙己却没有写眼 睛,而是写他那件"又旧又破的长衫。"
写肖像的高要求是刻画性格、显示灵魂。鲁迅曾立志画出中国国民的"活的灵魂"。列夫• 托尔斯泰为了写出玛丝洛娃的灵魂,勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界,曾对玛丝洛娃的外 貌描写修改了二十次。
第二,外貌描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下,"人如其面"。然而人的内心与外貌并 不总是一致的,外表漂亮不一定心灵美,而且,"知人知面不知心"。优秀作品中写的好人 外貌不一定都是漂亮、英俊;写的坏人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。如《牛虻》中的 中年牛虻,就是瘸腿,面部丑陋,有刀伤痕。法捷耶夫的《毁灭》中的英雄莱奋生却矮小而 背脊稍微弯曲。这都说明,作家即使描写心爱的人物也不是"脸谱化"地一味美化人物,而 是严格地尊重生活的真实。在写批判人物时,有时常常以外形美来反衬人物的心灵丑,如《 毁灭》中的反面人物美谛克,他风度翩翩,却动摇变节。《红楼梦》中的王熙风美丽俊俏, 却心毒手狠。
进行外貌描写一般使用:1、简笔勾勒特征;2、运用修辞手法;3、寄托作者爱憎;4、借助 他人眼睛;5、相关人物对比;6、一人几幅肖像;7、结合其它技法。
外貌描写的要求是:根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画性格,显示灵魂。其关键在于: 第一,进行肖像描写,要根据情节发展的需要去写,不能每写到人就必写人的肖像。有的作 者不懂得这个道理,因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。写肖像,不能眉毛胡子一把抓 。鲁迅告诉我们,要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物肖像的关键。鲁迅是很善于"画眼睛 "的。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛,而每一次眼神的变化,都透露出人物当时 的 心理和性格的变化。需要着重指出的是:"画眼睛",这是比喻的说法,并不意味着描写人 物外貌非得画眼睛不可。
鲁迅所说的"画眼睛"的意思是:善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分,而舍弃 与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。鲁迅写祥林嫂是"画眼睛",但也写了祥林嫂 "花白的头发";写阿Q则着重写他头上的瘌疮疤,却比写眼睛更能表现出他的精神胜利法 ;写闰土,在写眼睛的同时,也写到闰土的手:"那手也不是我所记得的红活圆实的手,却 又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。写孔乙己却没有写眼 睛,而是写他那件"又旧又破的长衫。"
写肖像的高要求是刻画性格、显示灵魂。鲁迅曾立志画出中国国民的"活的灵魂"。列夫• 托尔斯泰为了写出玛丝洛娃的灵魂,勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界,曾对玛丝洛娃的外 貌描写修改了二十次。
第二,外貌描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下,"人如其面"。然而人的内心与外貌并 不总是一致的,外表漂亮不一定心灵美,而且,"知人知面不知心"。优秀作品中写的好人 外貌不一定都是漂亮、英俊;写的坏人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。如《牛虻》中的 中年牛虻,就是瘸腿,面部丑陋,有刀伤痕。法捷耶夫的《毁灭》中的英雄莱奋生却矮小而 背脊稍微弯曲。这都说明,作家即使描写心爱的人物也不是"脸谱化"地一味美化人物,而 是严格地尊重生活的真实。在写批判人物时,有时常常以外形美来反衬人物的心灵丑,如《 毁灭》中的反面人物美谛克,他风度翩翩,却动摇变节。《红楼梦》中的王熙风美丽俊俏, 却心毒手狠。
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在生活当中,有许多的事情我们是忘不了的。我就有一件事情我是忘不了的。让我来说说吧!
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秋天像一个害羞的小姑娘悄然无声的来到了人们的身边,凉爽的秋风吹打着浪花,让小女孩乌黑发亮的头发飘扬起来。她在海边回忆着早晨充满欢乐的趣事。猛然间,一个大汉推了小女孩一下,瘦小的女孩一下子掉入荒漠、无边无际的大海。大汉的脸色苍白起来,竟然不去救女孩,反而逃走了。
这一切,被一个叫冷心的小伙子看在眼里,他不惜一切,跑过去救她。来到海边,寒冷的秋风击打着冷心的心灵。他吸了一口气,猛然跳入海里。他在海里寻找着,寻找着小女孩的踪迹。啊!在一些礁石前面,小女孩在水中拼命地挣扎,她感觉到死亡正向她逼近。冷心远远地望见了女孩,用金九牛二虎之力救她。
十米、五米,冷心离小女孩越来越近了,他抱着小女孩。小女孩的脸一下子涨得通红。冷心对小女孩说:“别怕!我一定把你救出来。”女孩微笑着,像一个天使。冷心的汗水大颗大颗的掉下来。
死亡在向海水的狞笑声中逼近。
终于,冷心把小女孩救了出来。自己也在女孩微笑的帮助下解救了出来。
冷心为什么要救那个小女孩呢?是因为小女孩是冷心喜欢的对象,但是,小女孩却不喜欢冷心,不过小女孩曾经对冷心说过:“如果你在我陷入危险的时候来拯救我,那么……”
冷心就是因为这个原因,而不惜一切代价来保护女孩的!不惜一切代价,包括冷心的生命!
这一切,被一个叫冷心的小伙子看在眼里,他不惜一切,跑过去救她。来到海边,寒冷的秋风击打着冷心的心灵。他吸了一口气,猛然跳入海里。他在海里寻找着,寻找着小女孩的踪迹。啊!在一些礁石前面,小女孩在水中拼命地挣扎,她感觉到死亡正向她逼近。冷心远远地望见了女孩,用金九牛二虎之力救她。
十米、五米,冷心离小女孩越来越近了,他抱着小女孩。小女孩的脸一下子涨得通红。冷心对小女孩说:“别怕!我一定把你救出来。”女孩微笑着,像一个天使。冷心的汗水大颗大颗的掉下来。
死亡在向海水的狞笑声中逼近。
终于,冷心把小女孩救了出来。自己也在女孩微笑的帮助下解救了出来。
冷心为什么要救那个小女孩呢?是因为小女孩是冷心喜欢的对象,但是,小女孩却不喜欢冷心,不过小女孩曾经对冷心说过:“如果你在我陷入危险的时候来拯救我,那么……”
冷心就是因为这个原因,而不惜一切代价来保护女孩的!不惜一切代价,包括冷心的生命!
参考资料: 自己写的
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