小学生的学习问题
度高形式偏小学生作业难倒研究生家长日期：2007-12-19作者：彭薇;李爱铭来源：解放日报小学生作业，看似教学小事，如今却让众多家长烦心。期末考试将至，家长们发现，孩子...
度高形式偏 小学生作业难倒研究生家长
日期：2007-12-19 作者：彭 薇;李爱铭 来源：解放日报
小学生作业，看似教学小事，如今却让众多家长烦心。期末考试将至，家长们发现，孩子带回来的作业很难。一年级没学会加减乘除，就练找规律；英语没认几个词就学歇后语……在某教育论坛，家长们大叹苦经：“读了中文系研究生，却不会做小学语文题。”记者采访中发现，不少小学老师布置作业正陷入一种“怪圈”，难度越“拔”越高，形式越搞越偏。
据了解，难倒小学生和家长的，一部分是超纲难题。董先生拿着儿子的作业叫苦：“一本书，小明第一天看了3页，以后每一天都比前一天多看2页，第10天看了多少页？”他算了半天才得出答案：“这要用到高中才学的数列知识，三年级学生哪会算？”语文作业也难：让二年级学生写出意思相近的成语：水落石出、相得益彰、过河拆桥……王女士说，全家人查词典、冥思苦想半天也没全答出。她反问：“难道出难题才能显示出老师水平高？”
一些学校还喜欢出怪题，别说孩子不理解，家长都摸不清头脑。如用赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫打一国家名；有的更离谱：“红花映绿叶×春=叶绿映花红，让学生说出红、花、映等分别代表什么数字？”乍一看不知是语文还是数学题，孩子连题目都读不懂。还有老师让孩子计算三个骰子的点数组合，四年级小朋友掷到半夜，急哭了也没做出来。
家长们提出，老师出题过度“超纲”，孩子无从下手，其实对思维训练无益。而一些智力题、趣味题等，过去只是为学有余力的学生准备的“加餐”，如今却成了所有学生的“家常饭”，有些强求。
一位教育界人士指出，小学生作业难倒大人，其背后反映的是部分教师的教学理念误区。比如，有的老师推崇学生做难题，以此提高成绩；有的则认为考倒家长才能引起其重视，认真辅导孩子作业等。其实，布置作业是为了巩固当天所学知识点，老师不能敷衍了事，也不可刻意拔高。
这是我摘自报上的一篇文章,你们说这能怪老师吗?我认为这是现在教育制度产生了问题,老师也是无可奈何,再看看现在小学生用的课本,大家就知道了,老师为什么要出这样的题,老师,难呀! 展开
日期：2007-12-19 作者：彭 薇;李爱铭 来源：解放日报
小学生作业，看似教学小事，如今却让众多家长烦心。期末考试将至，家长们发现，孩子带回来的作业很难。一年级没学会加减乘除，就练找规律；英语没认几个词就学歇后语……在某教育论坛，家长们大叹苦经：“读了中文系研究生，却不会做小学语文题。”记者采访中发现，不少小学老师布置作业正陷入一种“怪圈”，难度越“拔”越高，形式越搞越偏。
据了解，难倒小学生和家长的，一部分是超纲难题。董先生拿着儿子的作业叫苦：“一本书，小明第一天看了3页，以后每一天都比前一天多看2页，第10天看了多少页？”他算了半天才得出答案：“这要用到高中才学的数列知识，三年级学生哪会算？”语文作业也难：让二年级学生写出意思相近的成语：水落石出、相得益彰、过河拆桥……王女士说，全家人查词典、冥思苦想半天也没全答出。她反问：“难道出难题才能显示出老师水平高？”
一些学校还喜欢出怪题，别说孩子不理解，家长都摸不清头脑。如用赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫打一国家名；有的更离谱：“红花映绿叶×春=叶绿映花红，让学生说出红、花、映等分别代表什么数字？”乍一看不知是语文还是数学题，孩子连题目都读不懂。还有老师让孩子计算三个骰子的点数组合，四年级小朋友掷到半夜，急哭了也没做出来。
家长们提出，老师出题过度“超纲”，孩子无从下手，其实对思维训练无益。而一些智力题、趣味题等，过去只是为学有余力的学生准备的“加餐”，如今却成了所有学生的“家常饭”，有些强求。
一位教育界人士指出，小学生作业难倒大人，其背后反映的是部分教师的教学理念误区。比如，有的老师推崇学生做难题，以此提高成绩；有的则认为考倒家长才能引起其重视，认真辅导孩子作业等。其实，布置作业是为了巩固当天所学知识点，老师不能敷衍了事，也不可刻意拔高。
这是我摘自报上的一篇文章,你们说这能怪老师吗?我认为这是现在教育制度产生了问题,老师也是无可奈何,再看看现在小学生用的课本,大家就知道了,老师为什么要出这样的题,老师,难呀! 展开
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“做事·混世·玩世”断想 （杂文）2007-11-29 13:24
日常里，对儿女教育上，总听到人们这样说：“不好好读书，长大以后没出息！！”
市俗里，一个人认认真真做事，一切依情循理、坚持原则……很为一些喜欢变通的领导和朋友所不悦，谓之曰：“您父母是怎么教的？！怎么就不灵活点儿……这能让别人欣偿您么！？”而当您说出当初父母的教诲时，这些人则要笑掉大牙了：“……真是傻冒！照那样子，能受需求万变的人高兴、领导欣偿吗？！社会生活，就是让人喜欢才有机会……事都是做出来的没错，可机遇往往都是混出来的您知道不知道！？……”
真是震聋发聩！！惊悸、害怕……可当您冷静下来一想时，还真象哪么回事：“历史上，哪些刚正不阿的‘忠臣’在世时有谁受宠过？！而哪些后世遭唾的‘奸贼’，又哪一个不是在世时‘狗舔稀屎——吃得开’受人宠的料呢！？……”无怪乎，正统教育之后，以中国传统的阴阳文化之下，总有一股暗流在涌动：“事是做出来的，世是混出来的……”于是乎，现实里，不学无术、阿亲附党和投其所好的“成功人士”比比，混术超过学术居然成了产业而为“公开之私密”在市井里流淌不息……既然有“护官符”这样的混术存在，当然就有贾雨村这样的人才成功，贾宝玉一行“玩世不恭”的纨裤子弟于这阴阳不交环境中产生也就不足为怪了！！无怪乎曹雪芹老先生要在明白之后学伯夷、叔齐人“不食周粟”，冒饿死之僻并累耕《红楼梦》之“石头”於潦倒之下而终无悔意了……
受这曹老冒死写下“大不韪”揭世名篇的影响，更受一些“纯艺术”名家的错误引导，很多人竟悄悄地忘记了曹翁生前揭露现实并希冀斧正的愿望，而热衷于其中“风花雪月”的美境描写把玩和实践……将“混世”的混术玩的比《红楼梦》里还“红楼”起来：官场里的招待，亲朋间权钱的互绾，攀权附势、小留后手的“刘姥姥进大观园”表演……桑拿、洗脚和酒店、山庄比比，麻雀牌传花行令的“三陪女郎”，无论如何都超过了贾母的风流鸳鸯丫头！嗟呼，就没人想到这一切全糟踏的是老百姓的食粮……而迎风搔痒的，居然是哪一阵阵从酒池醋碗里溅出来的热闹：“好，好——……！！”
当然，这倒底好不好？！做事的知道，混世的明白（比如贾政他就明白的很！）……玩世的它不知道——等它知道时，早已经变成了薛蟠、贾链、王熙凤等等等的“金钗”了。
日常里，对儿女教育上，总听到人们这样说：“不好好读书，长大以后没出息！！”
市俗里，一个人认认真真做事，一切依情循理、坚持原则……很为一些喜欢变通的领导和朋友所不悦，谓之曰：“您父母是怎么教的？！怎么就不灵活点儿……这能让别人欣偿您么！？”而当您说出当初父母的教诲时，这些人则要笑掉大牙了：“……真是傻冒！照那样子，能受需求万变的人高兴、领导欣偿吗？！社会生活，就是让人喜欢才有机会……事都是做出来的没错，可机遇往往都是混出来的您知道不知道！？……”
真是震聋发聩！！惊悸、害怕……可当您冷静下来一想时，还真象哪么回事：“历史上，哪些刚正不阿的‘忠臣’在世时有谁受宠过？！而哪些后世遭唾的‘奸贼’，又哪一个不是在世时‘狗舔稀屎——吃得开’受人宠的料呢！？……”无怪乎，正统教育之后，以中国传统的阴阳文化之下，总有一股暗流在涌动：“事是做出来的，世是混出来的……”于是乎，现实里，不学无术、阿亲附党和投其所好的“成功人士”比比，混术超过学术居然成了产业而为“公开之私密”在市井里流淌不息……既然有“护官符”这样的混术存在，当然就有贾雨村这样的人才成功，贾宝玉一行“玩世不恭”的纨裤子弟于这阴阳不交环境中产生也就不足为怪了！！无怪乎曹雪芹老先生要在明白之后学伯夷、叔齐人“不食周粟”，冒饿死之僻并累耕《红楼梦》之“石头”於潦倒之下而终无悔意了……
受这曹老冒死写下“大不韪”揭世名篇的影响，更受一些“纯艺术”名家的错误引导，很多人竟悄悄地忘记了曹翁生前揭露现实并希冀斧正的愿望，而热衷于其中“风花雪月”的美境描写把玩和实践……将“混世”的混术玩的比《红楼梦》里还“红楼”起来：官场里的招待，亲朋间权钱的互绾，攀权附势、小留后手的“刘姥姥进大观园”表演……桑拿、洗脚和酒店、山庄比比，麻雀牌传花行令的“三陪女郎”，无论如何都超过了贾母的风流鸳鸯丫头！嗟呼，就没人想到这一切全糟踏的是老百姓的食粮……而迎风搔痒的，居然是哪一阵阵从酒池醋碗里溅出来的热闹：“好，好——……！！”
当然，这倒底好不好？！做事的知道，混世的明白（比如贾政他就明白的很！）……玩世的它不知道——等它知道时，早已经变成了薛蟠、贾链、王熙凤等等等的“金钗”了。
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我是一个小学生的家长.我也遇到过这样的问题.我告诉孩子:"会的,可以不写.没有学过的(像这样的),也可以不写."毕竟,在这个世界上,神童还是少数的,这种超年龄段的题,做了,也不一定理解,没有任何意义,不如不做,还耽误时间.我们做家长的,也应该向上级教育部门反映一下.我也很关注!
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孩子要进步家长更加要进步，现在大多家长都是太过高的要求望子成龙，求成心切，往往这样反到起反作用，孩子不听话，贪玩，讨厌学习。看小孩关键一点，千万不要把你认为的思想去直接教育他，特别年纪比较小的，要学会用引导，沟通，沟通相当重要，这样你才能明白他在想些什么，他想做什么，这样你才能找到正确的方法。要不就是靠以我是长辈所以你要听这样的方法现在很不使用。
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注意力集中时间不长。大部分学生在后半节课的注意力分散，尤其是低年级学生，容易离开教师的教学内容。有79.9％的学生认为作业出现错误的原因是粗心大意、不专心所致。
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这些题好象公务员的题............
做就做呗
有什么好难的
会做就是本事,总有人会做,为什么你家孩子就不会?
思维锻炼对智力发展绝对有帮助
不会做就问,问懂了之后会做就可以了.没必要抱怨制度,那不是你考虑的问题
做就做呗
有什么好难的
会做就是本事,总有人会做,为什么你家孩子就不会?
思维锻炼对智力发展绝对有帮助
不会做就问,问懂了之后会做就可以了.没必要抱怨制度,那不是你考虑的问题
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