Question

初中名著中描写人物性格特点的片段（150~200字）左右

不要偏题！并写出人物的性格特点。

Answer 1

公交车停靠在车站旁边，某男不管三七二十一，一个箭步冲了上去，挤在众人前面，为的是在公交车上找到一个好的位置。他的脸都被人群挤出了汗，人人都像先上车，人人都想抢座位，可是某男却抢到了这个机会。上车后，他心安理得地朝一个座位走去然后坐下，二郎腿一翘着，两眼眯起望向窗外，好像接下来上车的人都与他无关了。汽车开动了，他看上去很满意，却没有注意到身边站了一位白发苍苍的老人，也许是大家都不想浪费这座位，于是都装作没有看见，继续把头偏向窗外。某男根本一点也没注意到，可是当他像瞄一眼车站的路牌时，偶然用余光瞟到了这位老人。他心里很矛盾，到底要不要让呢？可是他认为似乎他不让，总有人会让的，于是他继续安定地坐着，不过他的内心却已经是狂跳不止。他的脸终于红了。

这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的。她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。

我的高中语文老师很小气。那年中秋节的时候学校给老师们每人分了十斤白糖，可拉到语文组的白糖是一袋一袋的，于是老师们便借来了称，三人一袋、五人一袋地分开了白糖。分到后来人们的白糖都分够了十斤，可是还有一个袋子里有点剩余的白糖，这一下有些老师着急了，心里想着剩余的白糖能不能分给自己呢!平时备课自己是那么的用心努力，可嘴上却说那么一点白糖无所谓分给谁也行自己不会在意的。这时我的老师站起来说既然大家都不要的话那我就收着了，一副当仁不让的样子。突然有一位老师站了起来说为什么呢？我们平时也不比你轻松呀！为什么剩余的白糖就归你呢?人群一下子噪噪起来了，这时我的老师又说话了说你们要是不愿意的话这样吧 ！咱们一人一把我来分，就这样每人有分到了一把白糖，可是还剩下不到一把的白糖没有分完。有人又提意见了剩下的白糖也的分均匀了，人群又开始噪噪了说这怎么分呢!这时刚好有一个送开水的学生进来了（我们高中时候就是值日生每天给老师的办公室打开水了），我们老师机灵一动说，把白糖化成糖水咱们一人一杯不就分均匀了吗！就这样老师们终于分玩了所有的白糖。
补充：
按一上所述的方式写一篇就行。先说你的观点然后在通过事情证明你所说的，就是一片好的文章了，

Answer 2

他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着，他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去。离篮架足有四五米远，他把球交到右手中向篮板抛去，球“碰”的一声反弹下来。说时迟，那时快，他三步就跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手抓住飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫了一声，把球灌进了篮筐......

Answer 3

1经典片段十三——“……冷月葬花魂”
……黛玉笑道："倒要试试咱们谁强谁弱，只是没有纸笔记。"
湘云道："不妨，明儿再写。只怕这一点聪明还有。
"
黛玉道："我先起一句现成的俗语罢。"
因念道：
三五中秋夕，
湘云想了一想，道：
清游拟上元。撒天箕斗灿，
……
黛玉不语点头，半日随念道：
人向广寒奔。犯斗邀牛女，
湘云也望月点首，联道：
乘槎待帝孙。虚盈轮莫定，
黛玉笑道："又用比兴了。"
……
"湘云笑道："这个鹤有趣，倒助了我了。"因联道：
窗灯焰已昏。寒塘渡鹤影，"
林黛玉听了，又叫好，又跺足，说："了不得，这鹤真是助他的了！这一句更比`秋湍'不同，叫我对什么才好？‘影’字只有一个‘魂’字可对，况且‘寒塘渡鹤’何等自然，何等现成，何等有景且又新鲜，我竟要搁笔了。"
湘云笑道："大家细想就有了，不然就放着明日再联也可。"
黛玉只看天，不理他，半日，猛然笑道："你不必说嘴，我也有了，你听听。"因对道：冷月葬花魂。
湘云拍手赞道："果然好极！非此不能对。好个`葬花魂'！"因又叹道：
"诗固新奇，只是太颓丧了些。你现病着，不该作此过于清奇诡谲之语。"
黛玉笑道：“不如此如何压倒你。……”

Answer 4

不告