修改病句！！！
阅读课上，我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传”，感受很多。谁能相信一个不但看不见，而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信他果然能取得那么多惊人的成就呢？作为一个身...
阅读课上，我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传”，感受很多。谁能相信一个不但看不见，而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信他果然能取得那么多惊人的成就呢？作为一个身体健全的人，我们有什么理由不珍惜呢？
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阅读课上，我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传”，感受很多。谁能相信一个不但看不见，而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信他果然能取得那么多惊人的成就呢？作为一个身体健全的人，我们有什么理由不珍惜呢？改为
阅读课上，我们阅读并讨论了《海伦.凯勒传》，感受很多。谁能相信一个不但看不见，而且听不见的女子能掌握法、德等五种外语呢？谁能相信他竟然能取得那么多惊人的成就呢？作为一个身体健全的人，我们有什么理由不珍惜生命呢？
阅读课上，我们阅读并讨论了《海伦.凯勒传》，感受很多。谁能相信一个不但看不见，而且听不见的女子能掌握法、德等五种外语呢？谁能相信他竟然能取得那么多惊人的成就呢？作为一个身体健全的人，我们有什么理由不珍惜生命呢？
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阅读课上，我们阅读并讨论了《海伦.凯勒传》，感受很多。谁能相信一个不但看不见，而且听不见的女子能掌握法、德等五种外语呢？谁能相信他竟然能取得那么多惊人的成就呢？作为一个身体健全的人，我们有什么理由不珍惜生命呢？
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这次回母校，我听到了张老师的许多先进事迹
通过这次活动，我们明白了很多道理
李秀成临刑时，表现的很英勇，但从一些史料来看，并不是这样的
凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成材的
通过这次活动，我们明白了很多道理
李秀成临刑时，表现的很英勇，但从一些史料来看，并不是这样的
凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成材的
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这是一个典型的缺少主语的病例
修改方法1:经过老师的讲解，同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。
修改方法2:老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。
修改方法1:经过老师的讲解，同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。
修改方法2:老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。
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人们越是精确地把握组成物质的基本粒子,就越能认清物质的本质,从而达到认识大自然，使之为人类服务。
该句成分残缺，应在（人类服务）的后面加上（的目的）
该句成分残缺，应在（人类服务）的后面加上（的目的）
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