家长怎样做好亲子阅读
阅读是一种提升认知的方法，应该说阅读是越早进行越好。那么，作为家长如何进行亲子阅读呢？作为一个践行亲子阅读的妈妈来说，我有以下经验来分享：
第一、营造一个良好的环境。孩子是很容易受环境影响的，越小的孩子越是。一个电视开个不停的家庭就不要指望培养出一个爱阅读的孩子，一个爱打麻将的父母就不要期待孩子能静下来阅读了。所以，要进行亲子阅读，首先就要让家里的环境适合阅读。不开电视，尽量保持安静，选择合适的灯光，相信孩子在这样的环境下，慢慢地会爱上阅读的。
第二、把选书的权利给孩子。很多家长知道阅读很好，也花了很大的心血，但是孩子就是不愿意阅读，这是什么原因呢？原来，家长选的书都是孩子不喜欢的，都是按照大人的意志来选的。书都不喜欢，又怎么来进行阅读呢。所以，把选书的权利还给孩子，让他选一些喜欢的书。
第三、克制自己的情绪，陪着孩子。很多家长知道阅读很好，尤其是看到很多孩子的阅读习惯已经养成的时候就更是火急火燎。但是，阅读本来就是一个慢工出细活的事情，一蹴而就是没有用的。常常听到有的家长说，我的孩子看了书怎么什么都不会，气死我了，真的是为她的孩子担心。在这种意识下进行的亲子阅读，孩子估计只有压力而没有开心吧。
其实，亲子阅读很简单，就是用心陪着孩子做一场阅读之旅，不求收获巨大，但求一路都有点点滴滴的成长。
亲子阅读对孩子的智力发展，语言发展都是有非常大的好处的，但是在与孩子进行亲子阅读的过程中会遇到很多困难，如何与孩子进行亲子阅读，可以参考以下三点：
1、保持孩子对书的兴趣
孩子最开始“阅读”书的方式就是咬，撕，啃的方式，这是他们在熟悉书的过程，如果这个过程中，家长对孩子不要制止、甚至严厉地批评他，如果这样，孩子会把书和“痛苦”联系在一起，对他以后培养好的阅读习惯并没有好处。
犹太人在教育孩子的时候，都要把书上抹蜜，让孩子对书产生良好的印象。所以我们要在孩子很小的时候，给孩子准备一些可以随意撕咬布书等，让孩子与书籍之间建立快乐的体验。
2、坚持每天亲子阅读
要坚持每天亲子阅读，这是一个能够让孩子受益一生的好习惯，孩子小的时候，坚持每天睡前亲子阅读是很好的形式，孩子的精力是非常旺盛的，睡觉之前通过阅读来平静孩子疯闹的心情，有助于快速地进入睡眠。
3.变换阅读的形式
孩子小的时候，让孩子玩书，撕书，咬书；孩子大一些能够听懂故事了以后，给孩子读书；再大一些的时候，可以让孩子读书，讲给我们听；孩子上学了以后，我们可以与孩子共同读书，共同探讨问题。
近年来随着亲子阅读的越来越流行，许多家长也开始重视亲子阅读。但是家长们往往有这的困惑，都知道亲子阅读很好，却不知道如何进行亲子阅读？
作为父母，亲子阅读的初衷非常重要。如果是以功利心开始，一味的跟风，那我是觉得没有这个必要。我觉得保护孩子对事物的好奇，培养他坚持一件事情，可能会比仅仅是盲目地亲子阅读本身更有益处。
陪孩子成长是一个缓慢的过程，也是一个心态调整的问题，所以父母们需要很有耐心。
真正好的亲子阅读，一定是父母本身喜欢阅读，所以想培养孩子的阅读习惯，父母本身也要做好榜样，只有父母自己也热爱才能用心，也才能坚持。
因为亲子阅读不仅仅是和孩子一起读，更多的是和孩子一起思考一起成长，这不是任务，而是一种陪伴。
阅读读什么也就是书籍选择的问题。中国的家长很擅长为孩子做主，这样的后果就是要么培养一个特别听话的孩子，要么就是彻底的让孩子厌恶阅读。
我女儿的阅读，我是这样来选择的。到书店她选一本她比较喜欢的，我选一本经典类的。回来一起读，然后让她对比。其实很难讲，这个对比对小朋友有什么真正的意义，或许就是让她体会选择体会承担。
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1、首先是进行亲子阅读时所选取的图书。艾莉中英文亲子绘本馆建议家长可以为孩子挑选绘本进行早期阅读，因为绘本这种图书以图为主，宝宝主要是看图画，图画大，画面清新，并不显得斑驳繁杂;文字少而精练，对图起到画龙点睛的作用，很有寓意和韵味。而图画对于文字的认知起到更深刻的作用，让孩子更容易理解文字的内容，同时图画可以丰富孩子的想象力。当然，挑选时最好根据孩子的兴趣选择。
2、亲子阅读的方式。以读图为主，孩子并不认识很多字，他们拿到图书时，最先关注的就是图，图能告诉孩子很多我们大人很容易忽略的内容。家长辅导孩子阅读之前，应该先让孩子完整的看图，不要太早用已有的文字限制孩子的想象和思维。
3、亲子阅读过程中，孩子是主体。孩子阅读的过程是循序渐进的，是按孩子特有的思维结构来进行阅读的，而家长则是以成人的思维结构来进行阅读，这两种思维结构并不能完全吻合，两者之间存在一定的差异性。当这种差异在亲子阅读中体现时，家长不应强迫孩子按你的想法去阅读，不应一味的干扰孩子正常的阅读，只要孩子真正在阅读，家长就不要横加干预。家长应尊重孩子，以孩子为主体，循序渐进的引导孩子。
4、亲子阅读以趣味性为主。在亲子阅读过程中，娱乐是关键。家长要努力创设温馨的心理环境和宜人的阅读环境，从而激发孩子内在的阅读求知欲。在亲子阅读过程中，家长不可给孩子创设太多的问题，因为，当孩子带着太多的问题去阅读时，思维就会定点在怎样寻找答案，从而给阅读带来太多的压力，孩子不会喜欢这样的阅读方式。只有愉跃的、没有压力的轻松的阅读才能让孩子感受到阅读是快乐的，让孩子真正喜欢上阅读，从而培养孩子的阅读兴趣。
5、亲子阅读内容难易适度。阅读的内容太难了，孩子看不懂；太容易了，孩子觉得没什么新鲜感。一般来说，阅读的内容难易程度可以略高于孩子已有的认知和理解水平，而且应该是孩子经过一定的努力，能够理解和接受的。比如，给3岁的孩子看以图画为主、文字较少且句式简单、易于看懂的画报、图画书之类；给4-5岁的孩子看情节简单、故事性强、生动有趣、结构清晰的连环画、小故事、小诗歌等；给6岁左右的孩子看图文并茂、情节略显曲折、可供想象的书籍。
6、亲子阅读中多给孩子鼓励。在亲子阅读中，家长很容易忽视对孩子进行表扬，因为我们是以成人的思维在阅读，觉得阅读的内容很简单，因此，家长对孩子的期望值都会偏高，都会忽视了孩子在阅读中所做的努力，而孩子缺乏鼓励就会缺乏成就感从而缺失阅读的兴趣。所以，在亲子阅读过程中，家长要多以孩子的眼光来评价孩子的表现，要多表扬、鼓励孩子。
7、亲子阅读中，家长参与的程度。在最初的亲子阅读中，家长要以主要身份带着孩子阅读，这是家长读，孩子跟的形式。到了中期的亲子阅读就要是家长和孩子各一半，你读一句我读一句的一起读的形式。到了后期的亲子阅读就得是家长仅仅是陪读而已，主要是让孩子自己阅读，家长从旁点拨的形式。而这几个形式的转变需要一个循序渐进的过程，不是短时间内就可改变的。
8、亲子阅读中，让孩子多说。在亲子阅读的过程中，家长要创造机会让孩子多说。比如，欣赏完一个作品后，让孩子来复述，然后家长参与讨论。家长应把握孩子好奇、好问的本能，利用谈话、阅读故事、复述故事、朗诵诗歌、念顺口溜等各种形式，随时增进孩子的语言能力，用阅读的学习方式让孩子积极思维、谈吐大方。
亲子阅读是培养孩子浓厚的阅读兴趣、提升阅读能力的好途径，也是培养亲子间美好情感的开始，是孩子美好人生的起点，只要家长走好这一步，就能把孩子带入阅读世界的美好天地，让孩子的文学底蕴储备丰富，为今后漫长的学习之路打好基础。
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孩子不喜欢看书，一直是困扰家长的问题。原因是多方面的，但是不管什么原由，每一个孩子都是喜欢阅读喜欢书本的，只不过有的家长们没有找到打开孩子阅读的大门的钥匙。因此，亲子阅读重要作用是要教育孩子让孩子喜欢阅读，不是一朝一夕的事情就能完成的事情，而是需要家长们通过多种形式的教育方式，教育孩子慢慢让孩子爱上阅读，喜欢书本。
亲子阅读——阅读不容错过的好书
在商业化市场，品种繁多的读物参差不齐，和孩子一起阅读什么书，也是我们家长关心的话题。经常有家长这样说道：“我不知道给孩子买什么书，我的孩子就喜欢《喜洋洋和灰太狼》、《小叮当》之类的漫画类书啊！”，大部分家长对于给孩子选择什么样的书，没有动心思，经常是流行什么或者书店里有什么就随便的买几本。其实古今中外的好书多多，在教育孩子为孩子挑选书籍时，要善于发现和选择适合孩子年龄阶段的书，才能让孩子在书本中找到属于自己的快乐。
“阅读书本、阅读生活，阅读大自然”，让家长和孩子一起把阅读进行到底！”
从古至今，望子成龙、望女成凤都是大多数中国父母一生所追求的事。所以在他们看来，就算自己真的逼迫孩子去做什么也是为了孩子好，没有什么坏处。其实不然，比如亲子教育，虽然对孩子对父母来说都是有利无弊的事情，但还要看父母是否会做、懂做，没有掉进亲子教育误区。比如亲子共读，亲子共读本来是好事，既能促进父母与孩子之间的情感沟通交流，又能在一定程度上增加孩子的知识量，开拓孩子的视野，看似绝对有利无弊的事情，为什么有时候会演变成亲子冲突呢？
1、亲子共读不只是父母的事情；亲子阅读，又称亲子共读，既然是共读，自然就是不父母单方面的念故事，或是读书。之所以要共读，最主要的原因还是为了孩子，那么，就不要忽略孩子也是重要的参与一员。父母在选择书籍的时候，应该多点尊重孩子的意愿，看孩子喜不喜欢，有没有兴趣，而不是强硬地按牛头喝水。而且最好是全家人一起来更精彩，不要总是认为这是件苦差事而全部推给爸爸或是妈妈来做，因为男性和女性的思维模式不同，所选择的事物也会有所差异，父母都和孩子共读，这样孩子所接收到的知识面会更广。
2、亲子阅读不等于识字；亲子共读本身是一个非常美妙的事情，应该是孩子与家长共同游戏、享受亲情的过程。但由于种种现实原因的影响，有的父母怕孩子在起跑线就输了，有的父母为了满足自己可以向他人炫耀的心理需求，自然就不会错过任何一个看似可以给孩子“进补”的机会，然后美妙的事情瞬间就变了样，甚至成为孩子心中的阴影。而且，父母要知道，亲子阅读虽然和讲睡前故事的性质有所不同，但是想让孩子多识几个字，也不要以这种强迫的方式，若是孩子自己很喜欢，自然而然地就会记住一些东西。这可不是家长强硬得来的。
3、过早责令孩子独立阅读不可取；亲子共读虽然在一定程度上会养成孩子习惯依赖父母的心理，但这也是培养孩子与父母感情的最佳时机，同时也是培养孩子新人父母的机会。若是父母过早就责令孩子自己读书，其实这种行为不可取。当孩子还不能独自阅读的时候，如果父母强行中断与孩子共读，这回给孩子带来很大的心理冲击，也许孩子就会想，爸爸妈妈是不是不爱我了，所以才不陪我读书的。另外，在孩子还不能独立阅读的阶段，若是缺少父母的陪伴，其实那本书对于孩子来说是没有多大意义的。
4、游戏电视不全是毒害；记得小时候，父母也经常不给我们看动画片，除非作业做好了。其实，当孩子津津有味地看着电视的时候，父母不要总是强行逼迫他们去看书读书，有些他们感兴趣的东西不全在书上，电视里，游戏中，孩子们都可以找到自己感兴趣的东西。而且，若是父母以过于强硬的态度要求孩子只能读书，不能看电视，说不定孩子就会将两者对立起来，认为书本是造成他们不能看电视的原因，你想对于导致自己快乐和兴趣被剥夺的事物，孩子们可能会认真对待吗？
