Question

小学五年级语文怎么复习

Answer 1

我觉得最重要的是基础，因为已经快考试了，阅读和作文不是一会儿可以提上去的，所以现在抓紧把要背要记得记牢，生字呀古诗文呀这些都是实打实的，会就是会，不会就是不会。阅读和作文这些主观题还可以靠发挥。
1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2、重点巩固期中后所学课文内容，第四单元至第八单元。背熟1、2、3、8、12、13、21课及相关练习中的读读背背。
3、牢固掌握练习中出现的知识点（简称歌、表示颜色的词、联系上下文理解词语、学会查词典、学写比喻句、加标点）学会写日记，掌握日记的书写格式,做到语句通顺连贯）。
4、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

复习计划：
（一） 字词训练
到了高年级，学生的识字量逐步增大，课文中的新词多由熟字组成，学生会读会写，教学重点应该是准确地理解词义。复习时应突出以下几点：
1、指导学生学会画重点词句，掌握画重点词句的方法。
2、引导学生联系上下文和生活实际理解词句，培养学生理解有一定内涵的词句的能力。
（二） 句段训练
认真进行句段教学，对于提高学生的阅读能力，发展思维，增长知识，提高思想认识，乃至学习运用语言进行表达，都有着不可忽视的重要意义。根据学生实际以及教学要求，复习时应抓住以下几种句子指导学生准确理解：
1、内容距离学生生活较远，难以理解的句子。
2、含义比较深刻的句子。
3、对表现中心思想有较大作用的句子。
（三） 篇章训练
1、理解和初步把握主要内容是阅读复习中的一个重点。在复习中可以通过两种方法进行指导。一是引导学生把文章每一部分的主要内容用比较恰当的语句写出来，再把这些语句联系在一起，这样把握文章的主要内容。二是引导学生先把文章的重点词句画出来，然后通过整合，来把握文章的主要内容。
2、分清文章主次。
3、“从内容体会思想感情”是《新课标》了解文章中心的要求。因为要求的是“体会”，而体会又因人而异，有的体会多一些，有的体会少一些，有的体会深一些，有的体会浅一些。所以，不能对此提过高的要求，不搞“一刀切”。
（四） 写作训练
根据“新课标”提出的习作要求，教师在复习中应着重抓好以下几点：
1、要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要鼓励学生愿意写什么就写什么，想怎么写就怎么写。
2、要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。
3、培养学生提高学生自己修改作文的能力。

Answer 2

一、基础知识方面
1、重点复习易写错的字：比如容易少写一笔的——梁、瑟、嫣；容易多写一笔的——吟、涩、貌、谎等；容易吧不该连接的笔画连接的——卸、艇等。可以把平时的听写本上的错字找出来再次记忆后听写。
2、掌握生字的读音。
3、牢记“日积月累”的句子，然后要回灵活运用。
4、练习扩句、缩句、转陈述句为反问句、把第一人称叙述的话改为第三人称叙述、用关联词组合两个意思相关句子的句子。
5、背熟要求背诵的文章或者段落。
6、理解文言文。
7、练习判断句子所用的修辞手法，并会运用拟人、比喻、排比、等修辞手法写句子。
二、阅读方面、
1、练习判断文章的写作结构。
2、练习找过渡句或过渡段，分析其在段中或文中的作用。
3、练习找中心句或中心段，分析其在段中或文中的作用。
4、联系上下文理解词语的意思。
5、练习概括段落大意。
三、作文
1、通过对人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动的描写刻画人物形象。
2、叙事清楚，有条理，把过程写清楚，重点突出。
以上内容不是十分完整，敬请谅解。

Answer 3

交个

Answer 4

主要我觉得还是做题哦，还有就是将词组弄懂