5个回答
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看你是老师还是家长了。
如果是老师,在进行新课的同时,要进行有计划的复习和巩固,尤其新授课时,注意对生字的拼读。可以选成都好的学生当小老师,每天领读,练读。
如果你是家长,那就耐心和孩子一起学拼音吧,从拼读自己和家人的名字开始,会读、会拼、会写,然后再向形近声母、韵母过渡,注意鼓励。
识字能力和阅读能力基本是相通的,建议多引导孩子读一些课外书。
如果是老师,在进行新课的同时,要进行有计划的复习和巩固,尤其新授课时,注意对生字的拼读。可以选成都好的学生当小老师,每天领读,练读。
如果你是家长,那就耐心和孩子一起学拼音吧,从拼读自己和家人的名字开始,会读、会拼、会写,然后再向形近声母、韵母过渡,注意鼓励。
识字能力和阅读能力基本是相通的,建议多引导孩子读一些课外书。
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先从拼音抓起,声母、韵母,以及拼写,全部重新复习。注意品是帮学生多听写,对掌握生字很重要。至于阅读能力,鼓励学生要多看,一定要阅读文章,然后从文中找答案,写出自己的看法就行了。边疆地区的孩子基础都比较差,慢慢来啊,相信你行的。
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看你是老师还是家长了。
如果是老师,在进行新课的同时,要进行有计划的复习和巩固,尤其新授课时,注意对生字的拼读。可以选成都好的学生当小老师,每天领读,练读。
如果你是家长,那就耐心和孩子一起学拼音吧,从拼读自己和家人的名字开始,会读、会拼、会写,然后再向形近声母、韵母过渡,注意鼓励。
识字能力和阅读能力基本是相通的,建议多引导孩子读一些课外书。
如果是老师,在进行新课的同时,要进行有计划的复习和巩固,尤其新授课时,注意对生字的拼读。可以选成都好的学生当小老师,每天领读,练读。
如果你是家长,那就耐心和孩子一起学拼音吧,从拼读自己和家人的名字开始,会读、会拼、会写,然后再向形近声母、韵母过渡,注意鼓励。
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不要紧,迟早都会会的,实在不会也没关系。
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