Question

苏教版四年级下册语文习作6

Answer 1

四年级下册苏教版习作6应该是让学生练习写类似于议论文这类文体。主要是针对某一话题发表自己的观点，并列举出理由来进行陈述。
如要写关于“废旧电池”这一话题的，可适当查找一些资料，进行组织，最好不要完全照搬照抄资料。可自己组织一下语句，讲明废旧电池产生的污染情况，以及乱丢后可能产生的对我们身边的危害等等，还可适当引入某个小事例或者小故事来更好地增加说服力。
关于“野猪”话题的，可由练习中的那段陈述引入，摆出一个观点，如何解决又要保护庄稼又要按照野生动物保护法不伤害野猪。个人觉得应该是采用一定的手段或方法把野猪抓起来（麻醉等），然后如何处理安置野猪（可送到动物园）。接下来分析一下自己这样的方法的好处在哪，一是解决问题，达到保护庄稼的目的，二是又不违犯野生动物保护法，把野猪这一祸害解决掉。三是这样做还可以为野猪换个环境，让它们能生存下去，还能为动物园增添新的“公民”等等，这样子一举数得，岂不是非常恰当？最后结尾还可让大家也出出主意，还有什么更好的办法没？
关于“武松是不是英雄”这个话题可以进行辩驳啊，武松是英雄。因为，其一，武松打虎，是迫于无奈，因为老虎要他的命，当时情况，只能有一个能活下去。二，可适当引入《水浒传》中相关内容，讲清，虎是“流窜”来的，祸害了无数人了，官府贴榜捉拿了。它是为害百姓了，是恶的一面了，武松打死了它，是正义的。其三，武松打虎，单人独斗，光凭一双拳头，便打死了这只大老虎，而《水浒》传中在武松打虎下山后，碰到的那些猎户，披着虎皮，埋些窝弓药箭想对付老虎。这样对比，更显武松是英雄了。关于所谓的他是不爱护野生动物这一说法，当时并没有这样的理念，拿现代人的观念去与古代人，小说中的人物对照，这不合适。什么是英雄，对人民有益的行为，是英雄行为，有着英雄行为的人，就是英雄。而武松，正是英雄。

总而言之，这次作文训练，就是让你初步接触并尝试一下议论文，能针对一个话题或主题，有条理地说出你的观点和理由。
就是这样啦，具体段落和语言的组织，你自己好好写写了啊

Answer 2

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